【正文】 和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用,我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》,有空時(shí)翻翻看看,了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動”等等相關(guān)知識,比如書中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級為一個(gè)階段,三四年級為一個(gè)階段,到五年級時(shí)另一階段,四五年級之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期,我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育給予相應(yīng)的教育。孩子們需要你的正確引導(dǎo),不是你每次都說的“是”。孩子現(xiàn)在的成績不好,不是大問題,但是讓孩子失去了學(xué)習(xí)興趣和自信心,問題就大了。在班主任沒找我談話以前,每天晚上吃完飯沒事,我就去書房玩會電腦,孩子看我每晚都玩電腦,就按時(shí)提出也要玩會,開始我想,反正他也寫完作業(yè)了,他想玩就讓他玩會吧!但是后來,我慢慢的發(fā)現(xiàn),孩子每晚的作業(yè)很快就寫完了,然后就跟我搶電腦。作為家長我愧疚我以前的不盡心!直到孩子上五年級開學(xué)不久的一天,我接到了他班主任的電話,我們才知道事情的嚴(yán)重性。讓我代表家長再次對我們孩子的全體老師表示最衷心的感謝，正是因?yàn)樗麄兊男燎诟?，不懈追求，我們的孩子才有了今天的成績！我?jiān)信：在社會各界的鼎立支持下，學(xué)校和我們家庭聯(lián)起手來，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的愿望，共創(chuàng)佳績，讓我們拭目以待！同時(shí)也謹(jǐn)祝在座的各位：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！祝所有的孩子們健康快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家，謝謝！***的家長：***2013年12月18日家長代表發(fā)言稿100字 家長代表發(fā)言稿簡短精要篇三優(yōu)秀學(xué)生家長代表發(fā)言稿范文優(yōu)秀學(xué)生家長代表發(fā)言稿范文優(yōu)秀學(xué)生家長會發(fā)言稿篇1 尊敬的老師、各位家長大家好!我是隋劍的家長。父母的一舉一動，一顰一笑，都會直接影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活。是老師在孩子學(xué)習(xí)與生活受挫時(shí)，及時(shí)地站在他們身后，為他們鼓舞，為他們加油；是老師在孩子性格弱點(diǎn)顯現(xiàn)時(shí)，耐心地與他們交談，讓他們擺脫青春的稚氣；是教師清早5點(diǎn)看著孩子們起床，深夜10點(diǎn)在孩子們?nèi)胨蟛徘娜浑x開。謝謝大家！二零零三年五月九日家長代表發(fā)言稿100字 家長代表發(fā)言稿簡短精要篇二家長代表發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們：大家上午好！我是**班杜濬鋒的**，首先，感謝學(xué)校精心組織這樣的活動，為我們各位家長提供了相聚的機(jī)會，既能夠和老師溝通，了解孩子在校學(xué)習(xí)和生活情況，又能使我們家長間相互交流培養(yǎng)孩子的心得體會。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私猓瑢⒆拥钠谕脖容^高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的我就讓他多寫幾遍。他每次想要喜歡的東西時(shí)，我都不會當(dāng)時(shí)就答應(yīng)他，都會和他說這要看你的表現(xiàn)。做作業(yè)首先要善于回顧和學(xué)會思考，充分理解后再正確答題，寫完后自已還要進(jìn)行仔細(xì)檢查，有否修改。他一節(jié)課學(xué)下來非常的有成效。生活習(xí)慣這里我就不多說了，有時(shí)間我們家長可以交流交流。我覺得在傳統(tǒng)的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。個(gè)人覺得這兩者之間還是有點(diǎn)差別的。比如每次的聽寫或者測試前他在家復(fù)習(xí)后都是信心滿懷的去面對。在學(xué)校里，他擔(dān)任中隊(duì)長，課堂內(nèi)外、放學(xué)隊(duì)列，他總能以身作則和管好班級紀(jì)律，受到班主任的好評：說孩子很有責(zé)任心。第二培養(yǎng)孩子自覺性和責(zé)任感其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵是對他學(xué)習(xí)自覺性的培養(yǎng)。所以，只是在此和大家相互交流一下，以期達(dá)到取長補(bǔ)短而與教育上卓有成效的目的。家長代表發(fā)言稿100字 家長代表發(fā)言稿簡短精要篇一我是福豪同學(xué)的家長，今天坐在這里，我深感榮幸。