【正文】 歡猜謎語嗎？我有條謎語，看誰能才出來？天上數(shù)不清，一閃一閃亮晶晶（星）有時掛在天邊，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像條小船。同時，這個過程也可以進行簡單的指導朗讀，比如停頓、某些重音等都可以指出來。猜字謎：一橫一框，一對小人藏中央——（ 兩 ）一點一點大——（ 頭 ）土里長出太陽——（ 里 ）今天還給大家?guī)砹艘粋€好朋友——孫悟空，看看孫悟空在做什么動作？（伸手放到眼前看）出示動畫，把“手”放到“目”上就是“看”字出示“門”——“閃”，一個人把們推開一條縫，伸出腦袋向里偷看，被人發(fā)現(xiàn)了之后又快速閃開。一年級上《小小的船》教學設(shè)計及反思 一年級課文小小的船教學設(shè)計篇三認識9個生字，會寫四個字。游戲鞏固識字；（摘星星）掛在天空中的小星星寂寞了，急著和同學們見面呢！你能叫出這些星星的名字嗎？能叫對，會組詞，就把小星星送給你。星星對著我們眨眼睛，我們在美麗的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星和藍藍的天，現(xiàn)在你能不能加上動作演演，美美地讀一讀課文。并且能運用這些方法認識“船、彎、兩、尖、坐、看、見、閃”8個生字。 學生制作生字卡片。[看到課題，齊讀，然后師問：你有什么感興趣的問題或想知道些什么？師再問：課文真的是寫船嗎？請同學們看課文、看彩圖，讀課文找依據(jù)，釋題：實際上把彎彎的月兒比作小小的船。（三）指名讀第二名，思考：我坐在小小的船里看見了什么？1．學生回答，教師指導，你們想象這個小女孩一樣坐在月亮上嗎？2．展開想象，還會看到天上有什么？3．帶著你的夢想，插上想象的翅膀，來讀讀第二句兒歌吧?。ㄋ模┯米约鹤钕矚g的朗讀方式朗讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。我在（ ）的船里坐，只看見（ ）的星星和（ ）的天。想想生活中，有哪些朋友可以和這個字組成詞語呢？如果你不能組成詞語，或者你想到的詞語讓別的同學說了，那你可以用它說一句話，我們來比一比，看看哪個小組說得又多又好！[、（6）讓學生觀察筆畫在田字格的位置以及筆順，然后老師示范，讓學生描紅，獨立書寫，評講，看誰寫得美。（貼出月亮的照片）師問：你們看，這是一張月亮的圖片，你們說，圖片上的月亮像什么？大膽的想想看。讀出月亮的可愛，以滿懷喜悅的心情去朗讀。學生表演讀。做采花的游戲。（6）把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。連一連。教學難點：理解“彎彎的月兒小小的船”的意思。4．課題質(zhì)疑。（1）請同學們自讀課文和下面的生字，要求：讀準字音。課件出示：彎彎的 船小小的 月兒閃閃的 天藍藍的 星星“小老師”帶讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？下面我們就一邊想象著畫面，一邊讀連接好的詞組。你發(fā)現(xiàn)了什么？同學們，像“只”這種一個字有兩個或兩個以上的讀音，每個讀音表示不同的意思，這樣的字叫作“多音字”。學生互評再寫字。（2）“彎彎的月兒”什么樣呢？我們一起畫一畫吧?！毙蜗蟮貙懗隽嗽铝翉潖?，小船彎彎，非?？蓯邸！驹O(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生插上了想象的翅膀，激活學生獨特的情感體驗。5．自由讀，截圖一邊讀一邊加上動作。識字認字，朗讀課文。點評：教師注意積極調(diào)動學生的生活積累。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出長生不老藥，嫦娥急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，她的身子便飄了起來，飛到空中。你們一定想把它讀好，對么？那么，你想給自己提出什么要求？學生自己提出對自己的要求，教師整理。課件出示：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。點評：這樣的設(shè)計，學生很快體會到“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。只見藍藍的天空，無數(shù)顆星星一閃一閃的，還有一輪彎彎的月亮，多美?。∽屛覀冿w上藍天，坐到月亮上去，這時你又會看到了什么？點評：充分調(diào)動了學生的想象，能坐到月亮上去，太美妙了！插上想象的翅膀，美美的想吧。課中操：隨著歌曲“小小的船”學生自由表演唱。師：如今，人們乘坐航天器，不僅可以到月亮上去，還可以飛到更遠的宇宙中去呢。阿波羅15飛船的宇航員和月球車的圖片和有關(guān)月球的知識。通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)同學熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。原來丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問題要問丁丁嗎？板題，理解課題的寓意。板疊詞卡，這幾個詞有什么特點？示彎彎的月兒，比較彎的月兒彎？還是彎彎的月兒彎？教師范讀，生練讀，同法練讀小小的船、閃閃的星星、藍藍的天。]。]感情朗讀課文：丁丁說小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍藍的，他還想聽小朋友讀一次課文，你們愿意嗎？一邊讀一邊想象可愛的星星、月亮、天空。（2）教師帶讀，同學留意自身不會讀的字。用聽讀法識字。一年級上《小小的船》教學設(shè)計及反思 一年級課文小小的船教學設(shè)計篇七情感、態(tài)度、價值觀熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。同時，暗示學生打好基礎(chǔ)就是實現(xiàn)夢想的重要途徑。出示課件：生字在課文中變成紅色。師：再來讀讀這兩句，把我們的想象讀出來。指導學生朗讀，讀出自己的體會。（老師在黑板上畫，學生在紙上畫。學生自己讀課文。這就是嫦娥奔月的故事。）師：多么神奇的月亮！我國古代的人們創(chuàng)造了許多有關(guān)月亮的神話傳說。課件、錄音機?！驹O(shè)計意圖】學生通過自主設(shè)計動作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，引導學生富有個性化的朗讀，突出學生在學習中的主體性。課件出示：彎彎的月亮像________。2．學習第三句話。（4）比較句子。如自己練讀課文，互檢認字、當小老師講字、自主識字寫字、你發(fā)現(xiàn)了什么、互評生字等活動。4．鞏固識字，指導書寫。課件出示：船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍。（2）同桌做你指我讀的游戲。鼓勵學生質(zhì)疑，可以激起學生的求知欲和自信心。在教學過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，把孩子們帶入豐富、生動的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和情感世界，培養(yǎng)他們的想象和朗讀能力，激發(fā)他們對大自然的喜愛之情。你還看到天上有什么？小小的船彎彎的月兒→小小的船我愛大自然一年級上《小小的船》教學設(shè)計及反思 一年級課文小小的船教學設(shè)計篇五知識與能力：1．認識九個生字，會寫四個生字。小結(jié)。（3）采完花后，在講臺前站好。討