【正文】 質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點。這些問題都具有較強的知識性、實踐性、應用性，并富有教育意義。這些實踐活動使學生經(jīng)歷動手操作、獨立思考并與同伴合作交流的過程，研究現(xiàn)象，探索規(guī)律，創(chuàng)造性地應用學到的知識和方法解決問題?！敖y(tǒng)計與概率”：先在認識圓和能夠應用百分數(shù)的基礎(chǔ)上教學扇形統(tǒng)計圖，再教學眾數(shù)和中位數(shù)。對于轉(zhuǎn)化思想，學生在前面的學習中已經(jīng)有較豐富的體驗。通過這些內(nèi)容的教學，能讓學生進一步理解百分數(shù)的意義，學會在日常生活中應用百分數(shù)。表面積和體積。（四）正比例和反比例：包括“變化的量”、“正比例”、“反比例”。四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：認真做好教學六認真工作。第二十章數(shù)據(jù)的整理和初步處理。難點是比例線段的性質(zhì)、相似三角形的判定與性質(zhì)及其應用。本章的學習會帶來學生在認識上的又一大飛躍，學生要從常量的學習中進入到變量的學習中，是繼方程和不等式之后的深入學習，函數(shù)是刻畫和研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的重要的數(shù)學模型，它同時也是一種重要的數(shù)學思想。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。通過以優(yōu)帶潛、以優(yōu)促潛、以優(yōu)幫潛的活動，使優(yōu)生充分調(diào)動自己的積極性，潛能生發(fā)現(xiàn)自己的不足去追優(yōu)、趕優(yōu)，從而達到全面發(fā)展。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展?！澳銓W到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用。第七單元“統(tǒng)計”。經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。學生將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。一、學生情況分析。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。二、教材分析和教學目標。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，旨在促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。教材安排了兩個整理與復習。本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點，重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系。，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用。引導學生動手操作，動手畫圖，發(fā)展學生動手能力。本冊教材的教學是讓學生：，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。共2頁，當前第。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數(shù)的概念。第十八章圖形的相似。本章的關(guān)鍵是熟記特殊的銳角三角形函數(shù)，熟練進行三角函數(shù)定義的變形及其應用，充分運用本章中的兩個特征圖形，能極大的縮短學生的學習時間，并能讓孩子把知識掌握牢固。選取問題力求貼近學生的生活，使用計算器處理相關(guān)數(shù)據(jù)。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”。操作；經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；。性?！皵?shù)與代數(shù)”：教學百分數(shù)的應用，比例的有關(guān)知識，成正比例和成反比例的量，解決問題的策略。在解決問題的策略里，教學轉(zhuǎn)化的思想和方法。這個內(nèi)容安排在第三單元里，結(jié)合比例的知識進行教學。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規(guī)則物體的體積，以及應用鐵塊的質(zhì)量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積。小學階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積，教材把測量的內(nèi)容與圖形的認識有機結(jié)合起來，能提高復習的效率。二、學生情況及簡要分析高二(1)班學生來自恰熱克鎮(zhèn)各村，現(xiàn)該班有(36)名學生，他們都是團員，該班學生都自愿組織的，學生的熱情較高，組織情況也很好。本學期我繼續(xù)采取的教學模式是：四點——學知識點、抓重點、找疑點、攻難點。帶好中等生。努力提高學生成績。目標確定，關(guān)鍵在于抓好落實。(三)實事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。作為一名新世紀的青年，更要自覺加強思想政治的學習，使自己更好的服務(wù)于教育，服務(wù)社會。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。讓學生進一步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。2加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。本學期，教研組結(jié)合研究課題，有計劃地進行教育教學理論的學習，結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《浙江小學數(shù)學教學建議》的理解和把握。思在課堂：力克泛泛而談，要剖析實例，用事例評析。認真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。認真組織好教研課，磨好課。主持。講座（葉茂）。8~。~。14。教研組資料收集。~。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。比較系統(tǒng)地牢固地掌握相關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有實行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的水平，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地實行計算，進一步提升計算水平；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。五、水平目標：培養(yǎng)學生抽象、概括水平和判斷、遷移類推的水平以及解決實際問題的水平。第3－4周（三）圖形的運動。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。6．整理與復習。，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。(三)、比例(14課時)。(五)、數(shù)學廣角(3課時)。，掌握求倒數(shù)的方法。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。重點：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。分數(shù)的加減法。其次要一步一個腳印的上好每一堂課。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。(4)不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則，簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關(guān)鍵處加以提示和引導，為學生探索與交流提供更多的空間。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。三、教材簡析：本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。本冊教材仍然具有資料豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。本冊教材包括下頭一些資料：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。課堂教學，師生之間學生之間交流互動，共同發(fā)展。體現(xiàn)學生自主探索、研究。設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間。精心備課，撰寫教案，實施教研教改。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學資料，引導學生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的本事。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。改善分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。加強學生的空間立體感。培養(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決，學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。二、學生情況分析：本學期本班共有學生19人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況、期末檢測情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有部分學生基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，分析問題的能力還比較弱，學生的學習習慣（比如審題習慣、書寫習慣、檢查習慣和作業(yè)是否及時完成等）還有待培養(yǎng)。，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。加強學生訂正錯題的工作。但少數(shù)學生對于計算還不熟練，抽象能力發(fā)展滯后，對于運用數(shù)學知識解決問題尚有困難，缺乏綜合分析能力。理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。，會用圓規(guī)畫圓。…………………………………………………10課時。…………………………………4課時。四、課時安排。三、教學措施：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。、書寫整潔的習慣。平時多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態(tài)，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學中。難點：百分數(shù)在生活中的運用。第6－7周（五）總復習。能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，逐步提升解答應用題的水平。掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖。（三）圖形的運動：圖形的旋轉(zhuǎn)、圖形的運動、欣賞與設(shè)計、數(shù)學好玩4個課題（四）正比例和反比例：變化的量、正比例、