【正文】 下培養(yǎng)起來(lái)。枯燥無(wú)味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書(shū)籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。在讀書(shū)的過(guò)程中，可以讓孩子感受到書(shū)中所傳達(dá)的情感和思想，增進(jìn)對(duì)于文學(xué)的理解和體會(huì)。其次，獨(dú)立閱讀還可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力，使他們能夠更好地處理自己的時(shí)間和安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣當(dāng)孩子掌握了基本的語(yǔ)言能力后，家長(zhǎng)就應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。如果孩子被讀物吸引，那么就會(huì)更有興趣去讀，并能夠更好地理解書(shū)中的內(nèi)容?？傊?，通過(guò)閱讀可以增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭教育的發(fā)展，并且讓孩子在成長(zhǎng)中感受到更多的快樂(lè)和樂(lè)趣。為孩子提供一些廢舊圖書(shū)和畫(huà)報(bào)，讓他們做小作者，自編圖書(shū)。游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。和孩子一起讀書(shū)，和孩子一起成長(zhǎng)，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂(lè)，同時(shí)在親子閱讀中交流情感，加深了對(duì)孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來(lái)自可以無(wú)止境地拓寬自己的見(jiàn)識(shí)。第二段： 營(yíng)造閱讀氛圍想讓孩子熱愛(ài)閱讀，首先要做到的是營(yíng)造閱讀氛圍。這不僅是孩子發(fā)展解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能提高孩子的閱讀理解和審美思維。第二段：營(yíng)造閱讀氛圍親子閱讀最重要的是要營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。第四段：促進(jìn)情感交流親子閱讀的過(guò)程中，我們不僅可以閱讀故事，還可以和孩子分享我們的人生經(jīng)歷和思考。一放學(xué)回來(lái)，就嚷著：“媽媽?zhuān)氵@天把碗洗快點(diǎn)，睡覺(jué)前給我講這本書(shū)里的故事，好不好我很想聽(tīng)。再一次加深了印象。還有那個(gè)出生后孤伶伶，又膽怯，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲(chóng)阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。書(shū)中用擬人化的手法來(lái)展示動(dòng)物們的故事，除了向孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，還向孩子展示生活中的道理。這些不同的方式都可以讓孩子了解到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以建立起與父母之間的情感聯(lián)系。我們可以向孩子介紹孩子適合的書(shū)籍和閱讀方式，幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。親子閱讀不僅讓孩子接觸到各種不同的經(jīng)驗(yàn)，還能讓他們?cè)陂喿x的過(guò)程中成為更出色和更獨(dú)立的人。像琛琛3歲這個(gè)年齡段，我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理，精心挑選童書(shū)。在閱讀的初期，我們對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行了精心的挑選。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具，學(xué)習(xí)普通話(huà)、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。親子閱讀心得體會(huì)篇九今天，我和媽媽一起讀了一本書(shū)——《三國(guó)演義》。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。最近，我?guī)е业暮⒆訁⒓恿艘淮斡H子閱讀活動(dòng)，讓我對(duì)親子閱讀有了更深刻的體會(huì)。還有一個(gè)重要的方面是，親子閱讀能夠幫助孩子建立起閱讀的習(xí)慣。然后，我明白了親子閱讀并不是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)，而是可以在家中隨時(shí)展開(kāi)的。這給了我很大的啟示，從今以后，我也要將親子閱讀作為我們家庭的一部分，每天抽出時(shí)間與孩子一起閱讀，享受閱讀的快樂(lè)。近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視親子閱讀，并給孩子們營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀氛圍。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)需要與孩子共同探討書(shū)中內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法和想法，并幫助孩子加深對(duì)故事情節(jié)和人物角色的理解。通過(guò)親子閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子的重要性，也對(duì)親子關(guān)系有了更深的理解。我和孩子經(jīng)常一起編故事，讓他們說(shuō)出故事的開(kāi)頭、發(fā)展和結(jié)尾，這樣能鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們的寫(xiě)作能力。他們可以根據(jù)故事的情節(jié)，自己構(gòu)建角色和場(chǎng)景，讓故事更加有趣。同時(shí)，親子閱讀還可以加深親子之間的感情。即使是對(duì)書(shū)中的故事她都早已爛熟于心，每個(gè)故事重復(fù)了許多遍，可她總是百聽(tīng)不厭。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而不是一種負(fù)擔(dān)。在與孩子親子閱讀時(shí)，盡量用兒童化的語(yǔ)言。如何避免孩子因閱讀而產(chǎn)生厭煩心態(tài)，因閱讀而生出孤獨(dú)感，因閱讀而產(chǎn)生浮躁情緒。好奇心決定了孩子的興趣度，而要讓孩子保持好對(duì)外界事物的濃厚的探求興趣的最好方法，就是家長(zhǎng)既要做啟發(fā)者，又要積極的陪護(hù)孩子參與和互動(dòng)，這樣既有利于培養(yǎng)孩子的參與韌性，又會(huì)讓孩子增添自信心，最主要的是消除孩子閱讀的乏味感和孤獨(dú)感。