20xx年學(xué)生線上教學(xué)的心得體會(6篇)(完整版)
【正文】 出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。然而，缺乏家長監(jiān)管的孩子，有曠課、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，長此以往，這部分孩子就喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績更是不理想。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯誤。語文五年級下冊第一課是三首古詩。這種教學(xué)方式到今天已持續(xù)兩周多，以下是對于這種新教學(xué)模式的一些心得體會。工具條中的“注釋”可以模擬“敲黑板、劃重點(diǎn)”。而直播課堂應(yīng)該是“空中課堂”，這更像是一種“界對界”的教學(xué)，需要在直播過程中通過轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)的”雙重界面”來把握課堂。當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。要成為有實力的“網(wǎng)課主播”，如何才能保證聽課效果?在逐步練就“烘焙本領(lǐng)”的同時，趙冬梅發(fā)現(xiàn)直播上課其實和“做蛋糕”極為相似?！凹す夤P”可以帶動同學(xué)們視線，必要時候，不要忘了它們。因為新冠肺炎疫情的影響，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，相對于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會比之前多了起來。我借助ppt課件，引導(dǎo)學(xué)生對作者的認(rèn)識。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學(xué)生以鼓勵和表揚(yáng)。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題。線上教學(xué)，對于教師還有一個艱巨的挑戰(zhàn)，那就是批改作業(yè)，但由于教學(xué)方式的改變和課堂時間的縮短，作業(yè)變成了重中之重。雖然為了提高線上教學(xué)的質(zhì)量我們想了一個又一個的方法，但始終不如面對面地教學(xué)。通過整合臨沂智慧教育云資源、各種網(wǎng)絡(luò)平臺資源、教輔亮點(diǎn)設(shè)計等多種教學(xué)視頻資源，并及時推送給學(xué)生，讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后，及時借助資源反芻知識點(diǎn)。在釘釘班級圈里批閱優(yōu)秀作業(yè)，并在微信群(圈)里再次推送，為孩子樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。線上教學(xué)雖然是疫情夾縫中的學(xué)習(xí)方式，“疫線”醫(yī)者治病救人，一線師者教書育人，廣大辛勤的教師讓夾縫里開滿了智慧的花朵，也同時為我們的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗。每個年級英語每周兩節(jié)課，比我們平時的每周五節(jié)課的密度要小些。學(xué)生線上教學(xué)的心得體會篇五疫情的反彈，給我們陵城人民的生活都帶來了巨大的沖擊，同時，也直接影響學(xué)生的在校學(xué)習(xí)。感受到了來自家長們的大力支持。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學(xué)業(yè)，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認(rèn)真地思考生活。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會總結(jié)匯報如下：改變了過去教師只能通過課堂面對面進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。這對我的教學(xué)起了很大的推動作用?，F(xiàn)總結(jié)如下：此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用classin直播，課余時間我認(rèn)真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。經(jīng)過這段時間師生的共同學(xué)習(xí)慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問題。20xx年——不同尋常的一年。在教育教學(xué)時，前期“以學(xué)習(xí)為重心”后期“
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