【正文】 但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。我當班主任力爭做到兩點：(一)是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。全班有28位同學達到區(qū)屬分數(shù)線。而且每次?？己螅叶紩桶嗬锩總€學生交談，了解學生狀態(tài)，幫助指導。都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見?！泵恳惶熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫忙學生解決幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。初三班主任工作總結(jié)初中 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇二一年的初三畢業(yè)班的教學工作最后結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預防工作。我的原則是：進步的、優(yōu)秀的一定要獎勵，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的的學習計劃，要切實可行，要詳細具體，并且一定要堅持到底，永不放棄。同時在紀律上嚴格要求，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。就事論事，事后清零。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每一天要到5：30分才能下班。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎?回顧這個學期的班主任工作，可以總結(jié)為以下幾點：一、 加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境其實，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍濃厚。我還特意留意班里幾個波動較大的學生，經(jīng)常跟他們交流，給最大的幫助。語文全級最高分陳子晴11數(shù)學全級最高分林曉嵐和許倬熙11物理全級最高分許倬熙99。(二)是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據(jù)學校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。月考中段考試之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。下面具體總結(jié)一下本學期的工作：一、尊重學生，一視同仁。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。學生自己選出他們心目中的班干部。跟科任老師溝通后才知道：這部分學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。本班學生思想簡單、思維活躍，用“三好”學生來形容最為貼切——好動、好強、好奇?，F(xiàn)將20xx20xx學年度第一學期的班主任工作進行總結(jié)。二、班級管理班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的，因此，這項工作極其復雜、艱辛、有趣，它既是一門學問，又是一種極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。(2)感恩篇感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。(3)中考篇中考屬于選拔性考試，如何實現(xiàn)中考目標，從心理學角度講有三個要素:一是知識的貯存和能力層次。⑤ 第十七周的《六月的青春》。 5月12日 在江門一職進行中考英語口語考試。與家長溝通:①利用江門移動的英才成長計劃每天發(fā)短信向家長匯報孩子在校情況。對于共性比較弱的，則盡可能與任課老師配合，督促學生多下功夫，并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。本學期開學初,學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調(diào)整,由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班,并且他們都是很有特色的學生,所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。對于實在不能再讓同學信服的成員,就堅決撤掉。要了解學生的思想,才能更好的做學生的思想教育工作?，F(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了,錯誤的認為教育是學校的事情。五、其他方面。通過以上的幾點措施來對班級進行管理,取得了一定的效果。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。其實，“微笑”的力量才是無窮的。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。把真情送給學生真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。初三班主任工作總結(jié)初中 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇十一一學期以來，我本著以學生為中心，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務。班、隊干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮、儀、衛(wèi)生值日等方面。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。一個學期來，我對學生進行了普訪。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。到了九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。現(xiàn)在，學生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學生緊張的學習狀態(tài)不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規(guī)律辦事，團體智慧+個人努力=成功。二、班主任常態(tài)工作。完成任務堅決做到速度快，質(zhì)量高。三、班主任重點工作理想教育使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。讓他們做到有張有弛。與全縣其他學校相比，我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。(一)樹立班級奮斗目標。再如，我的講臺上的灰塵不知被哪位學生擦干凈了，我在上課之前說：“這位不知名的同學讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。(四)培養(yǎng)良好的班風、學風。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。期中素質(zhì)評價時很多學生也談到了這幾句話。自開學第一天起，我就給學生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸福”。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。在這方面，我要感謝本班的數(shù)學老師，她給了我極大的幫助，也幫助我做了很多學生工作。安全教育安全無小事，對于學生這一弱勢群體，更要做到警鐘長鳴。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的一練目標、中考目標，并向著這目標努力。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想準備，接受挑戰(zhàn)。初三班主任工作總結(jié)初中 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇十三初三年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學優(yōu)生則是生力軍。在期中考試結(jié)束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。第三就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。為了使下學期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、德育工作本學期時間短，任務重，活動多。如羅芳芳同學，曾離開學校外出打工，我得之消息后及時通過到家家訪，請求其家長配合把她喊回學校復學，經(jīng)過一段時間的調(diào)整，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的學生。我努力組織好每一節(jié)班會、團隊會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。要承認個體差異，給予多元化的評價