【正文】 教學過程中體溫監(jiān)測。班主任做好學生病情追蹤工作，留觀室負責人對病人所在的教室、活動過的場所進行空氣消毒。一位“學生”在入校時有發(fā)熱癥狀(1張照片)，學校立即啟動應急預案。扮演學生的教師在課桌上靜坐等待檢測。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。進樓體溫門檢測要求：扮演學生的教師站成二排，一米間隔。學校下課演練具體要求：值班人員模仿校領(lǐng)導進行值班，檢測人員扮演班主任指導學生錯鋒依次走出教室，不得在課間扎堆打鬧。教室復查，定時檢測，保持距離，科學防控。相關(guān)演練人員分成六個工作組：(一)：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作。③確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。二、典型場景及處置流程演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監(jiān)測、應急隔離、疫情上報、疏散轉(zhuǎn)移、密切接觸者的調(diào)查、應急消殺等環(huán)節(jié)。中班，8:30入園。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。、健康情況詢問等，待幼兒進入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當日值班園領(lǐng)導(現(xiàn)場總指揮)。，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，保健老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。中班，16:30放學。值班老師立即報告當日值班園領(lǐng)導(現(xiàn)場總指揮)?；疾∮變核诎嗉壠渌變和Ｖ剐?nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組)。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高幼兒園應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!學校開學疫情防控模擬應急演練方案及流程篇三為進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，我校結(jié)合實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案：成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領(lǐng)導小組，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。場景一：入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系防疫員及時將學生臨時帶至隔離室處理，由消毒組派專人對教室進行清潔消毒。體溫異常者按照異常情況處理。各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右。患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，現(xiàn)場消毒組對該班教室進行消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。春已暖，花已開。5月10日上午9點演練正式開始，學校嚴格按照演練方案進行開學演練，并模擬了緊急突發(fā)狀況的應對場景。疫情之下，只有科學防控、精準部署，才能有效保障師生的健康和安全。(四)物質(zhì)準備工作服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。健康宣傳：告知其他幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室。③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況。、健康情況詢問等，待學生進入指定通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。值班老師立即報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，迅速啟動應急處置流程。如果家長不能及時趕到就撥打120。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組啟動應急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，℃。(二)課堂教學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進行體溫測量，℃。(五)消毒防疫組組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆①負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒。②疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者。等待及配合上級疾控部門來園作進一步的流行病學、傳染病學調(diào)查。(二)報告：由班主任報告，部門作相應檢查、調(diào)查后懷疑為手足口疫情。學校開學疫情防控模擬應急演練方案及流程篇五為進一步做好我園傳染病的預防與控制工作，確保我園的正常教學秩序，保障全園教師和幼兒的身體健康和生命安全，加強師生對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識，提高心理應對能力，掌握突發(fā)傳染病疫情時個人防護知識和技巧，積累集體防范傳染病疫情的經(jīng)驗。校門口外設(shè)四條檢測通道，學生按前后間隔一米以上排好隊，由值班教師測量體溫，體溫正常并佩戴好口罩方可入校。學校開學疫情防控模擬應急演練方案及流程篇四為進一步提高學校疫情防控和應對能力，切實保障教職工及學生的生命健康安全，為全面復學做好充足準備，5月10日，濂溪區(qū)外國語學校組織全體教職工舉行疫情防控實景演練活動。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組最終決策。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，