【正文】 是想辦法怎么樣“多快好”地做完它。這就是決定考試勝負(fù)的關(guān)鍵。然后上課積極舉手也是個(gè)好辦法。課堂練習(xí)及時(shí)完成，主動(dòng)上交老師批改，家庭作業(yè)如實(shí)如數(shù)完成，主動(dòng)讓父母簽字，平時(shí)虛心接受同學(xué)和小組的監(jiān)督，學(xué)習(xí)別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同上進(jìn)!初二期試總結(jié)與反思篇六下面總結(jié)一下初二第二學(xué)期期末考試以及一些經(jīng)驗(yàn)。以前“早上不按時(shí)起床、晚上不按時(shí)休息、做事不按時(shí)完成”的老毛病沒(méi)有徹底改正，今天等到明天，明天指望后天，交作業(yè)等到最后，周末回家總想應(yīng)付的“等、逼、混”心態(tài)一直沒(méi)能真正糾正過(guò)來(lái)。第四，時(shí)間管理不夠充分。初二期試總結(jié)與反思篇五轉(zhuǎn)眼間，期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再重要，最重要的是考試后的錯(cuò)題分析與問(wèn)題解決，此次考試，我一共得了704分，失望驚異之余，我主要反思如下差距：第一，重點(diǎn)科目成績(jī)不夠理想。這一類(lèi)家長(zhǎng)本身對(duì)老師有一種敵對(duì)情緒。第四道題的空里寫(xiě)著這樣一句話?，F(xiàn)試舉三例以示說(shuō)明：我班有一生，叫郝某。學(xué)生會(huì)穩(wěn)下來(lái)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。時(shí)間長(zhǎng)了，很難做到因材施教，各個(gè)指導(dǎo)，個(gè)性差異難以解決。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。到頭來(lái)記不住多少東西，自然就考不好了。孩子是難以聽(tīng)明白的。誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味，我看不管是孩子學(xué)數(shù)學(xué)，還是老師教數(shù)學(xué)都其樂(lè)無(wú)窮。孩子只有對(duì)老師感興趣了，才會(huì)聽(tīng)老師的話，數(shù)學(xué)課自然就好上了。但是不管怎樣，一切都已成為歷史，為了來(lái)年能取的更好的成績(jī)，我愿做出以下努力：，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科的興趣。（五）補(bǔ)全對(duì)話(5分)此題是語(yǔ)言交際運(yùn)用的綜合體現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生完成較好，得5分的學(xué)生也比較多。(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。要認(rèn)真分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握好教材。(3)、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里有一個(gè)問(wèn)題值得我們注意，我們把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽(tīng)了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)、方法，我們必須要有及時(shí)的、有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。其次，我感到課堂上學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差。重視作文教學(xué)，特別是對(duì)學(xué)生作文審題能力的培養(yǎng)。就這樣慢慢長(zhǎng)大，學(xué)生無(wú)法在審題中注意到慢慢二字，因此很多學(xué)生的作文扣分在13分以上。經(jīng)過(guò)一年多的磨合，學(xué)生和我之間形成了比較默契的配合。上課時(shí)的一個(gè)眼神，課間的一次次交談都讓我們之間的心更貼近了。我想這是我下班學(xué)期中要注重訓(xùn)練的一個(gè)內(nèi)容——作文的審題。我相信我的學(xué)生。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽(tīng)得不認(rèn)真。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。如：改寫(xiě)以萬(wàn)為單位的數(shù)丟失“萬(wàn)”字。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。(三)關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。（六）句型轉(zhuǎn)換(5分)完成較好，但第68題出錯(cuò)較多，此小題有點(diǎn)超綱了。，做學(xué)生最知心的朋友。這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。就看你有沒(méi)有能力做一個(gè)孩子喜歡得數(shù)學(xué)老師罷了。必須降低到與孩子同等水平，孩子才好接受。所以，上課過(guò)程中要提醒孩子加強(qiáng)記憶。為什么遵循這四個(gè)原則呢?重復(fù)性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷。作業(yè)布置了也批了，如果學(xué)生不改，時(shí)間長(zhǎng)了，就變成了只做會(huì)的，不會(huì)的永遠(yuǎn)不做，起不到查漏不缺的作用，這樣的作業(yè)不布置也罷。同時(shí)這也是幫助學(xué)生改掉粗心毛病最好方法。在剛接班時(shí)，幾乎天天完不成作業(yè)。曹老師：以下幾道題我就輔導(dǎo)不進(jìn)去了。他們認(rèn)為教孩子純是老師的事，與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。特別是外語(yǔ)只考了83分，僅在全班的平均分?jǐn)?shù)線水平，這門(mén)歷來(lái)是中、高考的重點(diǎn)科目。這次閉卷考試的七門(mén)功課，我有五門(mén)感到時(shí)間不夠用，有的來(lái)不及演算和檢查，交卷時(shí)間就到了，最為遺憾的是語(yǔ)文，由于前期做題時(shí)間沒(méi)有安排好，導(dǎo)致寫(xiě)作文時(shí)間不夠用，審題不仔細(xì)，選材有些偏，先前積累的詞句也沒(méi)有派上用場(chǎng)，最后，損失了7分。