【正文】 造關心、重視留守少年兒童流動人口子女健康成長的濃厚氛圍，民安社區(qū)決定在全社區(qū)范圍內深入開展“關愛留守兒童行動”，具體方案如下：，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動人口子女，把關愛付諸行動20xx年1月20日――20xx年7月30日萬春小學(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助社區(qū)等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。成立留守兒童家園建設工作領導小組，統(tǒng)一思想，落實責任，切實把留守兒童家園建設抓好抓實。檔案中要有留守兒童家庭基本情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護人姓名、家庭住址等基本信息。配備一定數量的圖書、期刊、報刊和一定的文體器材，基本滿足留守兒童的學習和娛樂要求。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。(三)健全人格，構建和諧校園。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。學校認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。由校輔導員錢千如擔任班主任，每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。組長：副組長：員：如各班班主任和課任老師建立留守兒童檔案制度要認真調查研究，建立每個留守兒童的專門檔案。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體實施方案，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；?。真情關愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。(3)活動上優(yōu)先安排。建立健全教師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要對家庭困難的留守兒童實行全免費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。我校地處城鄉(xiāng)結合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強對留守學生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙。(1)學習方面。對部分家境困難的留守兒童，學校還捐贈了校服和學習用品，為他們的成長撐起了一片晴空。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。學校要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀念和教育方式，提升育人水平。并把留守兒童花名在4月22日前上報辦事處。組織自愿者服務隊伍。聘請有關專家對留守兒童家長或監(jiān)護人進行家教知識、監(jiān)護人權利義務、。留守兒童家園的管理采用一級抓一級、分級考核的辦法進行管理。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領)，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。20xx年5月為總結階段。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。提高留守兒童心理素質、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次。其二，學校作為留守兒童受教育的場所，充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。：通過此活動，培養(yǎng)學生樂于助人。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《真心英雄》，獻給所有關心過我們的老師、親戚朋友們，同時也給我們自己，告訴自己不經歷風雨怎能見彩虹。 康芝給爸爸媽媽的一封信爸爸媽媽：您們好！我知道你們外出打工，一是因為家里的生活，二是因為我和弟弟妹妹都要上學。）1．非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。在以后的日子里，我們把班級當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂成長!主持人黃水姣：父母雖然暫時不在我們身邊，但我們要勇敢面對孤獨，在老師和同學的幫助下快樂生活，快樂成長。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。以社區(qū)家長學校為陣地，今年以如何加強孩子的道德教育、如何關懷、愛好孩子、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣為內容。關工委在暑期中將組織留守流動兒童進行音樂知識培訓和電腦小報知識培訓。各居民小組也相應成立關愛留守流動兒童領導組，負責相關工作。社區(qū)婦聯(lián)、關工委、教育等部門共同對留守兒童監(jiān)護人和班主任進行培訓，傳播正確的家庭教育觀念和科學的家庭教育知識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。⑤年底各班都要認真總結經驗，寫一份關愛行動的小結。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。學校設立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。為了進一步改善留兒童生活發(fā)展狀況，特制定以下幫扶活動方案。結對幫扶教師指導合理安排生活，加強營養(yǎng)，提高生活質量，養(yǎng)成良好生活習慣。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關系。摸準信息，建立臺賬。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，人格發(fā)展失范，普遍存在不同程度心理問題。根據我鎮(zhèn)在校困難留守兒童實際情況，結對幫扶活動主要從以下方面開展。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(1)學習上優(yōu)先輔導。①明確關愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農村兒童。(見另一表格)②分工負責，確保措施落實。社區(qū)定期組織人員對關愛留守兒童情況進行督查，以保證關愛留守流動兒童工作方案如期執(zhí)行。分管社區(qū)教育的要聯(lián)系學校保障留守流動兒童平等的39。社區(qū)關工委為留守流動兒童成立咨詢、關愛小組，以社區(qū)兩委成員、青年志愿者、計劃生育工等與留守流動兒童結對幫扶的形式及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。（三）積極開展維權行為通過加強法制宣傳教育，開展維權服務，與兒童家長簽訂監(jiān)護制度和監(jiān)護責任書，切實維護留守流動兒童合法權益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。本次班會課圓滿結束，感謝各位老師和各位同學們的參與。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。作為大家庭里的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。爸爸媽媽，我