【正文】 勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點和見解，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。在一年紀起步階段，教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字、每一個筆畫都盡量寫好。兒歌編排在拼音教材中，在學(xué)習(xí)時，可以先讀一讀標紅的音節(jié)，再找找哪些音節(jié)會讀，在語言環(huán)境中加強音節(jié)的復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)漢語拼音的成就感。在之后的長期教學(xué)活動中，要十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查，常常提醒。發(fā)言基本做到態(tài)度自然、語句通順，讓別人聽得懂。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的`愿望。教材內(nèi)容豐富有時代感。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。練習(xí)設(shè)計讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通。認識常用漢字400個，其中100個會寫。口語交際：學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。好動的孩子較多，上課專心聽講不夠，特別是不會傾聽同學(xué)的發(fā)言。漢語拼音：教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己找找圖中的哪些部分與字母的形相似，通過觀察圖畫，引出本課要學(xué)的字母或音節(jié)，還可以把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個詞或一句話，鞏固這些音節(jié)。注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，結(jié)合課文、插圖進行助人為樂、與人合作、盼祖國統(tǒng)一的教育。練字貴在精，而不在多。通過朗讀、背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。孩子對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上勤奮、鉆研、細心的精神，學(xué)習(xí)目標還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。20篇課文中隨課文教學(xué)識字400個，寫字100個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點。⑵說出基本筆畫的名稱。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。識字教學(xué)遵循識寫分開，多認少寫的原則，在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況下，使他們能夠盡早閱讀。助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。要注意拼音學(xué)習(xí)的整合，鞏固學(xué)習(xí)的效果。深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。識字與寫字①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。識字與寫字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。（二）、難點：漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。4。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。1。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。一年級上語文教學(xué)計劃人教版篇五學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。②、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。③、掌握漢字的基本筆畫，能按正