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正文內(nèi)容

20xx年初二物理教學計劃重難點(13篇)(完整版)

2025-08-13 00:21上一頁面

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【正文】 分析:教材結(jié)構(gòu)特點:以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu),考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥,而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生,而且便于循序漸進地安排多種探究活動,對學生實驗感興趣,電學知識能夠滿足學生探究的欲望,因而電學放在第一學年,還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。有初步的提出問題的能力。有初步的信息交流能力。有可發(fā)展的意識,能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。 嚴格要求學生,練好學生扎實功底。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。六、教學進度及安排 第1周:第一章 聲現(xiàn)象第2周:第一章 聲現(xiàn)象第3周:第二章 光現(xiàn)象第4周:第二章 光現(xiàn)象第5周:第二章 光現(xiàn)象第6周:第二章 光現(xiàn)象,單元測試及分析第7周:第三章 透鏡及其應(yīng)用第8周:第三章 透鏡及其應(yīng)用第9周:第三章 透鏡及其應(yīng)用,單元測試及分析第10周:期中復習及考試,期中考試情況分析第11周:第四章 物態(tài)變化第12周:第四章 物態(tài)變化第13周:第四章 物態(tài)變化第14周:第五章 電流和電路第15周:第五章 電流和電路第16周:第五章 電流和電路第17周:第五章 電流和電路,單元測試分析第18周:期末復習及考試第19周:期末復習及考試第20周:期末復習及考試初二物理教學計劃重難點篇二一、 教材分析及課程標準第一章 聲現(xiàn)象,初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。,知道白光是色光組成的,比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點和沸點聯(lián)系起來。4. 了解家庭電路和安全用電知識,有安全用電的意識。初二物理教學計劃重難點篇三一、工作指導思想積極學習本學科教職法的有關(guān)知識,深入鉆研教學大綱和教材,積極開展學法教育素質(zhì)滲透。而新教材不設(shè)習題,也說明了新教材對培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的新的要求。2. 選用學習的理論書籍有:《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,如何突出重點、突破難點,進行合理教學設(shè)計??梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面,進行比較取舍。要求精選課件,改編課件。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用,從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱情。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。對于速度的計算,要求學生會利用路程、時間求出,或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量,教學中不宜做過深的引導,如追及問題等。通過這一章的學習,應(yīng)該使學生了解振動使物體發(fā)聲,聲音的傳播需要介質(zhì),聲是一種波,頻率越高,音調(diào)越高。在“情感、態(tài)度和價值觀”方面,本章內(nèi)容更是讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,激發(fā)學生求知欲的好材料,是培養(yǎng)學生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料,是引導學生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學習的好材料??床灰姷墓狻t外線、紫外線及其應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識。 (1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手,帶領(lǐng)學生走進多彩的物質(zhì)世界。(5)做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結(jié)尾工作。注重培養(yǎng)學生對科學的求知欲,樂于探索、勇于探索,有將科學技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識,樂于參與觀察、實驗或制作活動。,把握標高,圓滿完成教學任務(wù)教師要根據(jù)這學期時間緊,內(nèi)容新,任務(wù)重,要求高的特點,認真學習新課標,深入鉆研新教材,精心備課,課堂教學掌握適當?shù)臉烁吆瓦M度,不加班加點,真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。四、具體措施:對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗。一、 目標要求:,自主學習的學習習慣。三、學生情況分析。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),久而久之學生就失去了信心。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好,關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識。結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生動手操作能力和實事求是的科學態(tài)度。學生在學習中要發(fā)揮小組的作用,小組成員有明確的責任分工,并進行一幫一的互助性學習,并通過自主、獨立的發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)查、收集和處理信息,表達與交流等活動,獲得知識、技能、情感的發(fā)展。學習基礎(chǔ)較差的有:王永超、張立榮、王志浩、劉美婷、張麗麗等。