【正文】 電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。初二物理教學(xué)計劃 初二物理教學(xué)計劃重難點篇一一、目標要求：，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)生情況分析。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。想法解決計算題丟分大的問題。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊。2。布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一。不斷提高學(xué)生的思維能力充分利用新教材，培養(yǎng)學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力。初二物理教學(xué)計劃 初二物理教學(xué)計劃重難點篇三一、開學(xué)伊始的思考：新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目標)高中階段的學(xué)科目標：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。高一目標是什么?高一是學(xué)生整個高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。應(yīng)當怎么教?(教師的行動)對應(yīng)新的形勢，我們應(yīng)當怎么教?新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學(xué)的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。二、具體措施一、把研、煮、論、思活動常態(tài)化《高中物理新課程標準》，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的重點與難點，切實把握準教學(xué)的深度和廣度。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。第三，要注意知識與能力的階段性，降低起點，不急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。如何保證學(xué)生思維在先呢?充分利用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，然后在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上授課，這是高效課堂的第一步。(5)課堂上做到脫離教案，把知識講活、講細、講實、講新，精講多練，及時完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程。在集體備課過程中，課時主講人以“說課”的形式把每一課時的教學(xué)流程、重難點的突破、習(xí)題配置進行講解。四、及時反饋，把握學(xué)情，有效設(shè)計學(xué)習(xí)的過程又是思維的過程。三是課堂提問分層次，四是對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生適當增加自助餐作業(yè)。(3)習(xí)題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性選擇習(xí)題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出解題規(guī)律。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納，并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。勤學(xué)好問、不怕困難初二物理教學(xué)計劃 初二物理教學(xué)計劃重難點篇四一、指導(dǎo)思想以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。三、具體工作措施學(xué)習(xí)新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學(xué)，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課；②每周向組（備課組）提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；加強實驗教學(xué)。二、學(xué)生分析：這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題,解決物理問題的方法，并提高能力。四、教學(xué)要求、體會教材編寫意圖。五、教學(xué)進度表(略)初二物理教學(xué)計劃 初二物理教學(xué)計劃重難點篇六進入高二以來，學(xué)生理科目標明確，物理教學(xué)在全年級物理教師的共同努力下，正在不斷地向著預(yù)定目標前進。作好四月底的實驗會考工作。每位任課老師負責所教學(xué)班級的分層推進基礎(chǔ)班的教學(xué)。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)。當堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。第十五章：電流和電路。注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。加強觀察、實驗教學(xué)。積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。對于實驗操作，要切實加強，提高學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)新能力。加強科學(xué)組內(nèi)教師必須能操作模式3遠程教育應(yīng)用系統(tǒng)，能播放空中課堂、能用遠程教育資源上課、備課。初二物理教學(xué)計劃 初二物理教學(xué)計劃重難點篇十一一、指導(dǎo)思想 以化學(xué)新課程標準為指引，以新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。三、學(xué)生基本情況分析基本情況：高二年級共有6個化學(xué)班，其中4個理科班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》.學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。8. 靈活運用多媒體提高學(xué)習(xí)效果。對于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》全部結(jié)束。七、教學(xué)內(nèi)容及時間安排周 次時 間課 題中心發(fā)言人(學(xué)案制作負責人) (一課時)第一章第一節(jié)《有機化合物的分類》(1課時)張書芳 《有機化合物的結(jié)構(gòu)特點》(第2課時)第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》(第1課時)張書芳 《有機化合物的命名》(第2課時)第一章第四節(jié)《研究有機化合物的一般步驟和方法》(第2課時)張書芳第四周2. 27 ，單元過關(guān)(共2課時)第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第1課時)張書芳 3. 