【正文】 合使用三種。調(diào)研報告主要包括兩個部分：一是調(diào)查，二是研究。調(diào)查，應該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細地占有材料。正文。第二，對于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細致的辨別真?zhèn)蔚墓ぷ?，從中找出事物的?nèi)在規(guī)律性，這是不容易的事。目前，盲目追求用詞新穎，把簡單的事物用復雜的詞語來表達，把簡單的道理說得云山霧罩、玄而又玄，實際上是學風浮躁的表現(xiàn)，有時甚至有“沒有真功夫”之嫌。好的調(diào)研報告，是由調(diào)研人員的基本素質決定的。作者所處的立場決定了報告的主題和觀點，也決定了報告素材選取的傾向性。標題選擇得恰當，可以起到一目了然、畫龍點睛、引人入勝、發(fā)人深省的作用。這類標題的擬制一要醒目、簡潔、畫龍點睛；二要具體、確切、揭示內(nèi)容；三要直接、鮮明、表現(xiàn)主題。這種結構方式使調(diào)研報告脈絡清晰，條理分明。調(diào)研課題按照調(diào)研目的分為“理論性課題”和“應用性課題”。因此，調(diào)研課題確定后，應該制訂調(diào)研方案。第三，調(diào)研指標的設計?！岸ㄐ蛑笜恕辈粌H能反映調(diào)研對象在性質或類別上的差異，而且能反映各類調(diào)研對象在高低、先后、大小、強弱等序列上的區(qū)別。建議對某一個全新的課題最好要通讀一至兩本較權威的相關書籍，在資料收集閱讀過程中，如自己有何想法、思想火花等，應立即寫下來，以備用。方向歪了，要點不到位，出好成果就較難。寫調(diào)研報告，應該用概念成熟的專業(yè)用語，非專業(yè)用語應力求準確易懂。 邏輯嚴謹, 條理清晰調(diào)研報告要做到觀點鮮明，立論有據(jù)。一項政策往往涉及到國民經(jīng)濟的許多方面，并且影響到不同的社會群體，只有具備很寬的知識面，才能深刻理解國家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復雜事物的真實面目。事物的產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律，調(diào)研報告的寫作過程實際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的過程。二、調(diào)研報告的類型：調(diào)研報告，若按寫作宗旨劃分，分為 “綜合性調(diào)研報告”和 “專題性調(diào)研報告”；若按照學術水平的程度劃分，可分為 “普通型調(diào)研報告”、“學術型調(diào)研報告”。三是論文式。正文結構通常有3種：一是橫式結構，就是按邏輯順序寫。一是總結全文，深化主旨，加深讀者對調(diào)研內(nèi)容的印象。要清楚事情的各個方面，材料要有代表性。a）有學術價值或者實踐的需要b）不要重復c）選題大小適中。策劃內(nèi)容包括對課題的詮釋、如何分解大課題、如何分工等。因此，此團隊只須對以上各個子課題作較為透徹的分析，讀者即可以上各方面的描述較為深入地了解廣州市的青年志愿者活動。數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)采集完畢后，各子課題小組開始對采集的數(shù)據(jù)整理、分析，揭示其中的內(nèi)在聯(lián)系和對子課題的意義。至于對策，調(diào)研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說明問題的材料，對其進行分析，從中揭示出事物的本質或找出事物的內(nèi)在規(guī)律，得出正確的結論，總結出有價值的東西，這是寫調(diào)研報告時應特別注意的。報告需要陳述問題發(fā)生發(fā)展的起因、過程、趨勢和影響。結構上的創(chuàng)新只是形式問題，不能把主要精力放在追求報告的形式上。這源于日積月累，非一朝一夕之功。這就需要調(diào)研人員非常敬業(yè)，具有不懈追求真理的精神。