高三歷史教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃5篇(完整版)
【正文】 解題能力以及思考能力，高三歷史備課組教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)格式、書(shū)寫(xiě)、文字組織、表達(dá)邏輯等指導(dǎo)。教師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課，經(jīng)過(guò)這種形式加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改善教學(xué)水平。對(duì)于高三的學(xué)生，全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專(zhuān)題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)；對(duì)于高二的學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)業(yè)水平考試的要求，把握方向，掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是關(guān)鍵。二、教學(xué)任務(wù)高三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題本事及思維本事。歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。加大對(duì)學(xué)生客觀題（選擇題）的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解課文資料，鞏固課文。二、情況分析本屆學(xué)生的情況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差。，提高優(yōu)秀生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力。三、教學(xué)目的和要求：1．每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右，授課時(shí)間為16周。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評(píng)講課的功效關(guān)系極大。注意理清基本概念線(xiàn)索基本結(jié)論以及階段性特征。個(gè)別同學(xué)存在不完成作業(yè)現(xiàn)象。第一輪按專(zhuān)題模塊加通史復(fù)習(xí)，側(cè)重專(zhuān)題模塊。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，以通史體例輔之以熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，學(xué)生只有對(duì)某一階段的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、社會(huì)生活等特征有了全面地認(rèn)識(shí)，才能了解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò)，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。堅(jiān)持天天練(每天1――2題)、周練(30個(gè)選擇，四個(gè)大題)。注意擴(kuò)大課程資源，提高對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的敏感性。，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。，研究高考和高考試題，研究考試說(shuō)明，注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用，精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究實(shí)效。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng)。注意理清基本概念線(xiàn)索基本結(jié)論以及階段性特征。引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，通過(guò)評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。加強(qiáng)對(duì)應(yīng)試技巧的研究與落實(shí)，向規(guī)范化審題、答題要分?jǐn)?shù)。多進(jìn)行面批，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。(20xx年5月上旬――6月6號(hào))，目的是提高解題能力，查缺補(bǔ)漏。意思是說(shuō)緊扣課標(biāo)和考綱，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注通史。以后，要強(qiáng)化糾錯(cuò)本的使用，多考查易錯(cuò)題。6．掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，通過(guò)評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。2．要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史
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