11第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第2課時)第二章第二節(jié)《芳香烴》(第2課時)張書芳 《鹵代烴》(共3課時)張書芳 ，單元過關(guān)(2課時)機動(一課時)張書芳 《醇 酚》(共3課時)張書芳 《醛》(第2課時)第三章第三節(jié)《羧酸 酯》(第1課時)張書芳 《羧酸 酯》(第3課時)第三章第四節(jié)《有機合成》(第1課時)張書芳 《有機合成》(第3課時)復(fù)習(xí)(1課時)張書芳 (1課時)第四章第一節(jié)《油脂》(第2課時)張書芳 五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時)張書芳 《糖類》(共3課時)張書芳 《蛋白質(zhì)和核酸》(共3課時)張書芳 ，單元過關(guān)(2課時)第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第1課時)張書芳《合成高分子化合物的基本方法》(第2課時)張書芳《應(yīng)用廣泛的高分子材料》(共2課時)第五章第三節(jié)《功能高分子材料》(共1課時)張書芳，單元過關(guān)，學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)張書芳初二物理教學(xué)計劃 初二物理教學(xué)計劃重難點篇十二會考的成績是決定應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證，而我們的學(xué)生都是女生，物理這門科基礎(chǔ)比較薄弱，為了使學(xué)生能順利參加高考，本學(xué)期教學(xué)一切以會考為重。(一)三個基本。不要自以為是，要虛心向老師同學(xué)學(xué)習(xí)。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題，有價值的題，易錯的題，分別作不同的記號，以備今后瀏覽，作記號可以節(jié)省很多時間。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平。知識方面,使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想。由于自己教有一個實驗班和一個普通班,所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點,進一步做好分層次教學(xué)工作。學(xué)生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。)，這樣才能用比較法來教。積極鼓勵學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)計劃堅持精心設(shè)計和講授每一課，認真學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識和技能的落實，強化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識。(2)等級。注意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。二、及時反饋這學(xué)期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機制。信息技術(shù)的應(yīng)用和集成信息技術(shù)是工具，是平臺。所以我上課用的多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體素材的。教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對待，根據(jù)各班學(xué)生對知識的掌握情況，采用適當?shù)慕虒W(xué)方法，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學(xué)要求。了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。（二）過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法；培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）技能和能力發(fā)展水平：我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。（一）編排體系：起止章節(jié)：（1） 本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級《物理》下冊教材共三章，需要考查的共9節(jié)，即第十八章三節(jié)需3課時、第十九章3節(jié)需3課時、第二十章三節(jié)需5課時，共需11課時，即4周的新授課，剩余時間為總復(fù)習(xí)，本學(xué)期演示實驗只有3個，而學(xué)生探究性分組實驗以及想想做做實驗沒有。⑶拓展點：在教學(xué)中將物理知識拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對知識的簡單重復(fù)，幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。（二）教材編排體例及特點：本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學(xué)生認知規(guī)律和物理知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點。演示 即由教師展示一些物理現(xiàn)象。應(yīng)加強引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入物理世界，爭取取得好的中考成績。初兩個班共有學(xué)生57人，其中男生31人，女生26人。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。⑸知道能量守恒定律。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。五、教學(xué)課時的時間分配和學(xué)年教學(xué)進度表章節(jié)標題課時分配(課時)第一章機械能3第二章分子運動論 內(nèi)能9第三章內(nèi)能的利用 熱機5第四章電路8第五章電流4第六章電壓4第七章電阻4第八章歐姆定律8上學(xué)期期末期末復(fù)習(xí)、考試6第九章電功和電功率10第十章生活用電4第十一章電和磁(一)8第十二章電和磁(二)7第十三章無線電通信常識3第十四章能源的開發(fā)和利用6總復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí)32總計： 121課時初二物理教學(xué)計劃 初二物理教學(xué)計劃重難點篇十七（一）知識與技能目標〈一〉知識目標 知識點：⑴知道波長、頻率和波速的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。它可以提供足夠的教材，為我們提供獲取信息的好方法。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通，了解問題，以便及時改進。尤其是在難教的情況下，要把握進度，不能隨意增加難度。(4)實用性。教學(xué)時注意以下幾個方面。批改作業(yè)，及時分析錯誤。力學(xué)和電磁學(xué)差別很大，學(xué)力學(xué)的思維方式還沒有完全形成。詳述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。各班的作業(yè)量要適中,能及時批改并加以反饋。情感態(tài)度方面,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,解題的規(guī)范性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。加強實驗課的教學(xué)和探索，特別是分組實驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。時間是寶貴的，沒有了時間就甚么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，爭取把會考一次性通過。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。(二)獨立做題。，但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態(tài)度，使她們積極投入到物理學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和解決物理題目的能力二、 教學(xué)建議：，我要狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一