【正文】 長有著教育和引導作用。俗話說：一方水土養(yǎng)育一方人，學校正是這樣的一方水土。面對社會變革給教育工作帶來的大量復雜的新情況、新問題，面對西方敵對勢力思想文化滲透的新挑戰(zhàn)，面對改革給師生員工思想觀念和利益帶來的新問題，我們必須強化政治意識，切實加強和改進思想政治工作，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點，把握新規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新思路、新方法，營造新環(huán)境，構建新機制，為和諧社會的建設提供源源不斷的動力。所以，在構建和諧校園的進程中，一定要以尊重人、激勵人、關愛人、發(fā)展人為前提，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境和文化氛圍，為每一位師生員工的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件。進行弘揚傳統(tǒng)文化，加強愛國主義思想的教育。和諧文化建設是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結果，人的全面發(fā)展是和諧文化建設的最重要的終極目標。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。我們一小校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。三是構建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境?？吹竭@些美好而豐富的生活體驗，更讓我倍感榮幸，我對學校充滿了更深的喜愛和使命感。在展廳中，我看到了學校建筑有著典型的功能布局和建筑風格，其中更是有許多頗具歷史價值的舊建筑，其中包括了老操場、老校門、老圖書館等建筑群。創(chuàng)建文明校園建設校園文化心得體會篇一近日，筆者在云游校園文化館的線上展覽中有幸參觀了多個展廳，其中包括了某年級的班級文化、校園建筑和學生活動等多個主題。通過參觀，我對自己所在學校的文化歷史以及校園內(nèi)的人文環(huán)境有了更深刻的了解，今天我想分享一下此次參觀的心得體會。這些古老而有內(nèi)涵的建筑給人們提供了更多了解學校歷史和文化發(fā)展的角度。第五段：展望未來。校園和諧最為關鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。學生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人。努力建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和具有特色的和諧文化，對于構建和諧校園，推進素質(zhì)教育改革發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。要把弘揚中國傳統(tǒng)文化與建設和諧的校園文化緊密結合在一起，做到古為今用。要強化品牌意識，不斷提高學校在社會的知名度和美譽度，讓師生能夠感受到生活在這所學校的快樂、自信、幸福和自豪。篇三。是培養(yǎng)人的地方，而校園文化則是這方水土的生命所系、靈魂所在。它能不時的提醒和啟發(fā)學生的潛能意識。這些文化來源于學校在行使國家賦予的權利時，在規(guī)律的教學中挖掘、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、鞏固的精神文化，它是以學生為主體，以校園為沃土，以校園精神為特點的群體互動文化。它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動，以及群體行為的互動，直接或間接使小學生受到影響。大家都知道一個學校，教學是我們每一教師都應該具備的資格，一談到校園文化建設可能大家都會一口同聲的回答：“那太復雜了。xx年明德小學開始了對校園文化建設的重視，在校領導的帶領下，對各個小學校的校園文化建設進行了調(diào)研，通過分析才感覺到校園文化的建設的重要性，校園文化建設不光需要積極的態(tài)度，熱情的耐力，更要加強對校園文化建設重要意義的理解和認識，因此我們呼吁大家：要從我做起，從現(xiàn)在做起，全身心投入，把校園文化建設推上一個新臺階。