【正文】 讀部分和習(xí)作部分、口語(yǔ)交際部分。我召開(kāi)不同層次的學(xué)生的調(diào)查會(huì)，了解學(xué)生對(duì)畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對(duì)復(fù)習(xí)有什么要求：分析學(xué)生的心理層次，可以開(kāi)展一些活動(dòng)，給學(xué)生一些精神食糧，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來(lái)。四、本學(xué)期活動(dòng)安排：周活動(dòng)安排12：闡述研究性學(xué)習(xí)課程的出臺(tái)背景、目的、意義，了解研究性學(xué)習(xí)課程的一般步驟。三、方法措施：指導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。第五，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加社會(huì)培訓(xùn)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)習(xí)?？谔?hào)：先學(xué)后玩，堅(jiān)持就是勝利!小學(xué)生六年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃 六年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃篇三寒假過(guò)去，新學(xué)期到來(lái)了。，要用心去作自己買(mǎi)的課外習(xí)題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。六、合理安排好休息時(shí)間與娛樂(lè)時(shí)間，每天完成作業(yè)后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，翻翻課外書(shū)，看看電視新聞。計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。星期六、日適當(dāng)看看少兒頻道臺(tái)電視或參加一些有益的課外活動(dòng)。如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。對(duì)于預(yù)習(xí)的課文，最少要出聲朗讀三遍，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字、詞、成語(yǔ)，要先查字典，把它認(rèn)會(huì)，懂得意思。總之，在新的學(xué)期，我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生.小學(xué)生六年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃 六年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃篇四一、指導(dǎo)思想研究性學(xué)習(xí) 課程是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，要求學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)中去，在 做 、 實(shí)驗(yàn) 、 體驗(yàn) 、 創(chuàng)作 等一系列的活動(dòng)小發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的一門(mén)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、展示自己的個(gè)性尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵(lì)學(xué)生提出新問(wèn)題、新思路、新觀點(diǎn)，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。3 9： 網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響研究1015：小學(xué)生消費(fèi)透視調(diào)查報(bào)告15 18：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的影響19 20：小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣小學(xué)生六年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃 六年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃篇五一、做到三個(gè)學(xué)習(xí)三個(gè)理解我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，要做到三學(xué)習(xí)三理解：一是新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。二個(gè)是調(diào)查學(xué)生的知識(shí)狀況。四、復(fù)習(xí)的實(shí)施方法我想把復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法向大家匯報(bào)一下：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。第二步：?jiǎn)雾?xiàng)驗(yàn)收在抽簽復(fù)習(xí)之后，我根據(jù)學(xué)生在抽簽復(fù)習(xí)中的一些比較大的問(wèn)題，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)單項(xiàng)驗(yàn)收，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞及時(shí)彌補(bǔ)。這是在“小學(xué)”生涯里的最后一年級(jí)，讀完六年級(jí)，腳就徹底跨出了小學(xué)的大門(mén)了，而另一只腳就踏入中學(xué)的門(mén)檻了。單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)不能低于90。而且，上個(gè)學(xué)期我把數(shù)學(xué)給考砸了。因?yàn)檫@樣可以提高我的見(jiàn)解。二定競(jìng)賽對(duì)手，樹(shù)立我要超越對(duì)手的信念。今后，我一定要以“寶劍鋒來(lái)磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”為座右銘，超越自我，力爭(zhēng)考取好成績(jī)，為班爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光這個(gè)學(xué)期我又踏入了一個(gè)新的教室，我的年齡又長(zhǎng)了一歲，我步入小學(xué)最后的一個(gè)階段——六年級(jí)。它是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，有的放矢的選擇，安排自己的課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識(shí)，又能充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)，讓學(xué)生在選擇小學(xué)習(xí)，在生活小發(fā)展，在探索小創(chuàng)新!。積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。語(yǔ)文：按老師要求預(yù)習(xí)每課的內(nèi)容每天聽(tīng)寫(xiě)五、六年級(jí)老師畫(huà)的詞語(yǔ)和課后字加強(qiáng)閱讀方面的練習(xí)，每天做一張練習(xí)和一個(gè)小練筆。如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。學(xué)校的工作計(jì)劃是本計(jì)劃的基礎(chǔ)。還有8人自制力很差。形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的能力和凝聚力。 雛鷹爭(zhēng)章(二、三、四月)：六年級(jí)：外語(yǔ)章。四月黑板報(bào)主題：四~六年級(jí)：學(xué)習(xí)健雄精神，做優(yōu)秀傳人主題班(隊(duì))會(huì)：學(xué)習(xí)健雄精神，做優(yōu)秀傳人；我讀書(shū)，我成長(zhǎng)(二選一)加強(qiáng)心理健康教育。小學(xué)生六年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃 六年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃篇十三新的學(xué)期即將到來(lái)，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：一、做好預(yù)習(xí)。三、做課堂筆記。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力。做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到?！比⑸险n專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，積極發(fā)言，力爭(zhēng)堂上知識(shí)堂上過(guò)關(guān)。二、在新環(huán)境下、在新老師的教導(dǎo)中將自己的不足盡全力改正。四、在勞動(dòng)中積極參與，與同學(xué)一起將教室打掃干凈。五、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒?！边@句話說(shuō)得不錯(cuò)。像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，