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們家是不準(zhǔn)有電視機(jī)的聲音，不準(zhǔn)有聊天的聲音，而且給他安排單獨(dú)的安靜房間，沒任何人打擾，即使有客人來也影響不到他，能集中精力思考用功，學(xué)習(xí)氛圍非常好。而且知曉我肩上擔(dān)子沉重與生活艱辛，平時(shí)費(fèi)用非常節(jié)約，每當(dāng)看見自己想要買的任何一樣?xùn)|西，他都是先看價(jià)格，覺得貴的話，他絕對不會要我買下來。對于我們的孩子來說，在遇到困難時(shí)，自信是尤為重要的。所以我對福豪的目標(biāo)經(jīng)常進(jìn)行改變（比如這次考試沒有達(dá)到理想的成績，就給他訂一個(gè)下次考試的目標(biāo)。對他在家做的好的方面，我也經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)他。周日都會帶他參加班級的活動，有時(shí)候也會帶他去看場兒童電影，或者帶他去書店看書。福豪還算是比較好學(xué)樂學(xué)的。還有，福豪對時(shí)間的概念也是非常強(qiáng)的，每天上學(xué)他都會早早的準(zhǔn)備好，催促我快點(diǎn)送他到學(xué)校，唯恐遲到分秒?？荚嚂r(shí)如果真的因?yàn)椴粫e(cuò)了，不怪他，但試卷發(fā)下來后一定要弄懂，下一次不能再錯(cuò)。我們要相信孩子，讓孩子自己去做。后面進(jìn)入高年級了，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)只會是與日俱增，適當(dāng)?shù)募訅哼€是需要的，所以我們放手讓孩子自己去做，也是為以后進(jìn)入高年級打下基礎(chǔ)。今天，一說到自己的孩子，難免我有點(diǎn)自夸了，請大家見諒！每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，家庭的教育方法也就會不同。事實(shí)證明，我們的選擇是正確的。我們都擁有一個(gè)共同的心愿，那就是孩子不一定成龍、成鳳，但要成人、成才。在此，我代表全體家長表個(gè)態(tài)：孩子是祖國的未來，更是每個(gè)家庭的希望，我們家長一定全力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，配合學(xué)校教育好自己的孩子，這一點(diǎn)請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師放心。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,現(xiàn)在的孩子,我們應(yīng)怎么管?該怎么慣?,我愿與在座的各位家長一起,結(jié)合我家的事實(shí)情況共同探討一下孩子的學(xué)習(xí)和個(gè)性培養(yǎng)問題。言傳身教以身作則,做孩子的榜樣。現(xiàn)在我在家里再也不上網(wǎng)了,沒事就看看報(bào)紙看看書,孩子也不要求玩電腦了,寫作業(yè)的態(tài)度也認(rèn)真了,沒事的時(shí)候也看看課外書。孩子們需要的是關(guān)心,不是過分的溺愛。但在事實(shí)上,我們許多家長包括我自己,總會自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績拿第一,幻想孩子以后出類拔萃,因此,也常常能看見以下的一些教育誤區(qū):比如對孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢,但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長、壓抑孩子個(gè)性健康成長的現(xiàn)象。因?yàn)槲液蛒x爸爸都是公務(wù)員,基本上能做到生活比較有規(guī)律,遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班,我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急,我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀,盡量營造閱讀的氣氛,在睡前的那半個(gè)小時(shí),盡量以自己的閱讀習(xí)慣來培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,讓孩子生活在安樂窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!三、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃 孩子在我們身邊的時(shí)間并不多,仔細(xì)算算也就是到小學(xué)畢業(yè)這么幾年了,所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對子女成長的教育責(zé)任,積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見,以便學(xué)校、家庭配合教育。 