【正文】 目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。為了強化班級管理，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。應當讓學生自主自動自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。，講究科學合理的學習方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。作業(yè)在進班時上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!初一班主任計劃總結(jié) 初一班主任工作計劃書篇一全面配合學校工作，加快自身發(fā)展。 加強班風學風建設(shè)，樹立良好的學習風氣。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。二是借開學初的觀察、考驗。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料。這一年的工作經(jīng)驗讓我成長了許多，通過這一學期的探索與總結(jié)使我對于班主任工作也逐漸得心應手，雖然很累，但對工作的熱情卻與日俱增，可以說是累并快樂著。班風好了，成績自然也就上去了。影響了周圍學生。優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。但如果你試著去挖掘他們的優(yōu)點并加以肯定，他們就會對自己充滿信心，并想改正自己的不足，使自己挺進好學生的行列，得到老師和同學的認可和表揚。因為706班的學生少，32人中就有20個女生，她們乖巧懂事、體貼溫順，帶班很有幸福感和成就感。“管”的同時，我積極“引”領(lǐng)學生養(yǎng)成良好習慣。每每此時，我都會對自己說，淡定，淡定?？滓莘菩χ嬖V我：“老師，我向七個人道歉了。一、完善班規(guī)班法的稽核，督匆匆學生養(yǎng)成自律的習慣。二、增強班級治理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，勉勵學生介入各項運動班里制訂的各類規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級治理的主體，培養(yǎng)自我治理意識和自主學習的才能，值日班干部每天輪流品級考勤，維持規(guī)律等，并應用班會或業(yè)余光陰常常開展一些富厚多彩的運動。，正直學生學習態(tài)度，實時了解學生思想狀況，勉勵朝上提高，爭做先進。以后要多注意溫習階段學生的心理指點與思想教導。二、紀律觀念與榮譽感的培養(yǎng)并重結(jié)合學生的特點和學校的作息規(guī)律，制定班規(guī)，分綱目制定操行評比表。開學不久，同學甲在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個星期。有少部分學生愛鉆空子，如趁機逃跑不搞勞動衛(wèi)生。開學不到兩周的時間，我們班近七十個學生的學習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。教育學生努力學習，完成學習任務學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。只有具備了正確的政治方向，堅強的領(lǐng)導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力。臨進元月，高三學生將有四科要會考，隨后還要進行期未統(tǒng)考，學習任務非常堅艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關(guān)。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。本學期，我班同學在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。積極參與教研活動，經(jīng)常與同事切搓教學方法。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。三，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。，做好協(xié)調(diào)工作。同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起。做一名班主任，務必去協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系?？偨Y(jié)起來，自己的工作能夠從以下幾個方面來說一說。讓自己的工作做得再細一些，再實一些。這種作用就是不用揚鞭自奮蹄。幾乎每一天我都在利用自己的空閑時間去幫忙學生學習其它的科目。（1）讓學生在關(guān)愛中成長。不要以為孩子感受不到，也不要說什么這么忙哪顧得上他們，你自己的孩子就算你再忙，你也顧得上愛他。（2）人生天地間，以善為本。有了善，學生增加了對老師的理解。很多學生在損壞了東西之后，幾次三番地問我，要賠償多少錢，因為他不賠出來他心里就總覺得悶。思想變得復雜了，內(nèi)心也更脆弱了。做一名班主任，就要耐心，減輕孩子成長過程中的陣痛，而不是去傷害他們的心靈。按照學期初的計劃，通過各種符合學生心理發(fā)展特點的活動，對學生進行多方面的教育培養(yǎng)。發(fā)動學生積極參與班級建設(shè)，精心布置教室，加強規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。班級召開“感恩的心”故事會。三、日常管理方面。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調(diào)動同學們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參與設(shè)計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感的陣地。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級逐步向良性發(fā)展。初一班主任計劃總結(jié) 初一班主任工作計劃書篇十三今年我接任初一x班下學期的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》，《xx中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們 以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信?？傊?，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是――寬以待人。學生的習慣一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣、生活習慣等。為了實現(xiàn)這個目標，我覺得除了抓緊班風建設(shè)以外，還得從學風上著手!我們班在上個學期的四次考試當中，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學期當中，每次考試都有學生超過600分，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的，別妄想你要求學生做到。對于管理，應以平常心去進行，切不可期望過高，更不可急于求成。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。經(jīng)過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。深入課堂，進行聽課。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會。班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。工作中還不能做到一絲不茍。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上提前到校，輔導學生晨讀，督促學生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。對待班級的每一個學生，我相信人人都能成材，都有要求進步的愿望，只要老師合理地引導，充分調(diào)動學生學習的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，那么每個學生都能享受到學習和成功的樂趣。在搞好本班教學工作的同時，我們組內(nèi)全體老師利用課余時間輔導作文小組的學生，參加全國“春蕾”杯作文競賽，大家群策群力，團結(jié)合作，勇挑重擔，終于在比賽中取得了好成績。(二)結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。(2)對于晚修、自習的紀律和每天的出勤，也實行分組評比。(1)開展“愛護環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。但仍還有不少的問題，如：后進生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想?仍然有部分同學的集體觀念淡薄等等。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。要培養(yǎng)良好的班風，就要：培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。初一班主任計劃總結(jié) 初一班主任工作計劃書篇十九總結(jié)眼間，一學期的工作結(jié)束了。通過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學。對于優(yōu)秀的組，要表彰。(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。小組活動結(jié)束后，我們又以飽滿的熱情，充足的干勁，投入到校本課程開發(fā)活動中，組內(nèi)老師“八仙過海，各顯神通。從不讓一個學生掉隊，因為我面對的是一個個家長視為掌上珠、心頭肉的孩子，因為我們要對家長負責、對社會負責，這神圣的責任感、使命感，使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。由于我每天和學生學習在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學生的知心朋友，班級的凝聚力增強了，各項工作開展的有條不紊。我相信，只要付出，就必須會有收獲。本學期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫忙他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。能夠說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。我也懇請有經(jīng)驗的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦!以上就是我對這一年班主任工作的自我總結(jié)，不足之處懇請大家指出，謝謝!初一班主任計劃總結(jié) 初一班主任工作計劃書篇十五初一下學期以來，我擔任初一x班的班主任。學生不學習，不會學習，怎樣辦?我想，我們作為老師的，學會如何學習了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學習興趣，不是不會學習，而是自己的坐定功底沒有練到家!我要求自己每一天早晨務必5點50分起床，6點30分到校。紀律與學習之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學習比較優(yōu)秀的學生，他們的自我約束潛力是相當強的，由于班風的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學得更放心、安心!第二，學生的模仿潛力很強。在擔任這個班的班主任的頭些天里，學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的。學生的考勤著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做!學生的考勤狀況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤。概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。二、認真按時完成學校布置的各項任務我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它