【正文】 三)、思想教育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、喜愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。2023年二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版 二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀15篇)2023年二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版 二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀15篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。(三)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。主題周次課時(shí)第一課春天來了１、２3第二課難忘的歌２、３3第三課童趣４、５3第四課快樂的舞蹈7４第五課獸王8３第六課愉快的勞動(dòng)11４（五一）第七課小音樂家1123第八課靜靜的1133第九課飛呀飛1143第十課跳起舞1153評(píng)價(jià)1174二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇三本班共有學(xué)生33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。（2）參與各種演唱活動(dòng)。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。美的感染必須通過本身的體驗(yàn)才能取得，因此，音樂審美教育不但要完全地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。培養(yǎng)音樂愛好，建立畢生學(xué)習(xí)的愿望。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，增進(jìn)個(gè)性發(fā)展。1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有熟悉簡(jiǎn)單樂譜的能力。二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇六陳莊小學(xué)徐玲20xx年9月3日教材簡(jiǎn)析本學(xué)期我們使用的是人音版新教材，本教材突出素質(zhì)教育中音樂學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，以審美為核心，以知識(shí)為線索，注重了思想性、藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一。學(xué)會(huì)自然地呼吸，輕聲地歌唱。唱歌時(shí)，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。了解人聲地分類和演唱形式，常見地 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。初步具有音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生因材施教，最大可能減少兩極分化。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。(1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。學(xué)生愛表現(xiàn)的心理比較強(qiáng)烈，但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候不夠積極主動(dòng)。學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。 教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂的節(jié)奏。女生的對(duì)音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)五線譜、線、間、加線、加間。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。使學(xué)生各方面均有提高。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面是本學(xué)期需要重點(diǎn)抓的。但也有些曲目較冗長(zhǎng)，音樂形象不鮮明或者是音樂情緒不明顯的，是學(xué)生難以理解的。學(xué)期教學(xué)：根據(jù)《課標(biāo)》及新教材特點(diǎn)，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過音樂教學(xué)，突出學(xué)生特點(diǎn)，把各種思想教育、德育、人文主義等教育有機(jī)地滲透到教學(xué)中，形成正確的審美情趣。d、樂理：能準(zhǔn)確地演唱、拍擊x—、x、x 三種節(jié)奏，并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/3/4/4的節(jié)奏短句，并能在編創(chuàng)時(shí)注意每個(gè)小節(jié)的時(shí)值。采用合理的評(píng)價(jià)制度，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合，橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。讀譜知識(shí)認(rèn)唱等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。師生問好采用唱師生問好歌的形式。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。七年語文學(xué)習(xí)進(jìn)入第二個(gè)學(xué)期了，上學(xué)期學(xué)生在語文學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣上已入門徑，但在語文積累上，語文能力上仍然存在很大問題，須在上學(xué)期基礎(chǔ)上鍥而不舍地努力下去。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生說出對(duì)課文的整體感受，通過師生互動(dòng)、交流，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容。，切實(shí)把握每單元的教學(xué)任務(wù)。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。（2）每個(gè)班的人數(shù)太多，有時(shí)候老師無法估計(jì)到所有學(xué)生。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)每單元末尾又有信息庫，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。（1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題。有利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及理解、掌握。總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力（包括探究能力、實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R(shí)及科研方法上均有所長(zhǎng)進(jìn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。過程與方法（1）通過模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受，讓學(xué)生對(duì)音樂有感性的認(rèn)識(shí)。三、教材分析本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌11課，欣賞13課，編創(chuàng)4課，活動(dòng)2課，歌表演3課，集體舞1課。歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值，但也是有著較難地方。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。1學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。五、教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容1 欣賞出發(fā)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線2 唱歌郊游、山谷回音真好聽、山谷回音3 火車咔咔咔、開火車4 健康歌、小雪橇5 乒乓變奏曲、踢毽子、哦，十分鐘6 請(qǐng)來看看我們的村莊、換氣記號(hào)7 螃蟹歌、口哨與小狗8 杜鵑圓舞曲9 老牛和小羊、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)10 阿里阿西、快樂的牧羊人、宜蘭童謠11 滾核桃、小羊過橋、我的家在日喀則12 每天、調(diào)皮的小鬧鐘13 時(shí)間像小馬車、在鐘表店里14 大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起15 打花巴掌、陀螺16 玩具交響曲、幸福拍手歌童謠說唱會(huì)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四一、學(xué)生基本情況分析：二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過音樂教學(xué)，學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動(dòng)，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達(dá)音樂的情緒，對(duì)音樂能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽賞，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價(jià)值觀。章節(jié)結(jié)束做章節(jié)小結(jié)回顧，強(qiáng)化、鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。及時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng)，對(duì)普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò)，要求重作和口答，以便加深印象。（5）為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育。（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。（一）備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。針對(duì)以上問題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。朗讀做到讀準(zhǔn)、讀流利，讀得有感情。在一單元的教育教學(xué)中，切實(shí)地、盡力地達(dá)到這一單元的教育教學(xué)目標(biāo)。，多積累優(yōu)美語言，多積累人文情懷，多積累語文方法，做一個(gè)語言素養(yǎng)的同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河和語言文化的愛國(guó)主義情操。利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開闊學(xué)生眼界。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：知道有關(guān)音畫的知識(shí)，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒)。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。附：本學(xué)期行事歷周次 時(shí)間 活動(dòng)安排第1周 8月31日—9月6日行政會(huì)議，教師報(bào)到，學(xué)生注冊(cè)，始業(yè)教育第2周 9月7日—9月13日第一課《問聲好》一、二課時(shí)第3周 9月14日—9月20日第一課第三課時(shí)第二課《幸福的歌》第一課時(shí)第4周 9月21日—9月27日中秋節(jié)（9月19日~21日，放假調(diào)休）第二課《幸福的歌》第二課時(shí)第5周 9月28日—10月4日第二課《幸福的歌》第三課時(shí)第三課《音樂會(huì)》第一課時(shí)第6周 10月5日—10月11日國(guó)慶節(jié)（10月1日~10月7日，放假調(diào)休）第7周 10月12日—10月18日第三課《音樂會(huì)》第二、三課時(shí)第8周 10月19日—10月25日第四課《咯咯噠》第一、二課時(shí)第9周 10月26日—11月1日第四課《咯咯噠》第三課時(shí)第五課《童趣》第一課時(shí)第10周 11月2日—11月8日第五課《童趣》第二、三課時(shí)第11周 11月9日—11月15日復(fù)習(xí)、期中測(cè)試第12周 11月16日—11月22日期中考核第13周 11月23日—11月29日第六課《跳起舞》第一、二課時(shí)第14周 11月30日—12月6日第六課《跳起舞》第三課時(shí)第七課《大海的歌》第一課時(shí)第15周 12月7日—12月13日第七課《大海的歌》第二課時(shí)第八課《新年好》第一課時(shí)第16周 12月14日—12月20日校音舞節(jié)第八課第二課時(shí)第17周 12月21日—12月27日第八課第三課時(shí)歡樂谷《大鹿》第18周 12月28日—1月3日歡樂谷第19周 1月4日—1月10日元旦 、音樂期末考核第20周 1月11日—1月17日學(xué)籍成績(jī)錄入第21周 1月18日—1月24日期末考試第22周 1月25日—1月31日學(xué)期結(jié)束工作，1月24日（農(nóng)歷十二月二十四）寒假開始二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一本