我深知，“人生最大的困難就是認(rèn)識(shí)自己。考試能夠進(jìn)步的原因：。老師講完之后，每到周末我就會(huì)復(fù)習(xí)一遍，遇到不會(huì)的我就問(wèn)同學(xué)啊，父母啊，以及老師。我之前考試想的——但這次不是。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué)，習(xí)慣了大吼一聲，學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。對(duì)于考試方法的指導(dǎo)，感覺(jué)自己也做的不夠好，我一直認(rèn)為學(xué)生考了這么多年了，對(duì)于考試方法應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。數(shù)學(xué)是一門(mén)相對(duì)枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習(xí)效率。熟練了題型和知識(shí)點(diǎn)，才能在考試末取得較好成績(jī)?；A(chǔ)知識(shí)大部分掌握較好，有一定的信息處理能力；對(duì)物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解；物理實(shí)驗(yàn)器材的使用方法掌握較好。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì)就會(huì)忘記，我沒(méi)有及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)和練習(xí)，過(guò)高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。規(guī)范語(yǔ)言表述。另外也要在之后的教學(xué)工作中更重視閱讀和作文，提高孩子們的閱讀量。最后，彭賓部長(zhǎng)也對(duì)今后教育教學(xué)管理提出建議，她要求各個(gè)備課組要結(jié)合初三適應(yīng)性中考的方向切實(shí)有效地隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，向40分鐘課堂要效率。總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守教室紀(jì)律；對(duì)老師布置的教室作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。一、心懷感恩，有修養(yǎng)。一、關(guān)鍵重視道德養(yǎng)成、理想信念，這是家校教育的根基!現(xiàn)實(shí)是有的家長(zhǎng)反而忽略。六點(diǎn)四十，家長(zhǎng)們陸續(xù)回到教室與孩子們一起傾聽(tīng)地理老師談會(huì)考。，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高人平。唉，由于粗心馬虎，我整整丟了8分。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的最新語(yǔ)文初二期中考試教學(xué)反思總結(jié)，歡迎閱讀!本次試卷，在命題時(shí)，我們還是本著與中考保持一致的原則，重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀能力、分析能力和寫(xiě)作能力。“生涯”中錯(cuò)別字“崖”找不出來(lái)等等。而第5題緣于部分同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)城的多元化價(jià)值，就很單一的說(shuō)其軍事價(jià)值，最終導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的丟失。在具體翻譯中，學(xué)生的錯(cuò)誤主要還是由于沒(méi)有把握以上翻譯要領(lǐng)而出現(xiàn)的。最后的1922題考查的是課外散文，這一部分20和22題的得分率特別低些，究其原因，一是20題屬于鑒賞評(píng)析能力檢測(cè)，而22題是對(duì)文章主旨的考查，都有一定難度?！本烤故窃鯓拥娜兆幽兀膊辉倬唧w說(shuō)明白，(意思就是閱卷老師你自己去猜吧)，這樣含糊的答案也較多。其實(shí)可以理解為一段永恒的時(shí)間，如有同學(xué)寫(xiě)蘇州山塘街下午的一段悠閑的時(shí)光便很吸引讀者。語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，缺乏遣詞造句的能力。古詩(shī)詞的背誦要牽頭帶尾，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)詩(shī)文一定要連同作者、題目一起，不能只背內(nèi)容，丟棄作者和題目。對(duì)于經(jīng)常要寫(xiě)錯(cuò)的詞，可累積在一起，以便時(shí)時(shí)翻閱，不斷提醒自己。四是卷面不整潔，字跡潦草，錯(cuò)別字多。當(dāng)然，也不能為了感染讀者而刻意寫(xiě)親人去世，心中有感情，筆下才有真情，如有同學(xué)寫(xiě)祖父因車(chē)禍去世一文就讓人非常感動(dòng)，問(wèn)了知情者確有此事。如20和22題，很多同學(xué)認(rèn)為主旨是思鄉(xiāng)或游子要?dú)w家，故而回答錯(cuò)誤。三是現(xiàn)在的`學(xué)生普遍比較浮躁，往往讀了一遍就將文本放在一邊，不愿再去反復(fù)咀嚼，而散文的閱讀卻恰恰需要耐心的閱讀和冷靜的思考。而1114題是考查學(xué)生上課效率的，在課文分析時(shí)，都是講過(guò)的，故而基本都能答到點(diǎn)子上，得分率也比較高，但也有一部分的同學(xué)還是沒(méi)掌握，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率和課后復(fù)習(xí)不到位。在命題時(shí)如中考題一樣形成一定的梯度，其中70%的題目較為簡(jiǎn)單，20%有一定難度，10%是特別難的。如：“萬(wàn)籟俱寂”中的“籟”寫(xiě)成了“簌簌”的“簌”?，F(xiàn)就考試情況做個(gè)簡(jiǎn)要分析：基礎(chǔ)知識(shí)部分13大題是最容易得分的，而若失分也是讓人覺(jué)得最可惜的一部分。悲壯徹底、。這次的期中考試給我留下了很深的教訓(xùn)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。接下來(lái)，看成績(jī)析問(wèn)題。最后，王主任談了下半學(xué)期工作設(shè)想和發(fā)展目標(biāo)，對(duì)家長(zhǎng)的配合工作進(jìn)行了動(dòng)員。