二、調(diào)研情況：從問卷調(diào)查、個別訪談的情況看，我校青年教師的共同點和閃光點是：對工作認真負責，盡心盡力，積極參加學校的各項活動，認真做好每一件事，上進心強，榮譽感強，渴望得到學校、家長和社會的認可和肯定，他們對自己今后的發(fā)展充滿了信心。他們希望學校食堂的伙食好一點，增加一些教師、學生鍛煉身體的健身設施，就更好了。同時，他努力搞好體育課堂教學研究，運用小器材進課堂取得了一定的研究成果，受到一致好評。作為糧食中心化驗室，如何在貫徹落實《糧食流通管理條例》、服務糧食收購資格許可方面發(fā)揮應有的作用，xx局重點抓了兩個方面。他們具體立足三個環(huán)節(jié)加強了監(jiān)管。三是統(tǒng)計與分析環(huán)節(jié)。一年來，作為儲備糧因有關質量指標達不到要求被退的小麥、稻谷近1000噸。近年來，他們始終堅持為企業(yè)服務、為全社會服務的理念，充分發(fā)揮糧食質量檢驗在服務糧食安全中的平臺作用，一方面，認真做好本職工作，一方面，積極參與對社會糧食質量安全的調(diào)查、扦樣、化驗等工作。為真正了解和掌握稻谷農(nóng)藥殘留量情況，澄清各種不正確的認識，他們分別在全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同村組抽取樣品，送市局中心化驗室，等檢測機構進行檢測，結果表明，農(nóng)藥殘留量不超標，隨之，他們將這一結果通過縣新聞媒體向全社會進行了公布，使廣大消費者打消了顧慮，吃上了安全可靠的新大米。在儲備糧的輪出中，他們同樣嚴格要求，做到先檢驗后出庫，對于無法鑒定的，便及時與市中心化驗室取得聯(lián)系，以求得幫助，每一筆出庫的糧食都有中心化驗室出具的糧食銷售出庫檢驗報告單，從而確保了每一筆出庫的糧食質量有據(jù)可查。稻谷的平均出糙率只有77%，低于xx年81%四個百分點，整精米率為5962%，百斤稻谷出米只有64～66斤，低于xx年72斤/百斤6斤之多，而不完善粒最高達18%。為保證廣大消費者能吃上質量安全的糧食，做到不符合食品衛(wèi)生的糧食不出庫、不出廠，他們堅持每月不少于一次深入有關企業(yè)和個體糧食經(jīng)營商家，特別是大米加工企業(yè)進行調(diào)查、取樣，了解收購、加工、銷售過程中的糧食質量情況，及時反饋化驗結果。該縣一些企業(yè)和個體糧食經(jīng)營者，在辦理糧食收購許可證時，按照收購資格審核的有關規(guī)定，均配備了相應的檢化驗儀器。他們關心自身的發(fā)展，希望提高自己的水平，實現(xiàn)自己的目標，他們需要機會，也愿意在有條件和機會時加倍努力。我校在青年教師的培養(yǎng)上采取了：師徒結對方式，安排骨干教師傳幫帶，幫助他們快速成長。青年教師普遍對自己的教師職業(yè)感到滿意，覺得工作性質單純，非常穩(wěn)定，教師的地位也越來越受重視，不滿意的是認為自己有了一定的教育教學經(jīng)驗，失去了最初的工作熱情和激情，缺乏創(chuàng)新精神，加上目前教師績效獎還未到位的工資現(xiàn)狀，讓他們覺得付出大于回報。5%。任何事物都是一分為二的，調(diào)研報告帶有一定程度的主觀性。第五，要有扎實的專業(yè)知識和思想素質。尤其是政策調(diào)研報告，用詞準確有助于政策決策者迅速準確地理解調(diào)研報告的內(nèi)容，有利于政策制定和調(diào)整的正確性。毛澤東的《湖南農(nóng)民運動考察報告》是很好的典范。第一，必須掌握符合實際的豐富確鑿的材料，這是調(diào)研報告的生命。（詳見調(diào)研報告的特點、調(diào)研報告模板）總報告整合通過分報告的整合，形成總報告。（詳見社會調(diào)研方法）④人員分工根據(jù)以上的內(nèi)容，進行人員的分工。策劃的內(nèi)容涵括：①主題詮釋根據(jù)前期準備的內(nèi)容，對所研究的主題進行詮釋，向團隊內(nèi)部的成員清晰地表明調(diào)查研究的具體內(nèi)容。，確定文章的方向和主線。各個環(huán)節(jié)之間的關系通過調(diào)查材料有條理地，完整地表達出來。三是以提出見解、任務或建議的形式結束全文，給人以啟示