無(wú)論怎么給孩子買(mǎi)玩具，怎么帶孩子到一些游樂(lè)場(chǎng)去玩，怎么進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子的興趣點(diǎn)都不會(huì)太專(zhuān)注，對(duì)此，家長(zhǎng)很苦惱，不知道該怎么辦。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)在孩子閱讀中的兩種態(tài)度的對(duì)比，我們感到，凡是家長(zhǎng)在平時(shí)的陪讀功課做得好的孩子，在課堂上的游戲、提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)的大多是積極主動(dòng)搶著應(yīng)答，而且自信。在我們一部分成人身上所體現(xiàn)出的自信、誠(chéng)實(shí)、性格開(kāi)朗、做事專(zhuān)注等優(yōu)秀品質(zhì)，雖然，他們的亮光點(diǎn)是閃耀在事業(yè)成功階段，但是，這種良好特質(zhì)的養(yǎng)成是一個(gè)由小到大，由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的過(guò)程。綜上所述，不難看出，親子閱讀在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中有著舉足輕重的作用，而親子閱讀的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的陪伴。孩子每次都能認(rèn)真地看完，那個(gè)時(shí)候只能是看插圖，我們家長(zhǎng)輔助閱讀。孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事。當(dāng)然在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要注意不能整體地去看書(shū)讀書(shū)，還要適當(dāng)?shù)赝嬉恍┮嬷穷?lèi)的游戲，家長(zhǎng)可把讀書(shū)本身也變成一種游戲，使孩子在輕松愉快中讀書(shū)學(xué)習(xí)。在親子閱讀中，讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感交流的同時(shí)，也能啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解。所以，我們家長(zhǎng)的責(zé)任，不是用過(guò)度的愛(ài)，把孩子寵成“皇帝”，也不是用我們家長(zhǎng)的“權(quán)威”將孩子塑造成沒(méi)有任何個(gè)性思維的“復(fù)讀機(jī)”。這樣的情況，表面看是家長(zhǎng)隨意的忽視了與孩子閱讀的環(huán)節(jié)，實(shí)際上是剝奪了孩子與家長(zhǎng)融合、溝通、交流、親近、學(xué)習(xí)的最重要的機(jī)會(huì)。但是，家長(zhǎng)們忽略了一個(gè)問(wèn)題，就是說(shuō)我們所給予孩子的是不是孩子最需要的東西；也就是說(shuō)孩子在一定的環(huán)境里，內(nèi)心所需是家長(zhǎng)應(yīng)該盡量提供的。同樣，我們?cè)诮M織孩子游戲時(shí)，給孩子一張白紙，讓他們自由的在白紙上涂畫(huà)，這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的作品千奇百怪，他們會(huì)把自己眼里所看到的最重要的東西展示到畫(huà)面中。在親子閱讀中，家長(zhǎng)的角色既是引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、啟發(fā)者，更主要的是參與者、陪伴者、互動(dòng)者的角色。同時(shí)，在講完故事后，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)?？梢栽陂喿x時(shí)結(jié)合孩子在實(shí)際生活中與家人、老師、同學(xué)們的相處經(jīng)歷，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小樹(shù)立積極健康向上的生活學(xué)習(xí)世界觀，以及如何待人接物的處事之道，這就是“授之以魚(yú)不如授之以漁”的道理。她會(huì)拎著故事書(shū)纏著我們給她講故事，或是在她想看繪本而我們又剛好沒(méi)空的時(shí)候，一個(gè)人翻著繪本自己講給自己聽(tīng)。親子閱讀心得體會(huì)篇十三古人云：好讀書(shū)，不求甚解。最后，親子閱讀可以加深親子之間的感情。閱讀是一種非常有益的認(rèn)知活動(dòng)，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)世界、掌握知識(shí)。孩子從小就接觸到各種各樣的圖畫(huà)書(shū)、繪本以及兒童故事書(shū)，這些書(shū)籍會(huì)吸引他們的注意力，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。第四段：親子閱讀的效果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，孩子們能夠有明顯的進(jìn)步。第二段：親子閱讀的重要性親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)親子閱讀，我們可以更好地與孩子交流并分享快樂(lè)，傳遞正確的價(jià)值觀念和教育他們思考問(wèn)題的能力。比如，可以選擇一些適合孩子年齡的繪本或故事書(shū)，與孩子一起分享閱讀的快樂(lè)；可以鼓勵(lì)孩子給故事中的人物增加自己的獨(dú)特解釋?zhuān)ぐl(fā)他們的創(chuàng)造力；可以讓孩子給故事中的情節(jié)提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思維能力。其次，我意識(shí)到在親子閱讀活動(dòng)中，父母的角色至關(guān)重要。通過(guò)這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了親子閱讀的重要性以及如何在家中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。我以為這種人應(yīng)該相貌非凡，書(shū)中描繪的十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。這是我國(guó)四大名著之一的一本書(shū)。因此，在孩子的早期閱讀過(guò)程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫(huà)等。觀察閱讀愛(ài)好，學(xué)習(xí)事半功倍。希望我們可以常常進(jìn)行親子閱讀，不僅是為了讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是促進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系和共同成長(zhǎng)。第四段：親子閱讀，促進(jìn)家庭共同成長(zhǎng)在親子