20xx年三年級下冊數(shù)學說課稿三年級下冊數(shù)學說課稿軸對稱(實用三篇)(完整版)
【正文】 ？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。（4）培養(yǎng)學生觀察、操作、概括能力，使學生體驗到數(shù)學來源于生活并服務(wù)于生活。讓學生在運用學具、直觀操作、合作探究中學習，在真實的感受中獲得實實在在的直接經(jīng)驗。師問：為什么？學生說明原因：因為兩組比賽用的紙張大小不一樣，誰要涂的紙面越小，誰在游戲中就越容易取得勝利。(4)運用“面積”一詞造句：比如黑板的表面比課桌的表面大，現(xiàn)在還可以怎么說？。課件出示：兩個面積接近但形狀不同的長方形，讓學生比較它們的面積大小。對于學生“聽過了會忘記，看過了能記住，做過了就理解。學生完成練習后，出示小資料：有關(guān)各國首都人均綠地面積表。根據(jù)我班學生的實際情況，我把重點放在了因數(shù)末尾有0的簡便運算，使學生體會到末尾有0簡便對位的好處。在教學10630時，由于學生對剛才對位方法的了解，有部分學生可能已經(jīng)會用簡便的對位方法。課堂小結(jié)，培養(yǎng)學生自我總結(jié)、歸納的能力和習慣。2。）追問什么是平均數(shù)？請同學們舉例說明在平常生活中自己見到或聽到的平均數(shù)（設(shè)計意圖：通過舉例，使學生進一步感受平均數(shù)與社會生活的密切聯(lián)系）。由于三年級學生已經(jīng)具備平均分的基礎(chǔ)知識，所以應(yīng)著重讓學生理解平均數(shù)的意義，在此基礎(chǔ)上學生能容易列出算式進行計算。平均數(shù)是統(tǒng)計中的一個重要概念。在此后，以書本做一做中已經(jīng)對好數(shù)位形式的豎式讓學生試一試，加深豎式的對位形式。4072＝60030＝5303＝1027＝6085＝4908＝豎式復習，并理解豎式中8和9的位，把54728寫成72854的形式方便計算。（四）回顧全課，小結(jié)延伸今天這節(jié)課你學到了什么？有什么收獲？關(guān)于面積和面積單位你還想知道什么？全課小結(jié)時我采用總結(jié)式，并將總結(jié)的任務(wù)拋給學生，讓學生在回顧所學知識的同時，也對這節(jié)課有完整的認識，并能在他們的理解上加以延伸。這一環(huán)節(jié)的教學，采用自學輔導方式，讓學生帶著問題自學。師問：那用什么方法可以準確比較出兩者的大??？為什么？引導學生借助幾種測量工具（出示學具袋）。在教學封閉圖形認識面積時，課件出示一組圖形，讓學生自己想辦法、或小組討論找到比較面積大
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