【正文】 而漫長的育人之旅。我無悔于三尺講臺(tái)?？墒菍W(xué)生的問題無處不在，無所不有，04年我又參加了小學(xué)教育專科函授，現(xiàn)在雖然取得了教師資格證，但是我越來越感覺到新課程下的教學(xué)要求老師的知識(shí)面要更廣，好幾次，學(xué)生問我科學(xué)的知識(shí)，我都不好意思地對(duì)他們說，讓老師查下資料。我從口袋里掏出一百元，叫他出去買些東西，就這樣我和兩個(gè)學(xué)生還有他的幾個(gè)哥們一起度過了一個(gè)難忘的part.沒想到第二天早上，他老早就跑到到我的辦公室，還遞經(jīng)我一張長長的保證書。他，人稱黑旋風(fēng),沒有一個(gè)老師見了他不頭痛。32個(gè)學(xué)生，32朵花?，F(xiàn)在，讓我打開這部教育之書，向大家講述一些關(guān)于教育的平凡故事以及對(duì)平凡故事的點(diǎn)滴感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。第二，還是要積極進(jìn)取。古人說勿以成敗論英雄,今天站在這里，我想說的是：不要以成績論學(xué)生。那幾天，我都不動(dòng)聲色，到了第三天是星期天，我叫了二個(gè)學(xué)生，提了一個(gè)蛋糕。87年，我走上講臺(tái)，擔(dān)任的是四年級(jí)的語文課。有位詩人說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師。做一名好老師，是許多從事老師這一職業(yè)的追求目標(biāo)。學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是自信、自強(qiáng)，不斷地挑戰(zhàn)自我的老師。老師愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教育民主性中，在與學(xué)生交流中處處以愛心對(duì)待學(xué)生，只有在愛的基礎(chǔ)上，老師才會(huì)投入他全部力量，才會(huì)把自己的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。老師具有了堅(jiān)忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去改變環(huán)境，去創(chuàng)造美好的生活。我想，到底怎么才能做一個(gè)深受學(xué)生喜歡的好老師呢？首先，學(xué)生喜歡的老師一定是師德高尚的人。然后，學(xué)生喜歡的老師還應(yīng)該是可以和他們做朋友的人。今天我演講的題目是我最喜愛的老師。不是這樣的，恰是因?yàn)橛刑嘁兄x，而無法找出一個(gè)最喜愛的。初三時(shí)對(duì)老師存在著太多的不理解，很多時(shí)候會(huì)對(duì)老師存在意見。我想學(xué)生就喜歡這樣的老師，用最簡單樸素的方法幫助學(xué)生發(fā)掘人類最古老的智慧，同時(shí)也像照顧幼苗一般小心翼翼呵護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。這樣一個(gè)陪伴者，不是學(xué)生心目中的完美化身，他們也有彷徨和失落，但更多的，他們有向上的精神，能誠意正心，求真務(wù)實(shí)；這樣一個(gè)陪伴者，能給予他的學(xué)生人格品性的教育以及心智的啟迪；這樣一個(gè)陪伴者，能給予他的學(xué)生如冬日暖陽般的溫暖和安心。我眼前還閃動(dòng)著野百合和野薔薇的影子。它是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)部動(dòng)力；是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)，我在電腦中制作了一張大賀卡，并在卡片上寫上“親愛的孩子們，課堂上有了你們格外精彩；操場上有了你們特別歡樂；老師有了你們倍感自豪，今天是屬于你們的日子，老師在這特別的日子里祝你們天天快樂！”之后的不久，就有很多孩子看我忙碌時(shí)就要給我掃掃地，打開茶杯蓋總是盈盈的熱茶一杯。在他的帶領(lǐng)下，本班同學(xué)取得很大的進(jìn)步，以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評(píng)為文明班級(jí)，現(xiàn)在文明班級(jí)常常光臨我們班。當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來鮮紅的證書和精致的獎(jiǎng)品時(shí)，我的眼眶濕潤了，眼前浮現(xiàn)出毛老師細(xì)心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景。看了以后，我感到慚愧極了，毛老師那么認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實(shí)在是不好意思。每當(dāng)站在講臺(tái)上，目及之處，滿是青春的笑顏和靈動(dòng)的眼神；每當(dāng)走在校園里，不時(shí)有學(xué)生停下來說老師好,每當(dāng)生病時(shí)，聽到學(xué)生關(guān)切的聲聲問候，我的心中都會(huì)被一種感動(dòng)的情愫包圍起來，同時(shí)被一種責(zé)任感填得滿滿當(dāng)當(dāng)。我身邊的許多老師都在默默耕耘，用頑強(qiáng)而執(zhí)著的行動(dòng)彰顯師德的力量，用端莊和上進(jìn)的舉止展示九中深厚的文化積淀，用良好的敬業(yè)精神和忘我的工作態(tài)度，完成社會(huì)所賦予的光榮使命。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師,從而信其道.熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。但隨著時(shí)間的推移，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的輪換，我越來越發(fā)現(xiàn)——教無止境。于是，有些時(shí)候也會(huì)愁容不展，偶爾也會(huì)牢騷滿腹，但每每要放縱自己的時(shí)候，總會(huì)有份神圣的使命感和那不可推卸的責(zé)任感告誡自己該怎么去做。這就需要我們不斷為自己補(bǔ)充能量。但今天體育課，擲實(shí)心球他的確做得非常好，取得了班里最好的成績，得到了我由衷的表揚(yáng)。古人云：師者“傳道、授業(yè)、解惑也”。一名好老師，會(huì)嚴(yán)于律己，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。業(yè)余生活豐富多彩的人，必然對(duì)生活充滿了熱愛在業(yè)務(wù)方面，努力學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，刻苦鉆研，提高能力。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課！”與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭光！——感謝你，我的班主任！——感謝你，我親愛的老師！——感謝你，在場和不在場的各位老師！——謝謝大家！。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。做學(xué)生喜歡的老師演講稿串語篇十三尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：大家好！今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！在我開始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！說真的，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在場！縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！黃昏的校園，安靜而祥和。以學(xué)定教，因材施教。第二、關(guān)愛、尊重學(xué)生關(guān)愛、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本，在課堂教學(xué)中，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，教師就必須做到面向全體學(xué)生，關(guān)注每一片綠葉，把陽光灑向每一扇心扉。有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。因?yàn)楹⒆酉嘁娤嗦?lián)系，因?yàn)橐獝酆⒆?，自然要推心置腹。該?yán)厲的時(shí)候，自然讓他們聽得正襟危坐；該活躍的時(shí)候最好能做到師生無間的配合。病了我會(huì)緊張，傷了我給包扎，郁悶了我來開導(dǎo)，高興了我也愉快；鬧了我會(huì)生氣，錯(cuò)了我嚴(yán)厲訓(xùn)斥，叛逆了我來解脫，改正了，進(jìn)步了我大聲喝彩。力爭不抹殺燦爛的天真，用我的真心在他們幼小的心靈留下一縷芬芳！今年，我擔(dān)任五年級(jí)二班的班主任。關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。要做到三心俱到,即愛心、耐心、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品