【正文】 走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。而要做到此點，師生關系的建立必須是民主型的。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏! 熱愛學生是師德教育的核心。當我們的學生，功成名就。我們可以把未完成的課題帶到家里，繼續(xù)研究。老翁工作的時候，連神箭手都佩服得五體投地。這一切，都是因為有了興趣。在這里，我想請大家思考一個問題：對于一名教師來說，愛崗敬業(yè)，會很辛苦，還是很幸福?從小我就向往講臺，夢想能當好一名老師。而多年后的今天，當我真的成為一名歷史老師，我才知道，那并不容易。因為有了興趣，我主動閱讀更多的歷史書籍。用今天的眼光來看，他們中的任何一個，無疑都歷史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個人之一。也可以把學習中的感悟帶到課堂，教學相長。當我們的學校，聲名遠揚。判斷教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下幾個方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，這樣就會有個良好的學習心境。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)，而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。這種心罰侮辱了學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑馈５覀儜３＿M行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。江《關于教育問題的談話》是高瞻遠矚、語重心長的。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏! 熱愛學生是師德教育的核心。而要做到此點，師生關系的建立必須是民主型的。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)。如果我們希望學生成為熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。amp。有關對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師只有在愛崗敬業(yè)，把學校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。教師應有豐富的學識、合理的知識結(jié)構和能力結(jié)構、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)??，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達到的。無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學熟悉的觀察之下，進行科學的規(guī)劃、組織、實施，因材施教。”愛是教師最美麗的語言。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西，這就是火熱而真誠的心。高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。可是，有一天，當他站在那個屬于他的舞臺上時，便會在一瞬間爆發(fā)出閃耀的光芒。下課了，我情不自禁地起立鼓掌，全班學生也站起身來長時間地望著張麗老師鼓掌。毫無疑問，張麗老師就是這樣的一個人。這感動人的，讓人掉淚的關鍵不是這節(jié)課的本身，而是這消瘦的本身隱藏著某種驚人的力量，它穿透了所有人的視線!是的，您給我們上了一課，小人物的事跡也足以感動人心!平凡人的身上也有驚天的力量!此時，我想說：“我不是詩人，不能用動人的詩句來謳歌教師的職業(yè)，我不是歌手，不能用動聽的歌喉來贊美教師崗位。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”。當在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設和諧社會，奉獻自己的青春。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。在我的工作中，群眾給予的力量是無法代替的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、用心向上的大家庭。說難教，也是正因孩子們什么都不懂，因此出于職責心我們必須要教好他們。有人把教師比作“托起明天太陽的人”。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。這個比喻很恰當。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的學生的。假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的成功，也會有社會道德的成熟。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。正如浙江某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求?！叭弧?。有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯?，用我們的全部愛心去感動他們。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們；當他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。課下，我也會對學生摸摸頭，開開玩笑；學生病了，我也會噓寒問暖，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié)，我也會把住宿的學生叫到家里?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。職責是愛的支柱，愛是職責的快樂回味。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法。這一切的舉動，不是正因我要從孩子哪里索取什么，只是正因我是他們的老師、這是我的職責。教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)的篇九尊敬的各位領導，各位老師：大家好!只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光。作為一名人民教師，我們同樣面臨著名與利、美與丑、正義與邪惡，物質(zhì)、金錢、精神與理想的選擇!但是，一名教師的人生價值，一名當代黨員教師的人生價值，難道能用帶了多大的鉆戒、擁有多少存款、開了多大的奔馳來衡量嗎?不，因為我們擁有這三尺講臺，就意味著我們必須以服務學生的信仰，就意味著我們少一點抱怨，多一份追求，少一點庸懶，多一份辛苦，少一點索取，多一份辛勞，少一點索取，多一份奉獻!讓真理之雷，在我們頭上轟鳴!讓奉獻之火，在我們心田燃燒!讓理想之光，在我們后代長存!讓我們真正做到：愛崗敬業(yè)、奉獻青春!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)的篇八有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。她的課，總是令學生神魂顛倒，她的知識，總是令我們這些年輕教師受益良多，而她的人品，總會令我們同行和家長由衷贊嘆!在每個清晨，不管是酷暑難耐的夏季，還是大雪紛飛的寒冬，張麗老師，總是在七點以前早早地來到學校，守著學生們早自習，利用