【正文】 典型或較難作業(yè)我們會制作微課上傳，或私信解答，甚至有時利用周末空閑給學困生補課。這是用來回顧當天所學重要定義，法則。尤其線上教學我們的課堂融收心，激趣，知識為一體，力爭讓每一節(jié)直播課讓學生有所得。另外通過檢測后，我們都會講解每道試題然后讓學生改錯做試卷反思，以便讓學生很快明晰自己的不足，及時復習舊知，可以通過看直播回放等查漏補缺。真正踐行了“停課不停學，停課不停教”。記得初次面對陌生的線上教學，我們茫然不知所措。知識應用意識不強。及格率68%，優(yōu)生率3%，學困率1%。多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率。按照學校的要求，組內(nèi)的每位教師都認真?zhèn)湔n，寫好教案，鉆研教材，寫好課堂體會，并認真聽課評課，互相取長補短，共同提高。完成了學校和數(shù)學教研組布置的出卷任務，還認真組織了數(shù)學競賽活動。進行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學生的全面發(fā)展。結構合理，難易適中，全卷共有3個大題，26個小題，題型豐富，試卷以考查知識和基本方法為主。(3)指導青年教師的情況：雖然沒有具體的分工，但青年教師周丹、陳勤奮好學，積極問，主動學。在接到年級組通知要求以我們直播教學為主，其它方式為輔。另外，備課組所有成員分工合作，資源共享。遇到問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。每節(jié)課前播放勵志視頻或是勵志抖音，尤其在第四周學生對線上教學極度疲乏期時備課組安排在一節(jié)數(shù)學課上花15分鐘時間播放了一段勵志音頻，警醒孩子們不要荒廢時光，珍惜線上教學。二基礎解答練習。線上教學不可避免嚴重的兩極分化，為盡量減小這個差別，我們發(fā)動班上數(shù)學優(yōu)秀分子報名參加我來做主播，每天在放學后相約四點半，被老師推薦的學生直接開直播做小老師，小老師的備課經(jīng)老師審查后，直播十五分鐘左右時間通過一兩道題目的講解幫助其他同學對之前所學內(nèi)容進行查漏補缺。據(jù)個別家長反映有學生將手機分屏，課堂上瀏覽小說網(wǎng)頁甚至于聽課途中直接打游戲去了。本學期我們組的每一位教師都能服從工作安排，認真抓好備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學工作。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況做具體的刪減。重視基礎知識的同時，注重學生分析能力和解決問題能力的培養(yǎng)。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本周所學內(nèi)容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利于學生對知識的鞏固，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。為此，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。以上所述，只是這一學期來備課組教師工作的一部分。積極響應校長提議，做到三個一：一學期閱讀一本教育理論著作，并能做好筆記；寫一篇論文或案例，以不斷提升自身的理論水平。我們是一個團結奮進的集體，9位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于5次的集體聽課和評課，學校骨干教師的示范課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法，與學生一起探索研究。八年級數(shù)學備課組工作總結下學期篇九時值虎年來臨之際，一年一度的教育教學工作也結束了，在過去的半年來，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著并快樂著，回首往昔這半年里汗水沒有白流，取得了令人滿意的成績，實現(xiàn)了開學制定的計劃。經(jīng)過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名，達到了奮斗目標。在全年級組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。下面總結本學年的工作情況如下：每周一下午第二節(jié)課是我們的集體備課時間，本組老師課前認真?zhèn)湔n，對學生出現(xiàn)的疑難，困惑進行分析強調(diào)，預測在教學中可能會遇到的問題，適時適度的進行分析和提示。通過聽課我們備課組各成員的交流，最終達到成共識，從而有效地指導和改進我們今后的教學，提高課堂45分鐘的效率。一學期以來，我們備課組在學校領導的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，一切為了學生，為了學生的一切而努力工作著。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學的結論。只要有開課活動，我們總是積極參與，認真聽課，踴躍評課。元旦后因陳老師身體吃不曉，二（1）班由我、黃、曹老師上，復習后期曹老師考慮到我和黃老師做班主任工作比較忙，主動多挑一些重擔。于是在第二稿中把老師從學校去家友買禮物、在家友學生打電話問問題后教師回學校為明線、解決獲得經(jīng)驗公式為暗線。而后通過一些有梯度，靈活的練習加以鞏固，達到了事半功倍的效果。通過三步曲實踐課的開展，更增強了我們組合作的意識，突顯了我們備課組集體的智慧。備課組平時盡量找機會討論學生存在的問題，例如：（1）上課是否達到了預期效果；（2）學生們是否有特好或不好的情緒反映；（3）課堂上出現(xiàn)的新問題：（4）商量更好的講解方式。我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處?？偨Y一學年所做所想，小結如下：能配合學校教導處工作，積極完成下達的任務。在學期末，為配合廬陽區(qū)期末統(tǒng)考，還進行了磨題的專項備課活動，提升了老師的專業(yè)能力。重視基礎知識的同時，注重學生分析能力和解決問題能力的培養(yǎng)。下面我結合計劃來回顧一下這半年的工作。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。結合中考改革指導優(yōu)生的數(shù)學學習a、b兩等級學生人數(shù)超過了年級平均水平。經(jīng)過半年的教育教學，排名第三，盡管沒有實現(xiàn)保住第二的目標，但我班的a等生人數(shù)達到了9人，遠遠高于其他班級，實現(xiàn)了培優(yōu)的目的。計劃工作方向及目標：綜合排名年級前四（力爭第三）；，實現(xiàn)了第三的目標。課堂上經(jīng)常設置問題串，為學生完整系統(tǒng)的掌握知識夯實基礎，為學生的觸類旁通做好鋪墊。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。本組老師能深入鉆研教育、教學理論，能在吃透教材，課標的基礎上按時制定教學計劃，能積極、主動撰寫教育教學改論文，能主動投身新課改的教學研究，能認真按時進行集體備課，并認真記錄，保質保量完成教導處要求聽課任務。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊?？傊?，我們組在一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。從課的結構和教學思路上進行了修改。整堂課學生組內(nèi)討論非常激烈。一切從學校的利益出發(fā)。雖然本組人力有限但我組盡量做到早準備、早輔導、早落實。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學中出現(xiàn)的問題，有學科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學方法上的，還有學生思