【正文】 的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。b、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。f、能書面或口頭表達自我的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流本事。鼓勵科學探究的教學鼓勵學生積極動手、動腦、經(jīng)過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。好奇心驅使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因，這種好奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。進一步加強物理觀察、實驗教學。努力學習新課改新理論，不斷提高個人業(yè)務素質。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。3，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育.學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察，實踐，思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎.要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，所以要注意因材施教，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.初二物理教學計劃安排篇五本期八年級共計一個教學班，c154班有學生36人。全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、sts4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次、學到了什么5個、小資料12個、注意7個。有初步的提出問題的本事。有初步的信息交流本事。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。2，注重教材體系，加強學生的實際操作本事的培養(yǎng)。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的資料科學，學習的方法優(yōu)秀。如本期要進行野外考察、進行實驗調(diào)查、進行勞動實習等。加強對優(yōu)秀學生的輔導，提高優(yōu)秀率。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。⑵能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的本事。養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有確定大眾傳媒是否貼合科學規(guī)律的初步意識。學情分析：八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。學生是學習的主人，僅有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的本事。）物理是初二年級起始學科，學生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應用過物理學的知識，有一定的感性認識，但學生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應非常重視物理入門的誘導教學，強烈激發(fā)學生學習物理的興趣，充分調(diào)動學生學好物理的積極性，針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差，學習態(tài)度不十分端正，學習方法不科學等具體情況，我們更要有計劃、有目的地培養(yǎng)他們動手能力、觀察能力、實驗能力、自學能力、思維能力。初二物理教學計劃安排篇九八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到十分吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。所以，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。⑴積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。加強實驗意識和操作訓練。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。在教學中關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活、科學、技術和社會聯(lián)系的教學，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學工作。常言道“興趣是最好的教師”，有了興趣就能夠變苦學為樂學。物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、理解性強、自學本事強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。培養(yǎng)學生科學探究的實驗本事，自主學習的學習習慣。目標：，自主學習的學習習慣。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、本事基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自我的教學安排。教材分析：教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又研究當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。⑸有將科學服務于人類的意識，有夢想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和職責感。⑷經(jīng)過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理本事。知識與技能⑴初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。幫忙學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。6，加強教師自身的業(yè)務進修，提高自我的教學水平。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。成績目標：在各類競賽中力爭零的突破，應使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。（2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。有初步的信息收集本事。知識與技能：（1）初步了解