【正文】 極進取，朝氣蓬勃的精神風貌，對我們全體教師而言，是非常有鼓舞的。2月底教務處組織教研組長和備課組長進行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進行現(xiàn)狀分析，了解存在的問題。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。（2）教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，所有教師的教案中教學反思都達到十篇以上，有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解，有的反思能針對教學實際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補的措施，各有特色。通過班會活動，促進各班的學習積極性，樹立勤奮學習的正氣，查堵缺課，缺勤的不良風氣。結合本次公開課活動評選出符曉芬老師和馬艷花老師參加青年教師技能競賽。對本次活動全面動員，統(tǒng)一認識，并對活動的內容詳細進行布置。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。共同探討教學中存在的問題。因此我們通過召開學生代表坐談會，從正面來了解教學中學生不滿意的問題。從而探討教學管理的新路子，不斷的促進教學質量的提高。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍是單一。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。激發(fā)全體教師參與興趣。教務處通過月中抽查和月考評檢查相結合夯實常規(guī)教學，并利用教師例會及時將存在的問題予以反饋，在備課組長的指導下整改。各教研組、備課組長立足課堂教學，主抓集體備課、上課，練習設計等工作，教研組、備課組活動以教材分析、課型模式打磨為主，做到備課、上課、練習、輔導、測評五統(tǒng)一，并依據(jù)活動方案組織參加各類評比活動。激發(fā)了教師的工作熱情，強化了教師“質量強?！钡囊庾R，促進了學校的發(fā)展。通過制度來規(guī)范、引導學校教研活動，使學校教研活動正?；?、規(guī)范化、有效化。(3)進一步落實領導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，在集體研討的基礎上派代表與教師說課反饋，促進課堂教學指導能力的提高。學生在閱讀方面存在問題，讀書量不夠，對于一些開放性的題目不能靈活地運用所學知識。如寫字的訓練。靈活開放，注重創(chuàng)新是我們本次命題的原則之一。學習習慣良好。應用知識解決數(shù)學問題和生活實際問題的能力還須在教學中通過理解、比較反復練習中獲得提高。每個年級的情景會話，都需要學生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。家長會實效不高，爺爺奶奶參與家長會的現(xiàn)象較為普遍，真實的家長群體外出務工。使學困生轉化同課外輔導完全等同；教師只重視了學生的成績，忽視了學生的個性張揚和品德教育，呈現(xiàn)轉化視野狹小，轉化手段單一，沒能定期開展分析、反思與研究，沒能及時梳理、交流與總結。每單元教學結束后，要及時做好復習和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目標等，繼續(xù)堅持面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。我校學生多，并且很多家長在外務工，家長疲于生計，無暇顧及孩子的學習與生活。但我們堅信，在各級領導的支持下，有劉校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階。每位青年教師能以學生發(fā)展為本，從學生已有知識出發(fā)，以學定教，探索教學的有效性。區(qū)級音樂骨干教師朱東方是區(qū)“音樂名師班”成員，本學期在xx區(qū)小學音樂學科落實“古詩樂進課堂”教育研討活動中借班上了一堂四年級教學研討課——古詩樂歌唱教學《相思》。本學期，學校繼續(xù)為各班配備每人至少一本的閱讀書籍，要求各班配備專門的圖書管理員，做好每次圖書的借閱、發(fā)放、保管工作，一、二年級填寫好 “快樂悅讀單”。此次展出的每份作業(yè)都是由各教研組經過班級、年級層層選拔，遴選出的最出眾的作業(yè)。這一校級課題也被列為20xx區(qū)級重點課題。從家長填寫的反饋表來看，對“教師的課堂教學總體評價”一欄，“很滿意”%，“滿意”%，%，只有一份填寫了“一般”，說明學校老師的教學工作得到了家長的一致認可。教育以德為首。，班主任把它作為了解學生，聯(lián)系家長的又一途徑，也及時讓家長了解孩子在校的學習生活情況，以便于更好地促進孩子的成長。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。本年級組有十多位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。xx區(qū)進修學院科研室主任楊文斌，科研員孫衛(wèi)民、徐穎，實驗小學副校長郁玉紅等專家老師蒞臨指導。課余時間，老師、學生聚在這里觀摩、學習，領略各學科規(guī)范、端正的作業(yè)風采，感受學習傳遞出的快樂。每周二的午會課為“經典誦讀”，按年級分別為“古詩吟唱、三字經、弟子規(guī)、論語、宋詞”，讓學生走進經典，感受中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學校骨干教師張愛萍老師今年參加了區(qū)第十七屆教育管理研修班學習，由導師邱新校長帶教，在疁城實驗學校掛職鍛煉。課后，聽課教師開展了教學研討活動，各位評委作了精彩的點評?，F(xiàn)將工作總結如下：開學初，學校給每位老師下發(fā)了20xx年版《課程標準》、《課程標準解讀》、《課程標準解析與教學指導》等材料，要求教師認真學習，各教研組也多次組織教師集體學習，深入領會課程理念，實施課程創(chuàng)新。重視學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。重視對學困生的個別輔導，堅持從最后一名學生抓起的轉差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。每位教師應加強對新課標的學習，要把學習的主動權交還給學生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學生在合作、探究中領悟教材內涵，采