【正文】 分析：教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。有初步的提出問題的能力。有初步的信息交流能力。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。六、教學進度及安排 第1周：第一章 聲現(xiàn)象第2周：第一章 聲現(xiàn)象第3周：第二章 光現(xiàn)象第4周：第二章 光現(xiàn)象第5周：第二章 光現(xiàn)象第6周：第二章 光現(xiàn)象，單元測試及分析第7周：第三章 透鏡及其應(yīng)用第8周：第三章 透鏡及其應(yīng)用第9周：第三章 透鏡及其應(yīng)用，單元測試及分析第10周：期中復習及考試，期中考試情況分析第11周：第四章 物態(tài)變化第12周：第四章 物態(tài)變化第13周：第四章 物態(tài)變化第14周：第五章 電流和電路第15周：第五章 電流和電路第16周：第五章 電流和電路第17周：第五章 電流和電路，單元測試分析第18周：期末復習及考試第19周：期末復習及考試第20周：期末復習及考試初二物理教學計劃重難點篇二一、 教材分析及課程標準第一章 聲現(xiàn)象，初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點和沸點聯(lián)系起來。4. 了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。初二物理教學計劃重難點篇三一、工作指導思想積極學習本學科教職法的有關(guān)知識，深入鉆研教學大綱和教材，積極開展學法教育素質(zhì)滲透。而新教材不設(shè)習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的新的要求。2. 選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設(shè)計?？梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進行比較取舍。要求精選課件，改編課件。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱情。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。對于速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導，如追及問題等。通過這一章的學習，應(yīng)該使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高。在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導學生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學習的好材料?？床灰姷墓狻t外線、紫外線及其應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識。 (1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學生走進多彩的物質(zhì)世界。(5)做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。注重培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參與觀察、實驗或制作活動。，把握標高，圓滿完成教學任務(wù)教師要根據(jù)這學期時間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點，認真學習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學掌握適當?shù)臉烁吆瓦M度，不加班加點，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。四、具體措施：對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。一、 目標要求：，自主學習的學習習慣。三、學生情況分析。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識。結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手操作能力和實事求是的科學態(tài)度。學生在學習中要發(fā)揮小組的作用，小組成員有明確的責任分工，并進行一幫一的互助性學習，并通過自主、獨立的發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查、收集和處理信息，表達與交流等活動，獲得知識、技能、情感的發(fā)展。學習基礎(chǔ)較差的有：王永超、張立榮、王志浩、劉美婷、張麗麗等。本學期的教學中，應(yīng)進一步發(fā)揮學生的特長，理論聯(lián)系實際，聯(lián)系生活中的物理知識，使學生樹立學好物理的信心和決心，從而使學生對物理科的學習有一個良好的開端。加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，全面實施學習困難生轉(zhuǎn)化工程。進一步深化課堂教學改革，營造樂教樂學的新境界，在教學方法上，要以學生為主體，面向全體學生，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生求知欲。因此物理課程教學的構(gòu)建應(yīng)注重讓學生經(jīng)歷從身邊學習物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學生。八年級學生因年齡特點，好奇心強，對自然科學充滿了濃厚的興趣。要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，不離開社會生活和學生實際的抽象的說教。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。做好每一章的復習和測試工作，認真的對待每一次測試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。二、教材分析本冊教材共五章分別是：聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、物態(tài)變化、電流和電路。但也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習的興趣不濃，需要在以后的教學中多多關(guān)注、多多幫助他們。讓學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。學有定章；教無定法。 及時反饋調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。)物理是初二年級起始學科，學生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學的知識，有一定的感性認識，但學生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導教學，強烈激發(fā)學生學習物理的興趣，充分調(diào)動學生學好物理的積極性，針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差，學習態(tài)度不十分端正，學習方法不科學等具體情況，我們更要有計劃、有目的地培養(yǎng)他們動手能力、觀察能力、實驗能力、自學能力、思維能力。二、課程目標達成措施：目標：培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗發(fā)揮多媒體作用。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路定期進行學情分析。以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。(2)通過從自然、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的求知欲，讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興趣。全書共計：探究9次、演示12次、想想做做、想想議議24次、sts、科學世界16次、動手動腦學物理23次。適當?shù)拈_展相關(guān)的社會主題實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。經(jīng)常下班，深入學生，了解學情，解答疑問，點拔思路。要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。但有一部分學生，厭學情緒嚴重，學習習慣不好，不會主動學習，這將會為物理教學增加難度。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。樹立以人為本的管理理念，建立民主平等的師生關(guān)系，在各項活動中相互尊重，密切協(xié)作，共同成長。教學業(yè)務(wù)學習及有關(guān)教學活動見附表五、教學措施教師自身建設(shè)方面：加強政治理論學習，大練教學基本功，課堂教學落實三講三不講，重點環(huán)節(jié)要把握，當堂反饋，當堂達標，做到堂堂反饋，節(jié)節(jié)落實。在初二中，約有1/5多一點的學生，他們的學習基礎(chǔ)較差，學習目的不明確，有應(yīng)付的跡象。等初二、四班共有學生 45人，其中男生24 人，女生21人本班中的學生中優(yōu)秀生有：高新鵬 李勝男 陳政政 張春陽 張永來 曹增輝中等生有：曹孟健 曹昭軍 高新磊 張文富 李寶龍 周洋 張曉峰等學習基礎(chǔ)較差的有：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強。在教學過程中要學生多自己親身經(jīng)歷，多參與學習，感受到學習的樂趣，老師要正確評價學生，使他們體會到自己的價值，從而形成正確的價值觀。對學生多表揚，少批評，調(diào)動學生的學習積極性。想法解決計算題丟分大的問題。培養(yǎng)學習物理的興趣。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。二、教材分析內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感?！半p基”，使學生掌握一定的物理知識與技能使學生有牢固的基礎(chǔ)知識和