【正文】 凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。一旦學生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣。二、加強對學生的德育教育第一、通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。學期結束了，我把主要的工作總結如下：一、習慣的培養(yǎng)。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學習習慣。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。如我班楊鈺玲同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說是傻瓜。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。四、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!小學一年級班主任的工作總結 小學一年級班主任工作總結下學期篇三一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。班上有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證。學生的安全意識還很薄弱。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。上學期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時間了，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團糟。記得，沈主任檢查工作時，經常表揚在學校沙坑里逗留的沒有一年級的小朋友，一年級的寶貝們還不錯吧!管得嚴學生每一個好習慣的形成，都需要老師付出心血和汗水。用王豐主任的一句話說是：“一年級的孩子就能做到堅持管理學校衛(wèi)生，真是不容易啊，為他們點贊!”愛得真剛跨入一年級的學生就如剛斷奶的孩子，對學校的一切還不能完全適應，在他們尿撒在褲子的時候，我們像媽媽一樣真心地解圍，耐心地開導，說這只是一次正常的意外，更得叮囑其他的伙伴不要取笑。這些學生在家長的心目中都是皇上。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律?！庇秩?，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他們是個聰明的孩子?！薄凹佑?老師為你們喝彩。開展多項體育活動，組織學生每天進行陽光體育鍛煉，跳校園集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓學生感受到校園學習生活的快樂。按年級段為單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。立足課堂，抓好常規(guī)， 通過隨堂聽課等方式， 促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新20__年小學語文教研組工作總結20某某年小學語文教研組工作總結。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進學生學習積極性的提高。面對這么一幫孩子，老師們都覺得頭疼，棘手，我和副班主任時老師更是著急，沒有形成良好的習慣，學習從何而談呢?經過討教、商量，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長，開始了培養(yǎng)好習慣的漫漫長征之路。于是，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”，大家共同監(jiān)督，由班中較有威信的應啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進步的事情進行記錄，有時候還請來陳校長幫助教育。之后，在家長創(chuàng)建了qq群的第一時間，我及時加入，并動員其他家長積極參與群中。在這學期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。主要做法(1)常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。(5)抓住優(yōu)點，激勵成長每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。發(fā)自內心的去愛你的學生，包括他們的爸爸媽媽。教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。另外，我還利用班隊會向學生反復強調紀律、安全、衛(wèi)生等等。外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。孩子們已經是真正的小學生了。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。有什么開心與不開心和老師分享等等。學生的安全意識還很薄弱。在班內開展“爭星”活動，每月評比，樹立學習榜樣。身邊關心她的生活和學習的是他的姑夫和姑姑，孩子產生了有自卑感，并影響到學習成績。四、班級建設，共同出力。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過。打掃衛(wèi)生的習慣也已經養(yǎng)成，而且分工明確。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。以上僅是我在班級工作中所做的一些片段和縮影，回首這半期的工作，有困惑有喜悅有感傷，這其中更多的是收獲經驗。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作:一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。經過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會，為災區(qū)獻愛心等活動。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。學生對你的感覺是一種崇拜，是當教師的最大的滿足。二、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。更可喜的是__等同學每天堅持主動做值日，不僅掃自己班的責任區(qū)，還打掃其他年級的責任區(qū)。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。小學一年級班主任的工作總結 小學一年級班主任工作總結下學期篇十五作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。因而，我強化以下工作：課堂紀律首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。從以下幾點入手：充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。三、家校聯(lián)系，轉化后進生。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。小學一年級班主任的工作總結 小學一年級班主任工作總結下學期篇十三班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。三、表揚孩子對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。我們班的很多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足。從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：自定崗位，擇優(yōu)錄取明確職責，各盡其職全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著。小學一年級班主任的工作總結 小學一年級班主任工作總結下學期篇十班主任是班