教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。那年的暑假,她還給了我一個(gè)意外:鋼琴考級以優(yōu)秀的好成績過了八級。對于孩子的成長,大方向要掌握,小細(xì)節(jié)應(yīng)放手。用孩子的眼光看孩子,設(shè)身處地地為孩子考慮,做為家長,我感覺到,孩子在小學(xué)是最需要我們?nèi)シ鲋摹裉斓姆?正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積越多,孩子和我們將不堪其苦。這星期的兩次數(shù)學(xué)測驗(yàn),xx考得不理想,但我們沒有責(zé)怪,而是仔細(xì)分析了卷子,找到了xx為什么沒考好的原因,讓她丟掉“沒考好”這個(gè)包袱。通過這件事,讓我認(rèn)識到,老師好的教學(xué)方法被學(xué)生吸收之后,學(xué)生被激發(fā)的潛能是不可估量的。由于這兩個(gè)月,單位在機(jī)構(gòu)改革,我也就沒能及時(shí)地將xx的作文 打印發(fā)到老師郵箱里,這是我們家長做得欠妥的地方。謝謝大家!家長代表發(fā)言稿100字 家長代表發(fā)言稿簡短精要篇四家長會優(yōu)秀家長代表發(fā)言稿 尊敬的各位老師、家長：大家好！我是李韞的家長。第一，作為家長，一定要多和老師交流溝通、多和孩子交流溝通，積極配合老師工作。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活氛圍。所以說“孩子的壞習(xí)慣其實(shí)是家長一天一天精心培養(yǎng)出的?！皵?shù)落孩子千過，莫若夸子一長”所以，要多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多夸獎、多贊美，好孩子是夸出來的。其實(shí)，美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導(dǎo)。我覺得，我們是和孩子一起成長了。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。耐心、鼓勵(lì)和表揚(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。但是，這又該怎么教、如何教、又從何教起呢？這也是一個(gè)一貫令父母和眾家長都頭大的問題。那曾子兩夫妻從街上回來后，曾子拿起刀就去殺豬。這不僅是一個(gè)教育孩子從小不撒謊的問題，更是教育孩子將來如何誠信待人！誠信是做人處事之本。兒子毫不猶豫的跳了下來，誰知那爸爸突然將手縮了回去，兒子重重的摔在了地上，那爸爸說道：“兒子，要記住，連爸爸的話都不能相信，別人的話又怎么能完全的去相信呢！”。帶著這個(gè)疑問，我曾翻閱了有關(guān)教育的書籍，請教了一些的朋友，發(fā)現(xiàn)孩子在低年級時(shí)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣非常重要。一天、二天，一月、二月，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子慢慢進(jìn)步了，讀書、寫字的姿勢正確了，早晨能主動和同學(xué)問好，雖然還是靦腆，但講話聲音響亮了，上課發(fā)言積極了，孩子的細(xì)微進(jìn)步我及時(shí)的表揚(yáng)，并主動提議獎勵(lì)了一本她夢寐已久的故事書。平時(shí)，在家庭中我和孩子經(jīng)常角色變換，她扮教師，我扮學(xué)生，我們一起認(rèn)識生字卡片，一起讀拼音、背古詩、一起做算術(shù)、唱英文歌曲，她很樂意這種學(xué)習(xí)方法，在這種愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，我們不知不覺把學(xué)過的知識復(fù)習(xí)了，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)積極性、主動性大大提高，寫作業(yè)的速度快多了，因?yàn)樽鳂I(yè)完成后她要和媽媽進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽，看誰算術(shù)做得對，詩歌背得熟，拼音讀得準(zhǔn)。首先我結(jié)合《健康教育》這門課程從培養(yǎng)孩子良好的行為規(guī)范入手，我告訴孩子這本書就是一年級學(xué)生必備的行為準(zhǔn)則，老師課堂上教了，我們在學(xué)習(xí)生活中就必須遵守?！?小明猶豫了半天呢，終于還是抵不過爸爸的威嚴(yán)，還好那小墻也不是太高，于是小明抽泣著閉起了眼睛跳了下來。我們必須讓孩子明白：一個(gè)人只有誠實(shí)、不說謊、信守諾言，才能夠建立起良好的信譽(yù)?！边@時(shí)曾子卻嚴(yán)肅地說：“孩子可不是開玩笑的對象。有一次，曾子和他的老婆一起去街上買東西，可他的兒子要跟啊，哭鬧著一定要去。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表揚(yáng)，同時(shí)，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。因?yàn)椋Z言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