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20xx年中學(xué)音樂工作總結(jié)簡短(12篇)(完整版)

2025-08-13 00:11上一頁面

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【正文】 了許多資料,運(yùn)用電腦課件,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點(diǎn),注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo),教師教得輕松,學(xué)生心領(lǐng)神會,學(xué)得自如。音樂本身是一門藝術(shù),如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù),激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下,四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,而且我還聽其他二位音樂教師的課,并注意與其他老師交流,取他人之長補(bǔ)己之短,把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中,形成了一套自己的教學(xué)方案。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),由被動理解知識到主動獲取知識,這是一個質(zhì)的飛躍過程。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí),如:參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志上、英特網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。致使他們不能真正認(rèn)識到自我的錯誤而有恃無恐。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。在介紹音樂作品前,可運(yùn)用形象的談話法,運(yùn)用直觀的電腦課件,讓學(xué)生充分理解作品。當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。學(xué)生學(xué)生能夠深刻地理解音樂,往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?當(dāng)教《瑤族舞曲》時,我找了許多資料,運(yùn)用電腦課件,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點(diǎn),注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo),教師教得輕松,學(xué)生心領(lǐng)神會,學(xué)得自如。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。所以,今后應(yīng)異常注意賞罰分明、把握尺度。但做得十分不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。在介紹音樂作品前,可運(yùn)用形象的談話法,運(yùn)用直觀的電腦課件,讓學(xué)生充分理解作品。我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后,即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進(jìn)。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂海洋中,讓美好的音樂與快樂同在呢?這是一個令人深思的問題,縱觀音樂教育的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡單,其實(shí)學(xué)生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,怎樣讓學(xué)生對音樂感興趣,使學(xué)生的音樂能力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為,首先要讓音樂變得生動形象,學(xué)生樂于接受。在教《春天來了》這一課時,先讓學(xué)生說說春天的景色,然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,學(xué)生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神、專注的表情,教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上,過于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒備好學(xué)生,我擔(dān)任六個班的音樂教學(xué),每個班的情況都不一樣,沒有“備”好學(xué)生。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,努力做到通過音樂教育,陶冶情操,啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。20xx年揚(yáng)中市新秀杯課堂教學(xué)比武中榮獲三等獎。我雖然沒有機(jī)會教畢業(yè)班,但8年來,我輔導(dǎo)多名學(xué)生考取音樂專業(yè)本科,為學(xué)校的發(fā)展付出了自己的努力。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線索明了,語言簡練、生動、幽默,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,得到學(xué)生的喜愛。任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范??