校園文化也是造就著小學生幸福的搖籃。在上下共同努力配合下，全校師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學習競賽或評比、兩個“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式，切實抓好了隊員的養(yǎng)成教育。好的環(huán)境約束人也造就了人。6月3日，我以責任督學的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學校校園文化建設展示評比活動，現(xiàn)場感受了黃花初中的棋文化，領略了實驗初中七彩星文化，欣賞與品味了九四小學、向陽小學等來自全區(qū)20xx年11所“創(chuàng)現(xiàn)”學校的文化建設構想藍圖與實施方略，第一次接受了有關學校文化的專題培訓，收獲很多，感觸頗深。地域特色與主題的有機融合是幾經(jīng)周折，好不容易才找到切入點，全是大家集體智慧的結晶。學校的每一個人都是學校文化的組成部分，每一個人的言行舉止都可以折射出學校文化的品質(zhì)。黃花初中的學生在德、智、體、美、勞各方面取得的優(yōu)異成績，都是學校“棋”文化主題內(nèi)化為學生學習與生活實踐行為的結果。創(chuàng)建文明校園建設校園文化心得體會篇三隨著網(wǎng)絡科技的飛速發(fā)展，人們越來越依賴互聯(lián)網(wǎng)。通過不斷地翻閱，我拓寬了自己的文化視野，學習了不同的知識和文化背景。在這個平臺上，我們可以分享自己喜歡的文化作品、音樂劇、電影等，同時更可以通過自己的熱情和態(tài)度，鼓勵更多的人參與其中。大致可分為理念文化層次、行為文化層次、形象文化層次。在形象文化層面應該是校園內(nèi)綠化的結果物質(zhì)外現(xiàn)：綠樹成蔭、花團錦簇、小草青青等。校園文化建設要在理念、行為、形象各個層面多層次立體式展開，形成氛圍，形成合力。學校以“建設學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)開展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內(nèi)涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。首先，優(yōu)美校園文化體現(xiàn)了對學生的人文關懷。學校不僅為學生提供了良好的學習環(huán)境，還注重培養(yǎng)學生拓展自己的興趣愛好和才藝。每個學生都參與了社會實踐和志愿服務，從而讓我們更加了解社會的本質(zhì)和需要。總之，通過四年的大學生活，我深深體會到了優(yōu)美校園文化給我?guī)淼臐撘颇挠绊憽５谌耆W用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。班級建設建議：我認為低年級要有低年級的特色，用溫馨來感化孩子的心，打造家的感覺，讓他們一進班級就感覺有種溫暖。尤其是校園文化特色令我們耳目一新。棗莊市紅旗小學已經(jīng)探索出一條有效教學的成功經(jīng)驗，那就是“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力”。在課堂教學上，我們看不到教師嚴肅的面孔，聽不到教師的呵斥怒罵，取而代之的是老師極力愛護和培養(yǎng)學生的好奇心，求知欲，是親切的笑容，溫馨的話語。創(chuàng)建文明校園建設校園文化心得體會篇九6月3日，我以責任督學的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學校校園文化建設展示評比活動，現(xiàn)場感受了黃花初中的棋文化，領略了實驗初中七彩星文化，欣賞與品味了九四小學、向陽小學等來自全區(qū)11所“創(chuàng)現(xiàn)”學校的文化建設構想藍圖與實施方略，第一次接受了有關學校文化的專題培訓，收獲很多，感觸頗深。二、物化是基礎，既賞心悅目又潤物無聲。四、發(fā)展是超越，既功在現(xiàn)在又美在將來。校園和諧最為關鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。學生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。第一段：了解文化節(jié)的意義和目的。