【正文】 ，分別安排在每組的開頭。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。必學(xué)課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文)，內(nèi)容豐富多彩。依據(jù)這個(gè)編寫設(shè)想，本冊教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進(jìn)。努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)的所有情況，只有課堂和語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美?？傊?，在新的學(xué)期，我們將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開工作。要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識，形成能力。關(guān)于單元練習(xí)。（2）看圖會意識字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會字義，韻文重在誦讀。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。字寫得正確、端正、整潔。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。（表一是要求會認(rèn)的字，表二是要求會寫的字）。每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識并初步掌握大寫字母。第五單元，現(xiàn)代科技。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上做到認(rèn)真聽、積極想、響亮大，并加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。部編版一年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃篇一在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。第二單元，課外生活。第十單元，自強(qiáng)自立。字寫得正確、端正、整潔。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。共設(shè)８個(gè)專題，分為８組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)?！罢Z文園地”面貌一新，包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺。繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。學(xué)習(xí)默讀。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。第二冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。本測識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。要求會認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。能背誦指定的課文或片斷。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方有禮貌。（2）要正確把握漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。要在語言環(huán)境中教識字，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識字，學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識字過程中重視寫字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。語文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加。對于精彩的語言，及時(shí)給與評價(jià)。3．寫字230個(gè)（下限）4．抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。本班學(xué)生45名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。把語文教學(xué)放入社會這個(gè)大語文環(huán)境中部編版一年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃篇五認(rèn)識483個(gè)常用字，會寫298個(gè)在本期認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本期需要會寫的字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。學(xué)生的整體學(xué)習(xí)熱情較濃，但由于學(xué)生年齡較小，自我管理自我控制能力比較弱，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的認(rèn)、記方法認(rèn)識漢字。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達(dá)方面，孩子們雖然有表現(xiàn)欲，但整體效果并不好，這學(xué)期還要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，“識字”、45篇課文和1個(gè)“語文園地”。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。在語文園地里，讀讀背背安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》；口語交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。無論是單元前的導(dǎo)語，還是課文練習(xí)，或是語文園地，都以學(xué)習(xí)伙伴的口吻敘述，非常親切、自然。在語文園地里還設(shè)有展示臺，鼓勵(lì)學(xué)生展示課外認(rèn)識的字，鼓勵(lì)學(xué)生展示查字典的能力，鼓勵(lì)學(xué)生展示講故事的本領(lǐng)，等等。體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)掌握本冊安排的76個(gè)常用偏旁。(2)認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的感情。每個(gè)單元都包括閱讀和寫作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，第三、六單元后分別安排了一次名著導(dǎo)讀和課外古詩詞誦讀。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。其中男生10人，女生13人。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。愛識字，能主動(dòng)識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動(dòng)力。學(xué)習(xí)默讀?！蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸?！妒澜缍嗝姥健肥且黄v讀課文，語句優(yōu)美，恰似一篇輕快活潑的散文詩。學(xué)習(xí)仿寫句子，學(xué)習(xí)abb式的詞語。在實(shí)際生活中，學(xué)生很少參加勞動(dòng)，做力所能及的事，也就感覺不到勞動(dòng)的光榮。其中用字詞句和口語交際是重點(diǎn)。一、單元教材分析：本單元以對學(xué)生進(jìn)行益智教育，啟發(fā)學(xué)生思維為主體框架選取課文，設(shè)計(jì)練習(xí)。同時(shí)激發(fā)學(xué)生去研究、探索大自然的奧秘。形近字、同音字字形的比較：“力、為、辦”；“園、圓”；“己、已”。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個(gè)語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境的能力。體會家庭成員之間的親情。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本單元所學(xué)的50個(gè)字，會寫25個(gè)字。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。借助本組教材的學(xué)習(xí)，他們會了解靠自己動(dòng)腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，直到古時(shí)候沉著冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光，認(rèn)識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱量?！罢Z文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 （三）寫話 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話 （四）口語交際學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。 難點(diǎn)：如何正確的閱讀。 六、教學(xué)進(jìn)度安排部編版一年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃篇十三本單元圍繞“伙伴”這個(gè)主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》3篇課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力，背誦古詩《贈汪倫》。引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)句子和詞語，并結(jié)合自己的生活實(shí)際變變收獲和感受，從而理解課文內(nèi)容，體會友情的可貴。在傳授知識上要從基礎(chǔ)抓起。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。要求會認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。能背誦指定的課文或片斷?？磮D或觀察簡單的事物后，能說幾句完整、連貫的話。端正教學(xué)思想。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。語文實(shí)踐活動(dòng)，資料上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑搞笑，使學(xué)生樂于參加。，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的生活常識教育，社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。將課本中的小故事穿插在日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生們在故事中了解，認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)。培養(yǎng)學(xué)生“健康，安全的生活”、“愉快，積極的生活”。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語文潛力。識字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法。要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。能用詞語連成句子，能看圖寫句子。認(rèn)識逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫子。書后的生字表(一)，列出了全冊要求認(rèn)識的字。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法。二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。小公雞和小鴨子2課時(shí)樹和喜鵲…2課時(shí)怎么都快樂2課時(shí)口語交際：請你幫個(gè)忙1課時(shí)語文園地三…2課時(shí)部編版一年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃篇十四一、所教年級現(xiàn)狀分析。初步體會友情的可貴，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人的良好品質(zhì)。本單元還安排了“口語交際：請你幫個(gè)忙”通過真實(shí)的交際練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)尋求別人的幫助，能夠說清尋求幫助的原因，同時(shí)學(xué)習(xí)使用文明用語。避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)認(rèn)識的字。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本單元所學(xué)的58個(gè)字，會寫29個(gè)字。正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。懂得鳥類是人類的好朋友，有愛鳥的意識和情感。能感受到自己溫暖的家，會愛自己的家人。無論是識字2的三字經(jīng)，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向?qū)W生們傳遞了一個(gè)“愛”字。積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！对伻A山》一課詩句中重點(diǎn)詞及詩句的意思。有感情地朗讀課文呢，背誦課文。課文《魯班和櫓板》、《烏鴉喝水》讓小朋友明白遇到困難要善于觀察，開動(dòng)腦筋。學(xué)會本單元的25個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。本單元被稱為“勞動(dòng)篇”，有三篇課文和一個(gè)練習(xí)，