傊痪湓?,選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。在注重歌唱教學(xué)的同時,突出欣賞教學(xué)。通過音樂學(xué)科過程性學(xué)習(xí)的評價(jià),體現(xiàn)了以人為本的教育理念,關(guān)注每一位學(xué)生,促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。在今后的音樂教學(xué)中,我們音樂教研組將不斷改進(jìn)音樂方法,豐富課外活動的形式和內(nèi)容。按時主持音樂教研活動,帶領(lǐng)學(xué)科老師開展“走出去”戰(zhàn)略活動,去9中、13中學(xué)習(xí)合唱指揮和節(jié)目排練。平時,我注重從書本、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)中汲取營養(yǎng),每天我來到學(xué)校能夠堅(jiān)持閱讀《中國教育報(bào)》、《山東教育報(bào)》、《齊魯晚報(bào)》,瀏覽較為重要的網(wǎng)站,了解國家大事,認(rèn)真練習(xí)教師基本功,及時更新教育理念。中學(xué)音樂工作總結(jié)簡短篇九中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》把美育正式列入教育方針,從而明確了美育在學(xué)校中的地位,這于作為實(shí)施美育重要途徑的音樂教育、無異于撲面而來的春風(fēng),吹遍了祖國的大江南北;吹進(jìn)了、城市鄉(xiāng)下的音樂課堂。除了以上外表現(xiàn)象,我覺得還要做到三點(diǎn)實(shí)質(zhì)的行動:做一個有心人,要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛在課堂上如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不好好學(xué)習(xí),做一些古怪的動作、或出怪腔,千萬別為了一時的面子而去責(zé)備他,或者大發(fā)雷霆。例如,“好動、好玩”是學(xué)生的天性,“上課亂動”又是每位老師禁止、頭疼的事。美國總統(tǒng)林肯說過一句話:“一滴甜蜜比一加侖苦汁更能擁獲別吝嗇自己的甜言蜜語、即鼓勵與表揚(yáng)更多的蒼蠅。結(jié)合我們的教學(xué),為何不能用這樣的方式去調(diào)動學(xué)生的胃口,讓學(xué)生也盼著、急著、想上你的課,這不也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑嗎?雖然有時不能完成教學(xué)任務(wù),到能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有了興趣還怕學(xué)不好,所以我提倡設(shè)懸念,調(diào)動學(xué)生的胃口?!跋雀髱А本褪抢蠋熛软槕?yīng)學(xué)生的心意,通過老師的巧妙引導(dǎo)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,過渡到教學(xué)內(nèi)容上,例如我教我校的校歌,我問學(xué)生:“同學(xué)們喜歡流行歌曲是嗎?”眾生齊點(diǎn)頭,那么今天我教一首流行我校的歌曲,你們想學(xué)嗎?眾生齊答:“想!”好我先問你們:“總有人問你們學(xué)的好不好,學(xué)習(xí)與目標(biāo)那個更重要,一分、一秒,一路奔跑,奮斗一點(diǎn)也沒有少。通過音樂會,拉近了師生距離;促進(jìn)了感情,學(xué)生不僅開發(fā)了智力、張揚(yáng)了個性,還培養(yǎng)了創(chuàng)造力,個方面素質(zhì)都得到了提高、鍛煉。五、利用“多媒體”隨著國家政府越來越重視教育,我們享受著黨的溫暖,農(nóng)村也有了多媒體教室,更為我們的課堂添了光彩,不僅調(diào)動了學(xué)生的聽覺與視覺,創(chuàng)造真實(shí)生動的氛圍,從而通過音樂作品的鮮明藝術(shù)形象引導(dǎo)學(xué)生情緒、激發(fā)了美感;促使了情感教育。中學(xué)音樂工作總結(jié)簡短篇十各位老師從四面八方匯聚到青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,在充實(shí)的工作中,這一個學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,想想一開始音樂組的幾位老師們從一開始的相互不熟悉、不了解,工作中思路的磕磕絆絆一直成長到組內(nèi)一位老師有問題全部組員都幫襯出點(diǎn)子的團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì),身為教研組長的我著實(shí)很欣慰;這半年我們曾經(jīng)為了一個課題的題目爭執(zhí)過,為了同年級的一堂課反復(fù)研究過,為了我們成立的興趣小組中的一個動作、一個指法、一個演唱技巧反復(fù)修改過,為了我們演出的節(jié)目、效果反復(fù)的調(diào)整過。但是她在課堂教學(xué)中總是那么不自信,讓我們很傷腦筋,為了這個我們就得總是給她聽課,而她在一次次的講課中也慢慢成長起來。同時根據(jù)每個年級歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等方面的思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的文明精神。但是在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱,因?yàn)閷W(xué)生自己識譜能力有限,一但個別樂句唱錯,就難以糾正了。學(xué)期末監(jiān)測成果:低中年級的學(xué)生演唱考核較好,但應(yīng)加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練,高年級音樂樂曲比較難,在音樂教學(xué)中教師還應(yīng)該在加強(qiáng)音準(zhǔn)方面的訓(xùn)練。