【正文】 教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的要求，也是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。2023年同步課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(6篇)2023年同步課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(6篇)當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。在學(xué)習新教師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。我們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習，去探索。學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。所有的時刻，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。堅持發(fā)展學(xué)生為本。評價一節(jié)課質(zhì)量高低，關(guān)鍵看我們怎樣促進同學(xué)們主動學(xué)習，怎樣在教學(xué)交往情感交流激發(fā)同學(xué)們求知欲和創(chuàng)造動機。我們在教學(xué)前須依據(jù)課程標準，年段要求，深入研究同學(xué)們實際，真正做到為同學(xué)們發(fā)展服務(wù)。目標制定必須依據(jù)同學(xué)們年齡實際和課標要求，無論目標數(shù)量和難度要仔細斟酌。方法為目標服務(wù)，要研究怎樣方法？我想應(yīng)按我們同學(xué)學(xué)習起點，啟動學(xué)習需求，不斷促進學(xué)習深入發(fā)展。我們對同學(xué)們抱有期望，通過態(tài)度表情與行為等方式傳給同學(xué)們，同學(xué)們受到鼓舞，更加信賴我們，給我們積極反饋。我們要設(shè)計一些緊扣教學(xué)內(nèi)容的問題，找最簡便方法給同學(xué)們，不說廢話，要有效統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，讓同學(xué)們有效學(xué)習，指導(dǎo)學(xué)會學(xué)習，主動積極創(chuàng)造性學(xué)。課堂教學(xué)中常常會出現(xiàn)這樣局面，當我們提出一組精心設(shè)計的問題時，少數(shù)尖子撐局面，多數(shù)同學(xué)當聽眾。③給同學(xué)們當堂練做時間?，F(xiàn)實中，我們似乎很難做到，比如，有時碰到較難題時，很希望同學(xué)們思考出來，但大多時候時間來不及，又怕有些同學(xué)不掌握，還是講解！我想，這既扼殺同學(xué)們思維，還造成部分同學(xué)依賴心理：這題難，老師呆會講，等老師講了再做！因此，我覺得應(yīng)該留給我們同學(xué)自學(xué)，也許，我們懶一點，他們勤一點。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力，努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。靈活使用挖掘教材有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。培訓(xùn)后，我的腦海里充斥著教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同步課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會篇六通過這次的培訓(xùn)我學(xué)了很多，在學(xué)習中，使我對教學(xué)有了進一步的理解，對新課標的教學(xué)有了新的認識，我慢慢理出一點頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：建立新型的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)尊重、民主的師生關(guān)系，要樹立教育民主思想，提高法制意識，保護學(xué)生的合法權(quán)利，加強師德建設(shè)。課堂作業(yè)成了課外作業(yè)，這樣加重我們同學(xué)負擔，降低課堂效果。如何讓這些被動參與者也主動參與學(xué)習？我們課堂教學(xué)可設(shè)計同桌交流或三人小組討論的環(huán)節(jié)，討論交流結(jié)束，會回答問題的同學(xué)請舉手，但是答案必須由你同桌或小組內(nèi)其余兩位同學(xué)告訴。教室寂靜，說明我們同學(xué)集中思考，要珍惜這樣時刻。課堂上我們要善于控制自己的情緒，不要把不愉快心情帶進課堂。方法選擇是否有效，要看我們同學(xué)是否進行深層學(xué)習活動。教學(xué)