【正文】 ，各位學員，希望我們還有再一次學習交流的機會。通過五天的學習，我們結(jié)識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓(xùn)，需要新型的、專業(yè)化的老師。獲得收獲：、準確，要學會追問。在上課之處過程都差不多，從講授顯示器開始有了一些改進：。由于小學生初次接觸計算機時，大家都懷有一種畏懼又好奇的心理，很想知道計算機可以用來干什么，更想切身體會一下操作計算機的樂趣。在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。我緊緊抓住這一機會給學生提出這樣一些問題：“你見過計算機嗎？”、“計算機有什么作用呢？”，學生紛紛舉手，各抒己見。學生1回答：“像機房里的一樣。能夠喚起學生的興趣和注意力。不學習真的跟不上時代發(fā)展的潮流了。三、通過學習知不足，促進步通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今后的學習中，我一定經(jīng)常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。這五天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。在今后的教學中，把信息技術(shù)教學應(yīng)用于課堂，更好的服務(wù)于教學。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑我的到來。在這次的工作中，我真正學到了計算機教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經(jīng)驗，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學以致用。網(wǎng)站建設(shè)方面，和**共同進行了**網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺，使**網(wǎng)站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應(yīng)用于實踐，學生時代能夠自己選取交往的對象，而社會人則更多地被他人所選取。三年級學生初識計算機的教學心得篇五教書以來，教數(shù)學的時間不少，有體會的時間不多。如：24x2=，讓學生把準備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的？也就是先用一位數(shù)與多位數(shù)的哪一位上的數(shù)相乘？通過一道題的實踐是不夠的，還要再次多擺12道并說出計算方法?！吨荛L》這單元既讓學生感到新奇，但又是本冊書的難點之一。過去的課堂教學中，自己想辦法去調(diào)動學生的積極性，如果沒弄好不僅沒調(diào)動學生的積極性,連最起碼的教學任務(wù)都完成不了。讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習知識，運用知識，寓學于樂，從而由“被動型”學習轉(zhuǎn)為“主動型”學習，提高了課堂教學效果。其次要增強關(guān)鍵詞句的觀察，理解題意。如：某飼養(yǎng)專業(yè)戶養(yǎng)白兔800只，白兔的只數(shù)比黑兔只數(shù)的3倍還多10只，這個飼養(yǎng)專業(yè)戶共養(yǎng)兔多少只？這道題存有兩個數(shù)量關(guān)系：(1)專業(yè)戶共養(yǎng)兔=白兔+黑兔；(2)黑兔=白兔x3+10。此外，多實行改變問題，改變條件的訓(xùn)練，使學生排除解題的固定摸式，以培養(yǎng)學生思維的靈活性。這些題目均可用投影實行直觀演示，通過演示，學生既理解了一些教學術(shù)語，又理解了應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，掌握列式根據(jù)。可航海生活并沒有他想象的那么一帆風順，他們不僅遇上了險惡的風浪，而且遭到了海盜的襲擊，魯濱遜幾經(jīng)周折，九死一生終于逃了出來，可他好了傷疤忘了痛，有妄想再次出海，在一位好心船長的幫助下，再次踏上了他所熱愛的的航海之旅。這是一本什么樣的書呢?它就是曹文軒的《青銅葵花》?！短J花鞋》中不論家人怎么勸阻，總是不聽，為了能給妹妹上學，不懈努力的蘆花鞋，最后101雙蘆花鞋全賣出了，掙了不少錢。帶著這個問題，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。作者的這部大氣之作，給人帶來意想不到的收獲，了解并懂得悲憫阿富汗人們，明白和平的偉大意義?！都偃缃o我三天光明》的作者海倫但他并沒有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著精神和肉體的雙重痛苦，選擇了堅強的活下去。伴隨著老舊的樹葉“咔嚓”作響。生命，也許終于被一種久違的感覺“淋濕”他想到了朱熹又聯(lián)想到徐霞客。眼看中國的文化在夾擊中看不清未來的路在何方。(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。（1）口算訓(xùn)練的目的不僅是提高學生口算的能力，有針對性的訓(xùn)練又為本冊第四、。估算是驗證計算結(jié)果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學時會被遺忘或略略帶過。對于與生活有密切聯(lián)系的知識：《千克、克、噸》、《周長》、《年、月、日》，教學時可讓學生尋找身邊與知識有關(guān)的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的強化。二、在操作活動中讓學生理解筆算除法的算理和算法。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數(shù)學。，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。二. 以課堂教學為載體，實施新課程標準精神，盡力做到科學、準確、嚴密。“一陣云霧又漂到了我的眼底”他想著搖了搖頭……他此般，走過了山川大地，在天地間徘徊。他說的是一位道士……莫高窟不幸成為了道士的家，用無數(shù)珍寶換得這位道士的一世茫然。一個人在他的一生里難免會遇到挫折、失敗和打擊，但遇到這些時請不要放棄自己的追求目標，只有堅持才有可能戰(zhàn)勝它們!每個人的生命只有一次，該怎樣度過呢?讓我們學會珍惜，通過勤奮和堅持不懈來實現(xiàn)自己的目標，度過一個有意義的人生吧!三年級學生初識計算機的教學心得篇十一我靜坐著，書本泛著黃光，燈光卻使它耀眼。她幼時患病使她成了一位集聾啞盲為一身的殘疾人，這其中的任意一種殘疾降臨到普通人身上都是毀滅性的。三年級學生初識計算機的教學心得篇十“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次……”保爾的這段關(guān)于生命的意義的話語，不知激勵了多少人去拼搏奮斗，讓自己的生命更燦爛!生命的意義究竟是什么呢?生命的意義在于懂得珍惜，學會珍惜。末尾作者用“我追”來結(jié)束全文、升華全文、詮釋全文?！稅鄣慕逃肺暮唵螛銓?，描寫的也是極為平凡的人物，但其中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。大家都喜歡她?！肚嚆~葵花》也在其中。他剛開始絕望無比，可堅毅的決心和信念讓他不服輸，讓他勇于開拓，開始了長達28年的荒島生活，他從沉船上搬出所需的食物、水、酒和一些日常所需的用品。教育現(xiàn)代化的核心是觀點的現(xiàn)代化，尤其是教育價值觀的現(xiàn)代化,應(yīng)用題教學不但是使學生掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，學會分析教量關(guān)系并實行形式解答，更重要的是培養(yǎng)學生能使用所學知識和方法，解決簡單的實際問題的水平。蘇霍姆林斯基指出：“畫線段圖不但是表象和概念加以具體化的手段，也是一種使學生實行自我智力教育的手段。為了防止學生一遇到敘述稍有變化的題目時就發(fā)生錯誤，在教學中應(yīng)發(fā)揮學生的發(fā)散思維水平，引導(dǎo)學生多角度，多側(cè)面，多