【正文】 在校內外的言談舉止，研究孩子的共性和差異性，探究孩子們言行隨年齡和季節(jié)性的變化規(guī)律，為家校工作提供更好的依據，找準家委會深入工作的突破點。家委會的成員與其他家長、老師之間需要加強聯系。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。 開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。雖然在行為習慣上能基本上能遵守學校的常規(guī)，但是還是存在一定的問題。做好日常管理1）組織好學生參加升旗和兩操檢查本班學生值日生工作。特制定以上班級工作計劃。顯而易見，他們的學習成績有待鞏固與提高。如：誰生病了，旁邊的同學都會給予力所能及的照顧。通過一個學期的學習，大多數孩子有了初步的學習意識，能夠按時完成作業(yè)，維護班級紀律，可是也有一小部分孩子，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，我相信通過本學期的努力，一定會取得更大的進步。（男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。有人把民族精神比作民族的脊梁，一個人沒了脊梁，就站不起來，一個民族沒了脊梁，也同樣無法立足于世界民族之林。（3）共同唱一首歌曲。5月份：評選行為規(guī)范小標兵。豐富班級管理角色，可為更多的學生在集體中擔任責任、服務于集體創(chuàng)造條件。對于心情低潮期的學生，能及時地與他（她）交談、了解原因、尋找對策，使孩子的情感得到及時地調適，以更好的狀態(tài)投入到學習中去。具體工作：繼續(xù)抓好四年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為。具體工作：鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)他們集體榮譽感。四人小組的組長誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。學生來源附近村莊，素質不一，基礎參差不齊。全面貫徹落實市教委的《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作意見》，全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現代化素質標準為內容，以養(yǎng)成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑、規(guī)律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。班隊會為先導，品德課講解為基礎。完善衛(wèi)生檢查評比。衛(wèi)生區(qū)是男廁所和垃圾車所在的部分校園，面積較大，教育學生不怕臟、不怕累，值日生廁所5人，地面3人，分工合作，每天及時打掃，隨時撿拾。綠化校園，美化環(huán)境。要培養(yǎng)良好的道德品質，建立正確的世界觀，還要注意營養(yǎng)，加強體格鍛煉，保證青少年的身心健康。制定“人人參與保潔”衛(wèi)生責任區(qū)，每周一大掃，保持校園環(huán)境潔美觀，教室衛(wèi)生責任落實到人，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。通過多種形式開展衛(wèi)生知識宣傳。開展豐富多彩的少先隊活動。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。進一步強化做人，成長教育，課內打基礎，教授給學生更多的知識。學生思想狀況：學生積極要求上進，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題，并愿意投身社會實踐活動，表現出了獨立思考和較為主動的參與意識。（3利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。建立各種生動活潑的評比欄.開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，讓學生有一定的自我保護能力。一、指導思想以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注重培養(yǎng)和提高學生的思想道德。積極向上的班級文化布置。提出自主奮斗目標，激發(fā)學生主人翁精神。2月份通過活動：師生共同設計布置——我們的家動員家長參加”我班家庭親子共同學習節(jié)”：（1）“親子生日卡展示”——瞧！我們一家有多棒（同時結合校開展的“感恩”活動，讓學生體會到爸爸媽媽辛苦）。小學生，尤其是低、中年級的小學生，對民族的39。利用中午、傍晚作業(yè)整理課做好后進生的補差工作，創(chuàng)建學生之間的互幫機制“師徒結對”幫助后進生的學習。重視后進生，多傾聽他們的心聲，多給予愛心和耐心，關注他們的成績，關心他們的成長。同時，也應鼓勵這幾個同學重新認識自己，樹立自信，主動融入班級。我班學生的年齡在10—13歲之間，因其年齡特征，大多數的同學都處于少年不知愁滋味的狀態(tài)中，但是由于班里學生的學習成績參差不齊，有各科都比較優(yōu)秀的，也有各科都差的，學習成績明顯落后的有三位同學，這三位同學在課堂上表現得很沉默，在平時的游戲中，他們都顯得那么沒有分量，所以在以后的工作中應多注意這三位同學的心理健康。小學班級工作計劃的特點篇五進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動中。選拔、培養(yǎng)和使用班干部。諸如種種問題，都必須在本學年的工作中進行深入的改善和強化，2本學年班隊目標常規(guī)教育本學年在以往學生行為習慣的基礎上，進一步強化學生的日常行為規(guī)范，學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，通過班會，學生干部會議，個別學生談話，努力做到讓全班學生做到行為舉止規(guī)范，做一個舉止文明的學生。 定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有智力障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度,培