(2)合唱隊(duì)的訓(xùn)練在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前,我們都要進(jìn)行一段時間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練,為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。曲美玲老師負(fù)責(zé)高年級的舞蹈訓(xùn)練。同時也學(xué)習(xí)了較多組合,大舞隊(duì)小舞隊(duì)的學(xué)生能獨(dú)立完成其中兩至四個舞蹈組合,并根據(jù)要求盡量動作到位。所以為了整體效果是該把這個幾個學(xué)生刷下來,還是繼續(xù)留在舞臺上?希望在明年的舞蹈社團(tuán)當(dāng)中,這兩位老師能夠做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。集體備課在學(xué)期中經(jīng)過集體意見、修改、試講、修改、聽課、評課、再修改、最終定稿。深入課堂,及時調(diào)研,規(guī)范教學(xué)行為,及時反思和總結(jié)。本學(xué)期內(nèi),我們組工作的中心是如何提高學(xué)生的聽覺訓(xùn)練效果。5月2223日報(bào)名參加了江蘇省聲樂協(xié)會高級研修班學(xué)習(xí),有幸聆聽了俞子正教授、朱艷紅教授、張美林教授和孫振華教授四位大師的現(xiàn)場教學(xué)全過程,收獲滿滿。在本職業(yè)務(wù)工作比較盡力的同時,我們組也熱情參與了學(xué)校其他方面的各項(xiàng)工作。生活上也本著對青年教師工作和生活的關(guān)愛,我一度個人向年輕教師魏哲媛家中母親生病住院時表達(dá)了真切的慰問,予以代表音樂組傳達(dá)對青年教師的關(guān)愛之情。我們計(jì)劃在以后的活動中,第一擴(kuò)大參加活動團(tuán)員,人數(shù)基本定為60人—80人。我想從現(xiàn)在就開始把各項(xiàng)工作和活動努力搞好,不能忘了我們肩上的擔(dān)子和責(zé)任,不能讓家長和社會失望。合唱團(tuán)近期排練的曲目:(1)《送別》(2)《青春舞曲》(3)《我們走在大路上》教研活動立專題、具體化。第三加強(qiáng)活動力度,活動曲目分為(基本練習(xí)部分、增加難度技巧部分,參賽表演保留部分),力爭把校合唱團(tuán)辦成長期的、有效的、同學(xué)們深愛的、有凝聚力的、有感染力和感召力的、有社會影響的陽光團(tuán)隊(duì)。從團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面而言,它山之石可以攻玉,我們應(yīng)多向身邊的先進(jìn)教研組學(xué)習(xí),向語文組學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè),向美術(shù)組取經(jīng)學(xué)科專業(yè)工作效能的提升等等。5月藝術(shù)月,合唱社團(tuán)又組織學(xué)生經(jīng)過校內(nèi)淘汰賽,25日下午參加了校團(tuán)委舉辦的“傳遞愛心,播種希望、博愛校園行”愛心義賣活動,在眾多社團(tuán)中榮獲二等獎的好成績。大師們真誠而精彩的的傳道授業(yè),直接指導(dǎo)了我們音樂專業(yè)業(yè)務(wù)的提升。以上種種歌唱的良好狀態(tài)都需要在老師和專家的指導(dǎo)下,持之以恒、循序漸進(jìn),日積月累地參加訓(xùn)練,使之逐漸形成一種正確的發(fā)聲習(xí)慣,這樣合唱隊(duì)的聲音質(zhì)量和水準(zhǔn)方可提高。在課堂教學(xué)之外,本學(xué)期我們組繼續(xù)積極建設(shè)音樂學(xué)科校本項(xiàng)目—高中學(xué)生合唱團(tuán),在該項(xiàng)目的工作上做了更多積極嘗試。衛(wèi)生檢查,組內(nèi)各成員在學(xué)期末相互檢查各社團(tuán)衛(wèi)生及器材歸檔。但是鋼琴教學(xué)涉及到五線譜的學(xué)習(xí)及足夠的練琴時間。這樣既提高了學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣和欣賞能力,也使學(xué)生具備獨(dú)立完成舞蹈的機(jī)會,加強(qiáng)了舞蹈學(xué)習(xí)的成效。在那段時間里,我們組的老師都頂著冒險(xiǎn)的壓力,一點(diǎn)一點(diǎn),一個人一個人的開軟度。b、發(fā)聲訓(xùn)練剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練,聲音“白”而“扁”,氣吸淺,位置低,口腔打不開,下巴緊。光挑選學(xué)生就用了將近一個半月的時間,在訓(xùn)練的過程中,又有存在假變聲期的孩子,單音準(zhǔn),模唱不準(zhǔn)的孩子,還需要頻繁交換學(xué)生。對于一、二年級學(xué)生來說,自制力差,但動感極強(qiáng)。在學(xué)期初本組教師大多不太注意,只注意演唱準(zhǔn)確度,到了學(xué)期中已經(jīng)可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,將歌唱處理的恰到好處。學(xué)期初,因?yàn)樾碌膶W(xué)校不熟的緣故,我在制定教研計(jì)劃的時候并沒有和老師們商量,以至于在學(xué)期中開展的某些工作老師們毫無頭緒。在本學(xué)期初,我從教研工作的開展、課堂教學(xué)(低中高年級)、興趣小組任務(wù)、本學(xué)期具體任務(wù)布置等幾方面來制定了教學(xué)目標(biāo)。再播放的歌舞《掀起你的蓋頭來》、《大阪城的姑娘》等等。我們農(nóng)村有一架較好的電子琴、錄音機(jī)就不錯了,更談不上價(jià)格昂貴的鋼琴,打擊樂器、彈撥樂器、吹管樂器。現(xiàn)在老師用流行樂曲給大家唱出來好不好?學(xué)生鼓掌
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