【正文】 致辭小朋友們！你們知道現(xiàn)在我們站在哪里嗎？（烈士陵園）你們看，這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的烈士（介紹一下烈士），他們雖然離開了我們，但是他們的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)被我們所銘記，他們的精神永遠(yuǎn)激勵著我們，他們的靈魂永垂不朽！而將來，建設(shè)、保衛(wèi)祖國和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小朋友的身上，等你們長大了能不能把我們的國家建設(shè)得更加繁榮、富強(qiáng)！每個(gè)小朋友都很有志氣，只要我們從小努力學(xué)好本領(lǐng)，長大了一定能成為一個(gè)有用的人，是不是？幼兒代表獻(xiàn)花圈為了表示對烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節(jié)期間，我們都要來烈士陵園掃墓，今天我們xx幼兒園的大班年級組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請小朋友代表敬獻(xiàn)花圈。清明大班教案藝術(shù) 大班 清明 教案篇四通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。教師：現(xiàn)在我們聽著優(yōu)美的古曲，慢慢的進(jìn)場，然后輕輕地找個(gè)座位坐下來。（播放古詩背景）幼兒跟著教師誦讀。教師：誰能為路上行人欲斷魂這句詩句，找圖片朋友?路上行人欲斷魂這句話是什么意思呢？誰來說一說。表演讀。教師：我們今天學(xué)的這個(gè)字寶寶讀什么呀？（六）結(jié)束活動：欣賞歌曲《清明》。入場：聽《琵琶語》學(xué)古人漫步進(jìn)場，感受古曲的氣氛教師：現(xiàn)在我們聽著優(yōu)美的古曲，慢慢的進(jìn)場，然后輕輕地找個(gè)座位坐下來。(1)出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系(2)觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。教師：那這首古詩的名字就叫《清明》(出示字卡)，寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的詩人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。教師： 明 在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個(gè)懶惰蟲，讓我來找找吧!教師清唱二遍，邊唱邊逐個(gè)指點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到最后一幼兒問：“你是不是懶惰蟲?”引出歌曲的圖譜。：唱的快些、有力些、高興點(diǎn))集體表演：(1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演(提示：表現(xiàn)出不同的速度和表情，第二段根據(jù)要求動作做)(2)繼續(xù)游戲：教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。如，教師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。③要求幼兒排成一路縱隊(duì)站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊(duì)尾。清明大班教案藝術(shù) 大班 清明 教案篇九。交流討論，鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習(xí)俗。清明時(shí)節(jié)雨紛紛哎呀，怎么下雨了。附【古詩】清明唐 杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。①教師邊出示各類風(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。清明大班教案藝術(shù) 大班 清明 教案篇十二知道《清明上河圖》是我國北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。小朋友，你們清明的時(shí)候會和家里人做什么？你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？我這里有一幅北宋時(shí)期著名畫家張擇端的畫，名字叫《清明上河圖》，畫的是北宋時(shí)期都城汴京的人們在清明節(jié)期間的活動。各種建筑：橋、茶館、飯店等?！肚迕魃虾訄D》是北宋畫家張擇端的作品。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會一下。幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。根據(jù)理解繪制圖畫幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？按節(jié)奏吟誦《清明》（1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。最后是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，并讓學(xué)生談?wù)劯惺?，感悟我國古代人民的藝術(shù)才能，進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。接著，我讓學(xué)生找出這副畫的特點(diǎn)。這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現(xiàn)在的河南開封）橋頭繁榮熱鬧的景象。（教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡）二、欣賞整體畫面。對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。師：你知道這首詩寫的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎？你知道清明是怎樣來的嗎？講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。畫風(fēng)箏。清明大班教案藝術(shù) 大班 清明 教案篇十：各種類型的風(fēng)箏各一個(gè)。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，說的還真對呢。播放古詩音頻《清明》，引導(dǎo)幼兒欣賞。，感受古詩的優(yōu)美韻律。命題畫：“小猴蕩秋千”。讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。根據(jù)理解繪制圖畫幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖（評：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？