【正文】 學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。某些體育教學思想方法的滲透與應用的過程。在安排練習時既要考慮到學生身體的素質情況，又要考慮到學生自身的知識體系的差異性，同時又要根據(jù)不同的內容組織不同的練習方式，所以教師在教給學生的練習方法時，應根據(jù)不同的教材內容而定。因此，練習設計應該多樣化和有趣第二，教學生如何學習extindent: 2em。要做到這一點，教師需要創(chuàng)造教學感受。當然，也允許我們在教學內容、方法、場地和設備上持有自己的觀點，鼓勵創(chuàng)新和不斷探索。根據(jù)學生和學校的實際情況，安排一個學期的初步教學任務，并列出目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、實踐手段、教學指導、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。②能做出“武術操”與組合動作，展現(xiàn)武術動作特點。對參加體育學習有濃厚興趣，能細致觀察，積極思考，遵守規(guī)則，表現(xiàn)出勇敢頑強、積極向上的作風和一定的創(chuàng)新意識。體育課程教學要符合不同年齡階段中小學生的身心特點，要有適宜的運動負荷。而且，大部分學生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。鍛煉中關注學生的安全，杜絕事故發(fā)生。身體健康：基本保持正確的身體姿勢；發(fā)展靈敏、協(xié)調和平衡能力；描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。運動參與：激發(fā)學生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識；學會向他人展示自我動作并學會欣賞他人或自己的動作；更好的參加到全民健身的計劃當中來。著實落實新課程標準，積極認真學習新課程。參加活動的動機還是以直接興趣為目標，喜歡的活動都愿意參加。要堅決貫徹落實“健康第一”的指導思想。廣大體育教師應在新課程理念的指導下，創(chuàng)造出更多內容多樣、形式新穎、富有成效的組織教法，努力提高教學質量，使學生生動活潑地主動地得到發(fā)展。投擲：①能知道投擲壘球的動作方法要領。學生的安全意識和自我保護。根據(jù)學生的整體運動能力、身體素質、心理素質、思想道德水平等。濃厚的學習興趣可以激發(fā)學生的學習熱情，使大腦高度興奮，引發(fā)獲取知識、探索未知的心態(tài)。為了實現(xiàn)這一目標，我們必須在教學中注意學生的啟發(fā)和指導，使學生在教師的指導下能夠正確思考，容易接受新知識。高段年級學生要求按照教師提供的自學提綱進行獨立思考，經(jīng)過質疑問難，得出結論。教法上有哪些創(chuàng)新。豐富的教學經(jīng)驗是靠著平時一點一滴積累起來的零零碎碎的經(jīng)驗教訓，從量變到質變，凝成寶貴的經(jīng)驗。(一)生理發(fā)育的特點：四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自89歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育意識。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。(二)、學生方面：學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關系；正確認識體育活動與自尊自信的關系；學會通過體育活動調節(jié)情緒。（一）生理發(fā)育的特點一、四年級學生一般9—10歲，屬于人類發(fā)展的兒童期。因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備。更好的參加到全民健身的計劃當中來。對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。在教學實踐過程中，對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實施的過程，與教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少。四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。參加活動的動機還是以直接興趣為目標，喜歡的活動都愿意參加。四年級體育與健康教學計劃下冊 四年級體育與健康教學計劃人教版篇六(一)生理發(fā)育的特點四年級學生一般為911歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自910歲開始突增,女生均自89歲開始突增,女生均早于男生。靈敏素質發(fā)展也極為敏感,學習和掌握技術動作較快?！?〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質。認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量。要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。四基本體操。游戲:繞木棒接力十一韻律活動。復習韻律操。復習各種姿勢的走十三技巧:前滾翻。游戲:春種秋收。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。(二)、學生方面:學習目的明確,積極自覺的上好體育課。認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法,組織措施等。身體練習時容易被新穎的內容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少。因此，在教學中要注意選擇多種多樣的教學內容，運用靈活多樣的教法手段，滿足學生參與活動和學習的需要。男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。鍛煉中關注學生的安全，杜絕事故發(fā)生。正確理解體育活動與自尊、自信的關系。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎活動的練習，既要注意大肌肉的發(fā)展，也要注意小肌肉的發(fā)展。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標，男生從9—10歲開始急劇上升，女生從8—9歲開始急劇上升。繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量，認真執(zhí)行體育教學大綱和課程計劃，認真?zhèn)湔n，上好課，正確引導學生自覺鍛煉加強體育學習。推進以體育與健康為中心的新課程建設的校本化、科學化實施，堅持加強體育與健康課程改革的整體設計研究和推進，以“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”為目標，將體育與健康課程建設、開展課外體育活動、實施學生體質