【正文】 生說過：“誠信，為人之本也！誠信，比金錢更具有吸引力，誠信，比美貌更具有可靠性，誠信比榮譽更有時效性！”是??！誠信，是一種美德，是一種源源不斷的財富；誠信，是一種取之不盡，用之不竭的智慧。演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。誠信，像永恒的星輝，獨放光彩，誠信，以水滴石穿的堅毅滲入人心，誠信，用春風般的胸懷感召著眾人！誠信，是耀眼璀璨的陽光，他的光芒普照大地；誠信，是廣闊無垠的大地，他的胸懷承載山川；誠信，是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人們的心靈；誠信，是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問心無愧、心胸坦蕩?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺以往報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴構(gòu)成了強烈反差。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。課堂禮儀對教師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自我，我們必須能行?！边@句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定成才，笨的人不一定不能成才，成才的關鍵是勤奮。學海無邊苦作舟，只有不間斷地耕耘才會有收獲，想一口吃一個大胖子是不可能的?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”同學們，請以審視的目光對待讀書，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!所以親愛的同學們，讓我們帶著各自的目標，帶著永不言棄的信念，駕駛著人生之舟戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，共同到達成功的彼岸吧!我的演講完畢，謝謝大家!中學生演講稿篇四最新中學生勵志演講稿 ——生命因有夢想而精彩在人生的旅途中，夢想是最好的伙伴，如果說夢想是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說夢想是一朵常開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。為了實現(xiàn)心中的夢想，他付出了多少努力，一個人，一本雜志，十三年。在林肯心中，當總統(tǒng)或者“為官一任造福一方”，是他一生的夢想，這條路很艱辛，當他面對挫折的時候，他沒有放棄。臺上一分鐘，臺下十年功。鄭淵潔的夢想，給了自己人生一個成功的詮釋，給了孩子們快樂美好的童年，林肯的夢想，肯定了自己的能力，給了美國人民自由幸福的生活，邰麗華的夢想，讓自己的人生因為舞蹈而充實，以自己的舞姿感動了千千萬萬的人。而沒有了誠信則沒有了一絲光明?！笨陕房藞远ǖ卣f：“一諾千金,我一定爬著上班。打魚的人說“你原先答應給百金，現(xiàn)只給10金恐怕不行吧？”商人發(fā)怒變臉，說：“你是個打魚的人，一天能掙幾個錢？現(xiàn)在你突然得了10金，還不滿足嗎？”漁夫無精打采的走了。期末，同學們告訴老師，他們非常感激他帶病上課，為了表示關心，同學們問老師的了什么病，吃的什么藥，老師得意的說：“我沒病，那是一杯茶水。一個人的生命應當是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個生命和全部，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類解放而斗爭。我們就有堅定、正確的方向，排除萬難，迎來人生輝煌?？蹬晾瓰榱俗鎳慕夥哦鴳?zhàn)斗。下面就是我的一點感受，與大家共享。書籍是人類進步的階梯，讀好書不僅能學到很多的好詞好句，為以后的寫作打好基礎，而且，好書還有教育意義，像簡我們班的許暢同學寫字特別好，所以我一有空就到她面前看她寫字，學到了她的頓筆，字的間架結(jié)構(gòu)，還有字的鋼勁有力。面對未來和自我的挑戰(zhàn)，只有讓理想在這里飛翔，青春才會變得豐富多彩！青春如夢，歲月如歌，時光流逝，如何挽回？青春是人生中不可磨滅的插曲，注定“不平凡”。當你再次醒來時，它已經(jīng)消失得無影無蹤。放下理想，不要害怕艱難的道路；放下理想，不要說山很遠；放下理想，讓汗水畫出人生的畫卷；讓夢想飛翔，讓成功或失敗譜寫生命的詩篇！讓理想黯淡，艱難；用希望沖淡失敗和挫折。“每堂課前5分鐘演講”顯然是初中語文教師訓練學生口語表達、書面表達、交際、思辨能力的主要抓手。“課前演講”在初中三年的教學中，沒有持續(xù)的系統(tǒng)的安排，總是隨學期的推進，老師的變化，或開展或不開展。千篇一律，未能挖掘演講材料的意義、內(nèi)涵，表達自己對材料的理解、感悟、啟迪。打分，記錄，最高分享受“點名演講（即下堂課誰來演講由他做主）”的權(quán)利，這無疑激起了學生極大的興趣。板書是教師的專項用具，為了讓學生講得更清楚，記得更清晰，筆者提倡學生板書說明。圍繞經(jīng)典課文，做簡短的賞析：或?qū)懽魈厣?、或主題思想。（5）正式開始。因此，初學者不妨采用“拿來主義”，將他人的與本次主題相吻合的優(yōu)秀演講稿“拿來”，與同學分享。朱自清、冰心、劉墉、席慕容、余秋雨等現(xiàn)當代作家的作品，舒緩清麗，短小、含蓄又富有哲理，的確可抓住契機，把握好。自己寫的大、小作文、隨筆。力求“短小深刻”，在短短幾分鐘里，積累語言、提高思辨能力，了解文化常識、文學常識，感悟人生，積淀思想。這尤為重要。4。唐詩宋詞欣賞。學生為了作好演講，選擇很多的句子，進行思考、重組，從中受到不少教益，積累了知識，豐富了語言，聽講的同學也獲益匪淺。復旦大學張靄教授曾說：“語言與表情動作只不過是思維的外衣，與個人的思維方式、思維本質(zhì)、思維特征相聯(lián)系？？”曾指導過復旦辯論隊的俞吾金教授也說過：“這部分‘活’的東西具有更大的觀賞價值，因為它是敏捷的才思和機智的應變能力的集中體現(xiàn)。演講者：①儀表大方，姿勢端正；②聲音宏亮；發(fā)音清晰；③有適當?shù)谋砬閯幼?，語氣合理；④選材生動，能吸引聽眾；⑤中心明確，條理清楚。（初級）②迅速抓住印象深的一點，展開評價。在思維――演講的過程中，學生需迅速確定演講中心、組織演講內(nèi)容、形成思路，然后出口成章。主題演講。要求學生從《唐詩三百首》《宋詞三百首》等詩詞賞析中找自己喜愛的詩人、詞人的作品，介紹作者，欣賞作品，講析時將作品及一些重要的解釋抄錄在黑板上，讓“聽眾”也摘抄好，背誦積累，一舉多得。在讀好課內(nèi)書的基礎上，課外的書也要學生廣泛閱讀，首先可從教材上所選的著名作家的作品讀起，如，朱自清的散文，魯迅的雜文、散文，冰心、巴金、老舍、莫泊桑、高爾基等人作品，同時還可以廣泛涉獵古今中外文學名著和當代文學、報刊雜志，如《讀者》《青年文摘》《散文》《世界博覽》《青年博覽》《奧秘》《科學畫報》等。3。我主要按年齡特點、發(fā)展水平分年級進行以下訓練：1。7。名人小傳。2。（6）師生互動點評。（1）思想動員。學生搖頭晃腦，儼然一師者也。辯論式。走過場。3。1?！坝幸粋€未