本學期的教學中,應(yīng)進一步發(fā)揮學生的特長,理論聯(lián)系實際,聯(lián)系生活中的物理知識,使學生樹立學好物理的信心和決心,從而使學生對物理科的學習有一個良好的開端。加強學生學習習慣養(yǎng)成教育,全面實施學習困難生轉(zhuǎn)化工程。進一步深化課堂教學改革,營造樂教樂學的新境界,在教學方法上,要以學生為主體,面向全體學生,調(diào)動學生積極性,激發(fā)學生求知欲。因此物理課程教學的構(gòu)建應(yīng)注重讓學生經(jīng)歷從身邊學習物理的認識過程,經(jīng)歷基本的科學探究實踐,注重物理學科與其他學科的融合,使學生得到全面發(fā)展,從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學生。八年級學生因年齡特點,好奇心強,對自然科學充滿了濃厚的興趣。要做到聯(lián)系社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,不離開社會生活和學生實際的抽象的說教。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。做好每一章的復習和測試工作,認真的對待每一次測試,及時講評,及時反思,及時查漏補缺。二、教材分析本冊教材共五章分別是:聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、物態(tài)變化、電流和電路。但也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,對學習的興趣不濃,需要在以后的教學中多多關(guān)注、多多幫助他們。讓學生保持對自然界的好奇,發(fā)展對科學的探索興趣,在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。選用學習的理論書籍有:《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。思路理清,教與學才會輕松;避免以其昏昏,示其昭昭。學有定章;教無定法。 及時反饋調(diào)整;教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。)物理是初二年級起始學科,學生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學的知識,有一定的感性認識,但學生對物理的理論知識幾乎一無所知,所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導教學,強烈激發(fā)學生學習物理的興趣,充分調(diào)動學生學好物理的積極性,針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差,學習態(tài)度不十分端正,學習方法不科學等具體情況,我們更要有計劃、有目的地培養(yǎng)他們動手能力、觀察能力、實驗能力、自學能力、思維能力。二、課程目標達成措施:目標:培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,自主學習的學習習慣。七、學習方式多樣化,抓緊培優(yōu)輔差學生學習形式有:聽講、答問、小組討論;實驗、論辯、制作、競賽以及講座。五、發(fā)揮多媒體作用,注重物理實驗發(fā)揮多媒體作用。我們不能把教材教條化,對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。二、發(fā)揮集備作用,理清教學思路定期進行學情分析。以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成良好的思維習慣,在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。(2)通過從自然、生活到物理的認識過程,激發(fā)學生的求知欲,讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,培養(yǎng)學生終身的探索興趣。全書共計:探究9次、演示12次、想想做做、想想議議24次、sts、科學世界16次、動手動腦學物理23次。適當?shù)拈_展相關(guān)的社會主題實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學技術(shù)社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。經(jīng)常下班,深入學生,了解學情,解答疑問,點拔思路。要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。但有一部分學生,厭學情緒嚴重,學習習慣不好,不會主動學習,這將會為物理教學增加難度。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。樹立以人為本的管理理念,建立民主平等的師生關(guān)系,在各項活動中相互尊重,密切協(xié)作,共同成長。教學業(yè)務(wù)學習及有關(guān)教學活動見附表五、教學措施教師自身建設(shè)方面:加強政治理論學習,大練教學基本功,課堂教學落實三講三不講,重點環(huán)節(jié)要把握,當堂反饋,當堂達標,做到堂堂反饋,節(jié)節(jié)落實。在初二中,約有1/5多一點的學生,他們的學習基礎(chǔ)較差,學習目的不明確,有應(yīng)付的跡象。等初二、四班共有學生 45人,其中男生24 人,女生21人本班中的學生中優(yōu)秀生有:高新鵬 李勝男 陳政政 張春陽 張永來 曹增輝中等生有:曹孟健 曹昭軍 高新磊 張文富 李寶龍 周洋 張曉峰等學習基礎(chǔ)較差的有:孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強。在教學過程中要學生多自己親身經(jīng)歷,多參與學習,感受到學習的樂趣,老師要正確評價學生,使他們體會到自己的價值,從而形成正確的價值觀。對學生多表揚,少批評,調(diào)動學生的學習積極性。想法解決計算題丟分大的問題。培養(yǎng)學習物理的興趣。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。及時布置作業(yè),檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。進一步突出應(yīng)用物理知識教學,樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。二、教材分析內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。有理想、有抱負、愛祖國,有振興中華的使命感與責任感?!半p基”,使學生掌握一定的物理知識與技能使學生有牢固的基礎(chǔ)知識和
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