參加文化節(jié)對于學生的幫助是顯而易見的。通過對日語校園文化節(jié)的了解和參與，我深刻認識到了文化節(jié)對于學生的重要性。根據(jù)湖北省教育廳《關于進一步加強中小學校園文化建設的指導意見》（鄂教基[20xx]25號）的要求。校園處處皆文化的思想沒有形成，把井然的秩序、整潔的環(huán)境、友好的交往、朗朗的書聲置于校園文化之外。當下不少學校文化受到廣告策劃公司的“綁架”，規(guī)劃內(nèi)容缺少個性特點，雕塑多，噴繪多，牌子多，口號多。第二段：精彩的表演。第四段：精美的手工藝品。這些精神財富不僅優(yōu)美，而且凝聚著日本文化精髓和日本民族的精神。更能提高小學生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。為此把校園文化建設搞好是重中之重，勢在必行。詩人以精髓濃縮的文字形式表述了自己眼中的人生哲理和社會現(xiàn)象，在我們的現(xiàn)實生活中同樣有著深刻的適用價值。最后，古詩詞的深刻意義和抒情色彩，也是其藝術魅力的體現(xiàn)。還可以利用各種學習資源和途徑，如參觀博物館、閱讀繪本、聽課等，以全方面地培養(yǎng)自己對古詩詞文化的認知和領悟?！缎〕枪适隆肥谴蠹叶炷茉?shù)母枨蓛?yōu)美簡單，所以決定臨時先練習此曲。尚慶陽同學是三年級一班的一名學生，這名同學的條件很不錯，在校園文化藝術節(jié)的時候演唱《我會好好的》，效果不錯，就是表情欠豐富，畢竟這是一首成人歌曲，孩子難以體會其中的意蘊。其目的在于豐富學生學校文藝生活,展示學生藝術素質(zhì),培養(yǎng)學生實踐能力,進一步推動我校藝術教育的發(fā)展。首先表現(xiàn)在音樂和美術課堂也成了藝術節(jié)的活動領域。學校專門租用了舞臺、音響、紅色大氣包彩門。三、項目豐富，精彩無比。音樂快板《校園常規(guī)記心間》不僅舞姿優(yōu)美，詞也寫的非常好，唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人......更讓孩子們激動的還有教師的節(jié)目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場，孩子們激動的都站了起來。中期教學活動極為頻繁，教師外出學習的活動相對集中，外派學習人員多。隆重喜慶的第二屆校園文化藝術節(jié)，在師生及家長們的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕，但她的影響并未結束，學生們在藝術節(jié)活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠。強身健體爭第一。那深情的誦讀，激情的表演，把一段段優(yōu)美的文字化為一幅幅生動的畫，一曲曲悠揚的歌，一幕幕感人的景。來自年級各班幾十名小小藝術家們通過歌曲、舞蹈、演奏琵琶、吉他、薩克斯、古箏、鋼琴及表演小品等形式，將自己的才藝帶給了在場的觀眾，他們精湛的表演也不時激起大家的陣陣喝彩。在學生們豐富多彩的活動的同時，教師們也開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。通過開展六年級合唱比賽、七年級“多彩花季文藝匯演”、手工藝作品、班級小報展等多項活動，激發(fā)學生對生活、對學校、對社會的熱愛。下宣布兩項比賽結果：“奮飛之鷹”六年級合唱比賽。本次藝術節(jié)活動以“陽光與我同在，書香伴我成長”為主題，亮出了新時代教師的形象，展示了新時期少年兒童的藝術風采。首先表現(xiàn)在音樂和美術課堂也成了藝術節(jié)的活動領域。學校專門租用了舞臺、音響、紅色大氣包彩門。三、項目豐富，精彩無比。音樂快板《校園常規(guī)記心間》不僅舞姿優(yōu)美，詞也寫的非常好，唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人，更讓孩子們激動的還有教師的節(jié)目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場，孩子們激動的都站了起來。感謝趙校長，因為他的親歷親為，大家思想更重視，節(jié)目更上檔次。活動分為兩個部分：白天的開幕儀式、美術成果作品展示及晚上的文藝晚會。有的是五顏六色的花束。二、隆重喜慶，展示技藝。從整體來看藝術的組織是很成功的，達到了預期的目的。二等獎：六年級六班、六年級三班、六年級九班。