【正文】 績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)，受應(yīng)試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。注：，依次類推：，但逢節(jié)假期日將相應(yīng)減少。1教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好糾偏工作，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。本學期的重點放在基礎(chǔ)較差學生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。六個單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元。五、教學進度表第1周語文學習習慣養(yǎng)成教育（2）1.《藤野先生》（2） 第2周2.《我的母親》（2）3.《我的第一本書》（2）4.《列夫托爾斯泰》（2）第3周5.《再塑生命》（1）綜合性活動寫作口語交際：獻給母親的歌（4） 第4周6.《雪》（2）7.《雷電頌》（2）8.《短文兩篇》（2）第5周9.《海燕》（2）10.《組歌》（2）寫作口語交際綜合性學習：尋覓春天的蹤跡（2） 第6周21.《與朱元思書》（2）22.《五柳先生傳》（2）23.《馬說》（2）第7周24.《送東陽馬生序》（3）25.《詩詞曲五首》（2）綜合性學習寫作口語交際：古詩苑漫步（1） 第8周綜合性學習寫作口語交際：古詩苑漫步（2）11.《敬畏自然》（2）期中復習（2）第9周期中考試試卷分析期中總結(jié)第10周12.《羅布泊，消逝的仙湖》（2）13.《旅鼠之謎》（1）14.《大雁歸來》（1）15.《喂——出來》（2） 第11周綜合性學習寫作口語交際：科海泛舟（4）16.《云南的歌會》（2）第12周17.《端午的鴨蛋》（2）18.《吆喝》（2）19.《春酒》（1）20.《俗世奇人》（1）第13周寫作口語交際綜合性學習：到民間采風去（6） 第14周26.《小石潭記》（2）27.《岳陽樓記》（4） 第15周28.《醉翁亭記》（3）29.《滿井游記》（2）（1）第16周（3）期末復習（3）第17周期末復習（6）第18周期末復習（6）第19周期末復習期末考試（6）高棉中學 2015年3月1日一、指導思想：為學生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學生學會學習并形成適合自己的學習方法，幫助學生樹立明確的目標（學習目標甚至人生目標），培養(yǎng)良好的習慣，做學生的良師益友。，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。鼓勵運用探究性的學習方式。；能按照要求篩選信息。（二）倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自主領(lǐng)悟的能力。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，后進生較多。然后用一個月的時間閱讀課標上推薦的《朝花夕拾》。這冊教材的重點又兩個，一是新增添的兩個單元的說明文，二是比例增大的文言文。5—7周第三單元：閱讀10課時，寫作3課時，口語交際1課時體悟摯愛親情。以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學模式，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣。兩個班級的學生學情相對平衡。由于是跟班繼續(xù)任教，所以在初一的學習中，我與學生之間都有較深的了解，大部分的學生都已養(yǎng)成良好的語文學習習慣，掌握科學的語文學習方法是重要的。努力做到教學五認真，在集體備課，科組活動時，向老教師請教，多聽老教師的課，注重補差補缺，爭取教學工作取得大的進步。8—10周復習、考試11—13周第四單元：閱讀10課時，寫作3課時，口語交際1課時，名著欣賞2課時。七年級每冊教材只有五篇文言，而且分散在各個單元中，從八年級開始，每冊書的第五六單元都是文言文。還剩一個月左右的時間，再根據(jù)情況閱讀一本書，目前我暫定的是余秋雨的《文化苦旅》。思想表現(xiàn)方面，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！皩懽骺谡Z交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣。，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。二、教學目標：指導學生學會有目的的學習、生活，將班級學習目標和自己的學習目標結(jié)合起來；繼續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生學會正確的書寫、提高閱讀和背誦能力；教會學生循序漸進、逐步積累的學習方法，進而根據(jù)每位同學的特點，指導其尋找適合自己的學習方法。閱讀 新教材的一至四冊都是 30篇課文，五冊、六冊是25篇課文。教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。一、課程標準要求：新的《全日制義務(wù)教育語文課程標準》的出臺，給初中語文教學帶來了生機，也帶來了挑戰(zhàn)。三、教材分析：本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示活動成果，培養(yǎng)愛國主義情操。欣賞散文優(yōu)美、雋永的語言，體會課文表達的真切感情。理解高新科技集中反映了當前人類最高的科學水平，了解高新科技給人類的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來的種種革命性變化。搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。七、教學進度表周次大周時間課題課時安排主備人預備周—1—單元整體學習《七律 長征》《長征組歌兩首——四渡赤水出奇兵、過雪山草地》《老山界》《草》《長征節(jié)選》(劇本)《詩人 領(lǐng)袖》寫作：寫清楚一件事和起因經(jīng)過和結(jié)果寫作2—口語交際單元測試單元整體學習《棗核》 《最后一課》《始終眷戀首自己的祖國》 《晏子使楚》《古詩四首》(春望、泊秦淮、十一月四日風雨大作、過零丁洋) 《革命烈士詩二首》(把牢底坐穿、花)2012—2015學年度八年級語文第二學期教學工作計劃 時間如流水，舊的學期已逝去，新的學期悄然來到，總結(jié)了上學期的得和失，在面對新的學年我一定認真的努力工作。二、教材簡析：八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的?！熬C合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關(guān)注科學技術(shù)，在科技活動中練習寫作與口語交際。 ，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。而且，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活等，這就需要教師在教法和學生的學法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，教師從中引導，進而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)他們的思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣以及分析問題，解決問題的能力。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。1)從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。10)注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并運用合作方式，共同探討疑難問題。幾個單元的訓練重點分別是：運用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容；從生活中提取有價值的寫作素材；寫簡單的議論文，說明文；寫簡短的演講稿。教學過程中要落實以下四點：（1）要全面落實課程標準對閱讀教學的要求。雖然2個班語文成績有所差異，但存在的問題有些是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，本學科更加注重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求。調(diào)動學生語文學習的積極性。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的?！熬C合性學習?寫作?口語交際”――科海泛舟，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關(guān)注科學技術(shù)，在科技活動中練習寫作與口語交際。另外，“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。三、班級學生現(xiàn)狀分析及本期末目標在八年級4個班中，我?guī)У氖侨嗪退陌唷＝逃龑W生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛，并懂得以實際行動回報，懂得感恩。本冊教材六個單元共有30篇課文，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，關(guān)于戰(zhàn)爭題材的文章。每個單元的側(cè)重點有所不同，本冊教材中一、三、五單元以綜合性學習為主，以寫作、口語交際為輔，通過活動來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴，思考調(diào)查“橋”的歷史，領(lǐng)略“蓮”的文化魅力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。1注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。八年級語文教學計劃及進度表篇八本學期我擔任八（1）與八（2）兩個班級的語文學科教學工作。認真學習新課程標準，更新教學理念，進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好基礎(chǔ)。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等。了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，還應(yīng)加強對二期課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應(yīng)的調(diào)整，本學期擬采用以下措施：1）從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。5）重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。12）課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。語文學習重在積累。做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。2。針對以上情況，具體采取如下措施。4。為完成好這學期的教學任務(wù) ，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。四、教材重點：聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。同時相應(yīng)地了解兩種表達方式：記敘與說明。通過這個單元，可以使學生在情感、態(tài)度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。學生只要能判斷出對偶句即可。在閱讀方面：學生早讀的積極性不高，常常拖音朗讀，情緒不高昂。四、教學目標要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價。重視學生思維能力的發(fā)展。優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所跨度，充分照顧到不同學生的特點，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。教學過程嘗試學案教學，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。在閱讀過程中“走馬觀花”，沒有進行積極的思考，通常不會主動表達自己對文章的看法和疑問?！朵撹F是怎樣煉成的》為選讀科目。“研討與練習”中，是由課文生發(fā)出來的。目標是“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式”，而在寫作目標中提出“寫簡單的說明文，做到清楚明白”。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。八年級語文教學計劃及進度表篇十二以《義務(wù)教育語文課程標準》為指導，在教學過程中，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀、聽話、說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。二、能力培養(yǎng)：通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。5。采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、