【正文】 篇課文不像我們平時學的現(xiàn)代兒歌那么容易理解，對于一年級剛剛接觸到課文的小朋友來說要理解這樣一片樂府詩是非常困難的，但如果不理解課文，學生就難以做到有感情地朗讀，只有讓學生體會到詩的意境，感悟到語言的`凝練之美，才能有感情的朗讀，所以這節(jié)課我重在培養(yǎng)孩子有感情的朗讀課文。結(jié)合學生特點和教材內(nèi)容，開展了整理書包和參觀校園的活動，學生興致很高，在活動中學生互相學習、交流合作，在活動中也很有收獲，懂得了應該如何整理書包，也認識到我校的環(huán)境很美麗，設施很完備，教師再引導學生懂得愛學校，要珍惜這么好的學習條件，努力學習。針對學生的心理狀態(tài)，教師在教學中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的39。2023年人教版四上語文教學設計及反思(9篇)2023年人教版四上語文教學設計及反思(9篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧?？鞓?，鼓勵他們積極參與集體活動，開始新的生活。這節(jié)課教學效果較好，學生真正參與到課堂活動之中，認真地觀察、思考、討論，積極發(fā)言，在多種多樣的活動中感受到上學的快樂。全詩共兩句話，教學第一句時，先出示圖，讓學生認識蓮花、蓮葉、蓮蓬，再讓學生知道這兒的蓮蓬特別多，從而引出“江南可采蓮”，而“蓮葉何田田“是教學的一個重點，也是難點，學生不理解“何田田”，所以我借助圖片讓學生想象蓮葉的樣子及蓮葉茂盛的特點，這樣孩子們就有點明白了，接著通過指名讀、做動作朗讀等多種朗讀方式，學生入情入境的表情，放彩的眼神，稚純的語音，“何田田”一詞在學生的腦海中已形象可感，這就悟出了文字間蘊含的美。最后我還引導學生背一背自己知道的關于描寫江南景色的詩文，并播放《憶江南》這個視頻，把本課學到的知識進行拓展。我在本單元的教學中盡量體現(xiàn)這種學習方式。學生的朗讀水平不高，究其原因，是教師缺乏朗讀技巧的指點。再比如：學習新詞，教師領讀，學生跟讀，天經(jīng)地義。即教師給學生足夠多的時間討論交流，讓學生能夠充分發(fā)展自己的見解，允許有不同意見，并鼓勵創(chuàng)新，大家各抒已見。通過自己領悟，激發(fā)了學生的思維和情感體驗。這樣的練習我認為是設計的非常成功的。第二次結(jié)合有關語句相機觀看錄像，讓學生感受觀潮時的氣氛，從而更好地理解文章內(nèi)容。人教版四上語文教學設計及反思篇五《松鼠》是一篇寫動物的科學小品文，語言生動，內(nèi)容淺顯易懂。有些本來設計了小組交流的環(huán)節(jié)被迫減掉，例如從文中找出讓人覺得松鼠討人喜歡的句子，先讓學生討論交流一下再回答，這樣應該會更全面。讀書要做到“讀進去，讀出來”。學生在初讀課文時，對內(nèi)容的感悟，對情感的共鳴，對生活的聯(lián)系有了一定的基礎，但還沒到達入神內(nèi)化的地步，教師還要抓住時機，趁熱打鐵，激勵情感，再次深入課文情境。后來，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。三是讓學生充分讀書，在讀中理解，在讀中受到熏陶感染。在學生自讀自悟中，學生抓住了哈默的外貌，動作，語言，分析人物形象體會到了他是一個自尊、自強、自愛的人，也感受到了杰克遜大叔是個尊重他人的人。（三）教師一句一句帶讀，同時示范做相應的動作。，寫得好的獎勵一顆小星星。教學難點：全班同學對讀書感興趣。學生自由想象匯報。（二）師生點評，評出“故事大王”。每天都有一大堆的事情要做。(二)iu252。iu252。(大y和小i在一起，還是讀做i)。急得大哭起來。(三)bpmf教學反思經(jīng)過bpmf的教學，讓我感觸較深的一點就是肢體語言的運用，這也是在學生身上找到的閃光點，我想我也有必要來學一學。經(jīng)過那位同學的表演，其他小朋友也都躍躍欲試，在自己的座位上比劃起來。為了加強學生的興趣，我還把“摘”走果子的小朋友的名字寫在果子上面。應該要讓學生明白即使你沒有被請到發(fā)言，你也要禮貌、文明地聽或者看著其他小朋友的發(fā)言。發(fā)現(xiàn)教學，讓學生自主探究，不僅教會了學生本節(jié)課的知識，更在潛移默化中傳遞給他們一種學習的方法。把“自主探究”和“小組合作”結(jié)合起來，為學生提供最適合他們學習和最有利于他們成長的學習方式。而不是只看到自己沒有被邀請到就表現(xiàn)出很生氣的樣子，這是不尊重別人的表現(xiàn)，也是不文明的表現(xiàn)。等到學生音節(jié)拼讀得熟練了以后，我再出示字型，讓音節(jié)和字一一對應。有時候做的比說出來的更能達到良好效果。這時很多小腦袋都開始動起來了，也舉出了很多有意思的例子。帶他去玩。u，w，wu可以讓學生在我的故事基礎上進行改編。根據(jù)i，y，yi的特點，我把故事表達為：小i是個愛漂亮的小姑娘，她的頭上戴著蝴蝶結(jié)。教學iu252。作為班主任，一開學就對新生進行學習和生活常規(guī)的培養(yǎng)。你們要利用課外時間多看書、多讀書，為下一次的講故事比賽作準備。，學生在小組內(nèi)交流圖意。（二）教師：你們喜歡讀書嗎？都讀過什么書？有什么收獲？（學生匯報交流）（三）教師：同學們，閱讀是一件快樂的事情。教后反思優(yōu)點：本節(jié)課最大的亮點就是字謎的講解，作為教師能夠感受到學生學習的興趣以及學習的積極性，教師也適時地進行了其他字謎的拓展，使得學生的學習興趣更加高漲。（五）教學小結(jié)：小兔子做得對，當陌生人敲門時，千萬別開門。在理解杰克遜大叔語言時，我抓住了“富翁”與“尊嚴”的關系，讓學生自己去體會這句話，此時，孩子們課文已學完，對一開始的“不是很理解尊嚴，此時已有了新的認識，再問學生你又如何理解大叔對哈墨的評價的話，加深了理解，說的很好，達到了