【正文】 。拓展幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。請(qǐng)幼兒觀察臉譜。黃色表現(xiàn)梟勇、兇猛。感受臉譜繪畫(huà)的特點(diǎn)：左右對(duì)稱、五官夸張、裝飾性花紋。幼兒按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作完的幼兒進(jìn)行彼此的交流。游戲過(guò)程：教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng)。(2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個(gè)循環(huán)。培養(yǎng)幼兒進(jìn)取思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有職責(zé)感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。⑦一齊感受成功的喜悅，歡呼。引導(dǎo)幼兒自我嘗試，探索正確的跨跳方法，教師正確引導(dǎo)。（3）講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行自主嘗試、探索（寬度：一個(gè)箱子、一個(gè)跨欄）①教師請(qǐng)一名動(dòng)作清楚、規(guī)范的小朋友和一名動(dòng)作不太規(guī)范的小朋友，上前面來(lái)示范，讓幼兒自我評(píng)析，找到跑得快、能跨過(guò)去的動(dòng)作要領(lǐng)。因此，我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來(lái)設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。：空的雪碧瓶20只，音樂(lè)磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。鼓勵(lì)幼兒大膽操作探索，并樂(lè)于動(dòng)腦思考問(wèn)題。（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵(lì)幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。進(jìn)一步明確并加深了對(duì)不同紙的認(rèn)識(shí)，明確了不同類(lèi)型紙的不同作用。欣賞圖片（1）出示教育掛圖《夏天來(lái)了》，引導(dǎo)幼兒過(guò)程、欣賞。小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)言的理解能力差，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī)，從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)教師指導(dǎo)要素：幼兒是否能夠?yàn)槠跋x(chóng)找到同顏色的翅膀。是個(gè)調(diào)皮的孩子，每天都做許多調(diào)皮的事。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇十三培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒感受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。添畫(huà)自己喜歡的背景，如小房子、小花、小草、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)等。下課后請(qǐng)制作好的小朋友教教不會(huì)制作的小朋友。師：小朋友，你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答）教師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室。圖書(shū)室：小朋友可以在這里看圖書(shū)，學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，但是看書(shū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛(ài)護(hù)每一本書(shū)寶寶。師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇十四熟悉幼兒園的環(huán)境。幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用三角形的紙折疊，添畫(huà)制作小狗的頭部。有時(shí)候，它想變成小車(chē)輪。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇十二一、開(kāi)始部分老師今天給小朋友準(zhǔn)備了小禮物，小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來(lái)看一下，老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物，(出示早準(zhǔn)備好的圖形卡片)。能夠分辨物體的顏色并成功配對(duì)。（1）教師朗誦兒歌《小天在那里？》，引導(dǎo)幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽(tīng)。使每一名幼兒都能夠體驗(yàn)到成功的快感，激發(fā)了他們動(dòng)手動(dòng)腦積極參與活動(dòng)的興趣。并引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡(jiǎn)要地說(shuō)明和點(diǎn)評(píng)。［活動(dòng)準(zhǔn)備］三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫(huà)紙，一組為一筐面巾紙。師：小朋友們，我們一起騎上自行車(chē)到游樂(lè)場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車(chē)很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。③調(diào)整寬度，變?yōu)橛梢椎诫y的順序，為不一樣程度的幼兒供給不一樣難度的訓(xùn)練，讓幼兒自主選擇進(jìn)行練習(xí)。熱身運(yùn)動(dòng)聽(tīng)教師口令，活動(dòng)四肢。（教師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)）活動(dòng)延伸：和幼兒一齊交流分享沒(méi)完成任務(wù)時(shí)的沮喪心境，及經(jīng)過(guò)合作，互相幫忙后全體站上平衡凳的喜悅心境，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開(kāi)動(dòng)腦筋，相信自我，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。④結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。平衡凳12條一、開(kāi)始部分活動(dòng)手腕、腳踝熱身操二、基本部分幼兒自由