【正文】 習(xí)目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。教學(xué)過程中兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。閱讀能力較差。六、在教學(xué)的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。(一)、第一單元是人與自我之一（生命體驗），第二單元是人與自我之二（理想信念），第三單元是人與自然之一（自然美景），第四單元是人與自然之二（科學(xué)世界），第五單元是人與社會之一（家庭親情），第六單元是人與社會之二（想象世界）。在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。第這個單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：掌握這個單元需要識記的生字。《全日制義務(wù)教育語文課程標準》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。七年級語文教學(xué)計劃上冊篇一七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動的心情，踏入這個所學(xué)校。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：繼續(xù)上一個單元的朗讀訓(xùn)練，在讀中悟情，在讀中明理。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。在學(xué)習(xí)這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。并且注重學(xué)生的團體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面的提高學(xué)生的語文能力。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。七年級語文教學(xué)計劃上冊篇二根據(jù)《義務(wù)教育課程標準》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。第三要注意教學(xué)方式的互動性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運。勤于動筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿。永葆真情。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動，及時總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)論文。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)。但大多數(shù)人能清楚自己的責(zé)任，有學(xué)習(xí)的動力，語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待進一步提高。課內(nèi)閱讀：對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓(xùn)練。精講課后學(xué)生所遇到的問題，切實幫助學(xué)生從一開始就學(xué)好文言文?！镂膶W(xué)常識、文化常識的積累。由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實，眾多學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標性不強，學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。打牢寫作基礎(chǔ)。信息化、現(xiàn)代化教學(xué)手段運用探討。抓好晨讀：（1）目標明確，早讀前板書在黑板上。從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。為使教學(xué)工作有條有理地進行，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下計劃：做好開頭扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！锛炎骶势瑪嗟姆e累。進行分類訓(xùn)練：(1)閱讀、隨筆(前邊說了)(2)作文訓(xùn)練：★本學(xué)期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：◇懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。課外閱讀：通過多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。堅持課堂教學(xué)改革不動搖，在課堂上開展自