【正文】 孩子談感受，讓他們從切身感受出發(fā)，認(rèn)識到牙齒的重要，保護(hù)牙齒的重要。在老師幫助下，通過多媒體課件了解對牙齒有益的食物。第二層，本課教材共安排了三項(xiàng)內(nèi)容，一是通過小知識板塊介紹牙齒的常識知識。保護(hù)牙齒說課稿小班篇一第一層，《保護(hù)牙齒》是北師大版小學(xué)品德與生活二年級上冊第一單元的第二課。通過觀看圖片，談感受，認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性。首先出示幾張笑臉，讓學(xué)生觀察牙齒的特點(diǎn)，自然引出本課主題“保護(hù)牙齒”。習(xí)慣養(yǎng)成方面，結(jié)合課本，學(xué)生自己判斷，說原因。教材《我換牙了》是針對正處在換牙時(shí)期的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、牙齒模型、餅干、塑料杯、清水、生雞蛋、學(xué)生牙刷等新《課標(biāo)》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者。本節(jié)課是在學(xué)生初步了解換牙的常識，體會到換牙給自己帶來的特殊感覺的基礎(chǔ)上，我以護(hù)牙為主線，采用“猜猜謎語，引入主題——活動探究，認(rèn)識乳牙和恒牙——合作交流，感受換牙——聯(lián)系實(shí)際，初識護(hù)牙——形象總結(jié)，課外延伸”五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)，開展了一系列活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必緊張、恐懼、害怕，初步認(rèn)識牙齒保健的基本常識以及護(hù)牙的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理。首先通過吃餅干，讓孩子親身體驗(yàn)到漱口的作用，同時(shí)借助視頻資料，孩子也了解到蟲牙的形成。（二）觀察牙齒，了解重要性?！苯酉聛砭妥屚纼扇撕献髡页瞿男┦澄飳ρ例X有利，哪些對牙齒有害。（五）探究活動，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。最后以欣賞一幅健康美麗的笑臉圖，來引導(dǎo)學(xué)生過健康的生活，創(chuàng)造美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。難點(diǎn)：引起對牙齒保護(hù)的重視，達(dá)到保護(hù)牙齒的作用。這節(jié)課我們就一起來研究怎樣保護(hù)牙齒。】師：剛才同學(xué)們說保護(hù)牙齒要合理飲食。為了增強(qiáng)大家對牙齒的保健意識，我國把每年的9月20日定為全國愛牙日。（2）學(xué)會正確的刷牙方法，消除蛀牙。首先講解牙齒的分類，讓學(xué)生對自己的牙齒有一定的了解，然后通過牙齒的功能和蛀牙王子的圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到刷牙的重要性，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到刷牙是保護(hù)牙齒的一種好辦法。通過提問的方式讓學(xué)生反思自己生活中所做到的護(hù)齒習(xí)慣，以及自己需要改善和加強(qiáng)的地方，進(jìn)一步加強(qiáng)對護(hù)齒好習(xí)慣的認(rèn)識。我從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，精心設(shè)計(jì)與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的活動，并通過老師的引導(dǎo)、提高和總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛牙護(hù)齒的意識，了解保護(hù)牙齒的小常識，知道如何合理地飲食，教給學(xué)生正確的刷牙方法，力爭培養(yǎng)他們早晚刷牙的良好習(xí)慣。這些活動的設(shè)計(jì)由淺入深，使學(xué)生在充滿樂趣中學(xué)到了知識。重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課程資源主要從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來。保護(hù)牙齒說課稿小班篇六尊敬的各位專家、評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，小學(xué)品德與生活二年級上冊第一組的第二課《保護(hù)牙齒》。這是《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目標(biāo)要求。鑒于以上學(xué)情，結(jié)合教材特點(diǎn)，我將以活動為載體，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識、掌握技能、養(yǎng)成習(xí)慣。我這樣歸納、引導(dǎo)：前面大大的，方方的是門牙，它可是切斷食物的高手呢！門牙兩側(cè)尖尖的是犬齒，用它來撕咬食物。刷牙兒歌記一記為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住刷牙方法，緊接著，我將出示教材中的刷牙兒歌，在歡快的音樂聲中老師和孩子們一起拍著手，讀一讀兒歌。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，我相機(jī)板書。各位專家、評委，著名的教育家陶行知曾說過生活即教育，杜威曾說過“教育即生活”。我希望通過這一活動，可以豐富學(xué)生護(hù)牙知識，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。在歡快的讀記中，在小伙伴的演示中，我預(yù)計(jì)學(xué)生會把正確刷牙的方法記到心里的！正確刷牙試一試我會請學(xué)生們拿出牙具，教師示范，邊提醒學(xué)生在音樂聲中大家一起刷牙。瞧，大牙凹凸不平的面叫做咬合面，平時(shí)吃的食物就是用它磨碎，我們才能更好的消化。這時(shí)，我會問他們：照片上小朋友的牙齒跑哪兒了呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察照片，預(yù)計(jì)他們會說出：照片上的小朋友換牙了，掉了的是乳牙，新長出來的是恒牙。初步掌握正確的刷牙方法。大家請看，這是《保護(hù)牙齒》一課的教材。如：一年級學(xué)生正是在換牙的過程中，他們長的牙有漂亮的也有齲齒的，他們各有自己的原因，老師上課就讓他們結(jié)合體驗(yàn)充分的交流自己的原因；在區(qū)分對牙齒有利的食物一環(huán)節(jié)中，老師就選取生活中學(xué)生們常見的喜歡的一些食物來區(qū)分；刷牙雖然學(xué)生每天刷，但真正會刷的不多，老師就通過視頻真正讓孩子動起來刷一刷……上課所選的這些資源都是孩子們經(jīng)歷過、熟悉的事情，把學(xué)生自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，通過孩子們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)上學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生覺得是在進(jìn)行和探討自己的生活，因而會充滿興趣地進(jìn)行探討。自己在這節(jié)課的教學(xué)過程中，有收獲也有遺憾，仔細(xì)回想，總結(jié)如下：《品德與生活》課應(yīng)采用活動性的教學(xué)形式。二是通過漂亮牙齒與齲牙的對比，深入體會到保護(hù)牙齒的重要性。（2）讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)家庭小醫(yī)生，回家檢查爸媽的刷牙方法，讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識運(yùn)用的實(shí)際生活中。首先利用牙齒模型讓學(xué)生展示自己的刷牙方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生展示自我；然后通過視頻引導(dǎo)學(xué)生歸納正確的刷牙方法；最后教師積極引導(dǎo)，進(jìn)一步將刷牙方法編成順口溜。四、教法學(xué)法教法：（1）直觀教學(xué)法：如講解法、多媒體輔助教學(xué)法?！驹O(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生拓寬了視野，適時(shí)的補(bǔ)充豐富了學(xué)生的愛牙