【正文】 么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。本來這個(gè)詢問也只是例行公事而已，就上課的情形來看，我還自認(rèn)為前面的引導(dǎo)、討論和分析是成功的，從孩子的學(xué)習(xí)反饋來看，他們對于說明文的閱讀把握也是挺到位的。適逢救命的下課鈴聲響了，我也趁機(jī)宣布下課，請同學(xué)們好好思考這個(gè)問題，下節(jié)課再討論。于是，我趁熱打鐵，問他們?nèi)~圣陶先生是不是也是這個(gè)觀點(diǎn)并從文本中尋找答案。對于這一點(diǎn)，我深表贊同。美國心理學(xué)家羅杰斯強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生處在一種無拘無束，自由暢達(dá)的空間，盡情地“自由表達(dá)”和“自由參與”。能力目標(biāo)，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序，培養(yǎng)學(xué)生按事物本身規(guī)律組織材料，有條理地說明事物的能力。●教學(xué)方法。今天，讓我們?nèi)ヌK州園林游覽一番，看看那兒的園林建筑?，F(xiàn)存的園林近則四五百年，遠(yuǎn)則上千年，可謂源遠(yuǎn)流長。短篇小說集有《隔膜》、《火災(zāi)》等，童話有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，長篇小說有《倪煥之》等。既有蘇州古典園林亭、臺(tái)、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀，更以湖山奇石、洞壑深邃而享譽(yù)盛名，素有“假山王國”之美譽(yù)。(1)辨明字音：軒榭(xuān xi232。u)空 薔薇(qi225。鑒賞：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價(jià)。先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再從各個(gè)方面分別加以說明?；蚴^花草，隨意點(diǎn)綴，無不皆美。階砌旁邊栽幾叢書帶草……給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。有廊子界著，可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，因而形成了“隔而不隔，界而未界”的藝術(shù)效果。關(guān)于說明方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法?！雹?引用：“……游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”。蘇州園林可絕不講究對稱?！静捎昧袛?shù)字的方法，讀者可以通過確定的數(shù)字獲得對說明對象的準(zhǔn)確了解。(去掉“一切”“決不”，可以嗎?)(4)假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。(3)不能去掉，“一切”“決不”表示十分肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn)。”句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思?明確：“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者跟前，而是漸次展開，給人“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。提示：可在圖書館查閱相關(guān)資料，也可上網(wǎng)搜尋。接著根據(jù)園林景物的種類，分門別類說明園林的“畫意”主要表現(xiàn)在“四個(gè)講究”上，即講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。從語言上可分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文(也叫科學(xué)小品文)。邏輯順序主要用于說明事理的文章，分析事物的因果關(guān)系，揭示事物的發(fā)展規(guī)律。分析說明對象的特征有哪些。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林式不該錯(cuò)過的。]“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處”這句中的“有”和“不過”的位置能不能互換，為什么?{不能互換，原句突出到過的園林少，如果互換就強(qiáng)調(diào)到過的園林多，與原文內(nèi)容不符}文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是[游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。蘇州園林可絕不講究對稱，好象故意避免似的。][蘇州園林的建筑布局]]，它是抓住蘇州園林建筑上[不講究對稱]的特點(diǎn)來寫的，突出[自然]之美。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。、池沼，文中先介紹說明假山，再介紹說明池沼，重點(diǎn)說明的對象是池沼。1“大多引用活水“中的”活“的作用是(突出池沼的特點(diǎn))1池沼安排的不同點(diǎn)是：一種寬敞，一種成河道池沼安排的共同點(diǎn)是：高低屈曲任其自然1文中“又是入畫的一景”指的是什么?([魚戲蓮葉間]1“藝術(shù)”和“技術(shù)”區(qū)別?[“藝術(shù)”時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制?？墒菦]法說出來。]“寂寞”原意是“孤單冷清”，這里是“單調(diào)”的意思。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。] 如果將選文的兩段文字看作兩幅優(yōu)美的圖畫，根據(jù)審美感受，你認(rèn)為這兩幅畫的特點(diǎn)是什么? 選文中的加點(diǎn)字“補(bǔ)”又何作用?[說明了匠師們的細(xì)心，匠心，善于重視圖畫美，是單調(diào)化為多彩] 選文列舉了蘇州園林哪些增加景致深度的方法?[用墻壁隔，用廊子界，安大鏡子] 從文中看，“隔而不隔，界而未界”的效果是怎樣形成的?“隔”指的是(有墻壁隔著)“不隔”指的是(墻上有鏤空的圖案)“未界”指的是(有廊子界著，廊子兩邊無所依傍)。階砌旁邊栽幾叢書帶草。[好，“寂寞”是擬人化的寫法。這里指古老的藤蘿，枝干層層重疊不平的樣子。”一句中“往往”一次能否刪去?為什么?[“往往”表示通常情況下是這樣，但也有特殊情況，如果刪去與實(shí)際情況不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性](四)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！凹住薄耙摇碧?，應(yīng)填上最合適的關(guān)聯(lián)詞是( b )……又…… ……或者…………而且…… ……所以……( a )①句 ①②句①④句 (11)句( c )a.①/②③④⑤⑥⑦⑧//⑨⑩(11)b.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩(11)c.①/②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)d.①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩(11)⑨句加點(diǎn)的“那兒”指代的意思是[池沼或河道的邊沿]“生平多閱歷，胸中有丘壑”理解正確的是( d )，心里就知道自然界的高山深壑。在假山的堆迭部分，文中“攀登時(shí)忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆迭的藝術(shù)效果。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。 (總分式 )(三)①蘇州園林里都有假山和池沼。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。連用四個(gè)“講究”說明設(shè)計(jì)師與匠師的著力點(diǎn)之所在，從中可以想見他們的用心良苦。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。找出說明方法。(6) 說明文的語言有哪些特點(diǎn)?答：說明文的語言，要求簡練、準(zhǔn)確、講究分寸。也就是這個(gè)事物所具有而別的事物所沒有的特征。后面又以“游覽者必