本屆校園文化藝術節(jié)的活動堅持“人人參與，人人受益”原則。這些活動從多角度展示了我們老師的綜合素質(zhì)，也增強了團隊的凝聚了。八年級英語合唱比賽。舞動陽光的活力。這次比賽以班為單位，當長長的繩索載過一支支默契的隊伍，擦過地板發(fā)出啪啪啪啪的聲響，那清脆的聲音伴著響亮的計數(shù)聲和熱烈的掌聲、歡呼聲，把現(xiàn)場氣氛一次又一次推向高潮。我們相信：藝術教育活動必將迎來新的希望新的輝煌。由于音樂教師精力有限，雖然本次晚會每位老師都承擔了6個節(jié)目的排練工作，但老師們實在有些吃不消了。感謝趙校長，因為他的親歷親為，大家思想更重視，節(jié)目更上檔次?；顒臃譃閮蓚€部分：白天的開幕儀式、美術成果作品展示及晚上的文藝晚會。有的是五顏六色的花束。二、隆重喜慶，展示技藝。達到了預期的目的。四、舞蹈《五月的風》。二、歌伴舞《心中有朵馬蘭花》。創(chuàng)建文明校園建設校園文化心得體會篇十五本學期一開始，學校對校園文化藝術節(jié)做了統(tǒng)籌安排，在學校領導關懷和老師的幫助下，按照方案要求我具體抓了出席教辦慶六一匯演的節(jié)目和我校慶六一匯演的文藝節(jié)目，這些節(jié)目得到了領導和老師的認可。一方面，古詩詞可以提高我們的文學素養(yǎng)和修養(yǎng)，使我們養(yǎng)成良好的人文情操，也更容易領悟文化內(nèi)涵和人生哲理?！北磉_了人生短暫，應該珍惜眼前，及時行樂的哲學思想。創(chuàng)建文明校園建設校園文化心得體會篇十四校園文化作為學生日常接觸最頻繁的文化形式之一，其古詩詞文化的涵蓋面積也越來越廣泛。校園文化不僅能給學生精神帶來鼓舞，還可以在此條件下，激發(fā)小學生的潛能意識。這不僅是對我日語學習的鼓勵和驅(qū)動，更讓我擁有了一個全新的世界觀，這些將成為我在將來學習日本文化和語言中的財富。我們發(fā)現(xiàn)日本的手工藝制品精美絕倫。日本文化的傳統(tǒng)舞蹈、歌曲、各種街頭表演、插花藝術等等，都給我們留下了深刻的印象。創(chuàng)建文明校園建設校園文化心得體會篇十二作為一名學習日語的留學生，我參加了學校舉辦的日語校園文化節(jié)。過分信任和依賴廣告策劃公司，校情把握不準，歷史積淀挖掘不夠，牽強附會，急功近利。認識誤區(qū)。這次文化節(jié)的經(jīng)歷讓我深刻認識到，只有通過實際體驗才能真正理解和領悟各種文化和文化活動的精華，只有不斷學習探索，才能在新的文化環(huán)境中獲得更廣闊和寶貴的體驗和收獲。這不僅有助于學生開闊視野，拓展眼界，更能起到鍛煉心理素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力的重要作用。這個機會讓學生們可以學會團隊合作、策劃和執(zhí)行文化節(jié)的活動。在以人為本的教育理念下，我們一小處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。你瞧，教學樓前櫥窗里一幀幀醒目的優(yōu)秀教師照片……可以融入校園環(huán)境的建設。事業(yè)發(fā)展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風，這極有利于構建和諧校園，否則就是相反的結果――學校，肯定是無和諧可言的。超越經(jīng)驗和制度，達到文化層面，是學校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內(nèi)在的自覺性管理的一個飛躍。黃花初中校門處黑白相間的棋子，校園內(nèi)的棋韻廣場，寢室里的學生個性展示牌，教學樓上“走好每一步，為一生準備”的校訓，班級名稱，步步為營的評價體系等等，讓人一進校園就能感受到學校的特色文化；江坪小學根據(jù)學校小的特點，一進校園一目了然的優(yōu)勢，計劃將“自信揚善，博學創(chuàng)新”校訓，“讓芽芽們都出彩”辦學理念用鎦金大字立于教學樓上，讓學生一進校門就見到，時時警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)，校門右手邊是具有茶鄉(xiāng)書宛特色的文化墻，用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學、茶畫、茶故事等，營造出一個茶鄉(xiāng)特色文化氛圍，讓學生一進校園就能感受茶的氣息；鄧村小學更以一個廣場，一條大道，一園兩廊為載體