【正文】 的時(shí)間里都是在做端正語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀的工作，讓他們適當(dāng)重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，合理保證語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā)，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。高三的復(fù)習(xí)是枯燥繁瑣的，課堂教學(xué)過(guò)程中一定要抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，或是努力激起他們學(xué)習(xí)的熱情，因?yàn)橹挥羞@樣知識(shí)流通的管道才是通暢的，否則，你準(zhǔn)備再多，講得再好也是白費(fèi)功夫。第一輪文言文和詩(shī)歌模塊復(fù)習(xí)較為細(xì)致，打牢基礎(chǔ)，由課內(nèi)到課外，遷移提升，由讀到練，注重構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。擔(dān)任過(guò)高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材，這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來(lái)的。從步入高三教學(xué)的那一天起，就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好這一年。根據(jù)高考復(fù)習(xí)的要求，制定了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)新起點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)計(jì)劃，增加了早讀從6時(shí)30分開(kāi)始和每周一到五下午6：20—7：00的晚自習(xí)。有了正確的思想認(rèn)識(shí)，才能少走彎路，避免迷失自己的方向。加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，強(qiáng)化宿舍的內(nèi)務(wù)整理，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約水電、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。作業(yè)和《同步練習(xí)》等題目全批全改并登分，以便嚴(yán)密講評(píng)。相互聽(tīng)課、評(píng)課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，尤其是李宗安老師對(duì)新來(lái)的劉曉華、榮林老師的傾心指導(dǎo)和幫助。⑵請(qǐng)欒軍德談了去年高三教改的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)研究，老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)。因?yàn)楦呖嫉闹笓]棒有了變化，新高一、高二的教學(xué)目標(biāo)變化更大，不讀透大綱就不知道用力的方向，甚至在做無(wú)用功。加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，使大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。高三工作總結(jié)標(biāo)題 高三工作總結(jié)與反思篇一積極組織老師們學(xué)習(xí)教育理論，改進(jìn)教育理念。本學(xué)年有班主任7位：杜名成、王志民、榮林、欒軍德、劉蕾、楊平、郭亞泉。我們的中心發(fā)言人活動(dòng)，確實(shí)搞起來(lái)了，尤其是高三備課組在郭亞泉老師的帶領(lǐng)下搞得很好，很有成效。我們能安上級(jí)的要求定出計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)也有較細(xì)致的工作總結(jié)。備課組活動(dòng)，是基礎(chǔ)，是重點(diǎn)。高二備課組在備課組長(zhǎng)欒軍德老師帶領(lǐng)下：通過(guò)參加省市培訓(xùn)，統(tǒng)一了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，對(duì)把握新教材的難度、深度和培養(yǎng)能力有了一定的思想基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái)全年級(jí)沒(méi)有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。十八歲意味著長(zhǎng)大，意味著感恩，意味著責(zé)任。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo)，嚴(yán)格以學(xué)校制定的各項(xiàng)要求為準(zhǔn)繩，努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項(xiàng)教改措施，加強(qiáng)過(guò)程管理，堅(jiān)持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽(tīng)課制度，強(qiáng)化了教師責(zé)任意識(shí)，確保了教學(xué)投入，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全級(jí)師生的共同努力，我們的各項(xiàng)工作將會(huì)做得更好。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。第二輪是綜合訓(xùn)練和補(bǔ)缺補(bǔ)漏。詩(shī)歌的復(fù)習(xí)，我覺(jué)得可能過(guò)于細(xì)化了，考點(diǎn)講得太細(xì)，更多地應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何讀詩(shī)，如何品句?，F(xiàn)代文模塊是個(gè)人覺(jué)得復(fù)習(xí)較為倉(cāng)促，一些好題目沒(méi)有深入挖掘，事實(shí)上一篇好文章精讀細(xì)讀深讀就已囊括了很多知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生，一個(gè)晚上，可以花幾個(gè)小時(shí)研究數(shù)理化，卻舍不得1小時(shí)做兩三篇閱讀題。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了很不錯(cuò)的成績(jī)。但是也有不少缺點(diǎn)：上課紀(jì)律有些松散。這個(gè)班級(jí)很自覺(jué)，這一點(diǎn)從來(lái)都不用擔(dān)心。2．不準(zhǔn)上課說(shuō)悄悄話，聊天。10．下課在沒(méi)有本人同意下，不準(zhǔn)做與上課無(wú)關(guān)的事情。上課的過(guò)程中，本人要一直重視兩點(diǎn)：上課說(shuō)話一定要清晰明朗，而且要大聲；板書(shū)一定要清楚，保證所有的學(xué)生都看得清楚。只有上課的內(nèi)容。有些學(xué)生我提醒幾次都不會(huì)起來(lái)，我則有那么一招：在安排練習(xí)的時(shí)候，讓學(xué)生思考，我則走到這個(gè)學(xué)生旁邊，用不高不低的語(yǔ)氣說(shuō)“這是第二次了，超過(guò)三次你就給我滾出去！”在課堂上會(huì)有一些學(xué)生經(jīng)常不做筆記，特別是后面的男生，我則會(huì)找后面一個(gè)可以承受的學(xué)生說(shuō)，我說(shuō)啊“你旁邊的人那么懶就是因?yàn)槟懔?，他們不做筆記是因?yàn)榭吹侥悴蛔?，他們才不做的。我笑，肯定難的了，這樣學(xué)沒(méi)得說(shuō)的了。這套學(xué)案的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻(xiàn)者是我們備課組的王增紅、宋明、胡方揚(yáng)、戚昌波、王浩、徐黨軍等老師，我們下一屆教師肩負(fù)著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)?！犊记爸笇?dǎo)》是最后一次課的內(nèi)容，實(shí)際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐，同時(shí)體現(xiàn)師生情感交流的一堂收尾課以上資料的均印發(fā)到高三的每一位學(xué)生，并且每一位老師都能不折不扣使用，不存在浪費(fèi)和重新編寫(xiě)的現(xiàn)象，是我校在這方面執(zhí)行比較好的備課組之一。其余人分成兩個(gè)備課小組（宋明、胡方揚(yáng)、戚昌波一組；王浩、張前軍、徐黨軍一組）按章節(jié)每小組輪流編寫(xiě)學(xué)案，姜祖國(guó)、丁紅芹、殷正徐等三位青年老師負(fù)責(zé)校對(duì)和做題。除了及時(shí)交流以外，每周一次的固定活動(dòng)主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的難點(diǎn)及突破方案；一周內(nèi)每個(gè)備課組成員需要完成的任務(wù)、完成時(shí)間。前面提到的明確的分工前提也是提前計(jì)劃好，以便于有磨合和調(diào)整的機(jī)會(huì)。二本以上達(dá)標(biāo)率為260%，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類(lèi)學(xué)校之首。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化⑴提高校本教研，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化年級(jí)組工作。在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。高考是考水平，但從某種意義上說(shuō)，是考分?jǐn)?shù)。⑶ 穩(wěn)定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁。血淋淋的事實(shí)告訴我們，我們輸不起。班主任要責(zé)任心強(qiáng)，有時(shí)間投入，有犧牲精神。過(guò)早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開(kāi)個(gè)善意或惡意的玩笑，甚至給你一個(gè)響亮的耳光。高三工作總結(jié)標(biāo)題 高三工作總結(jié)與反思篇七在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體理科教師的共同努力下，高20xx級(jí)理科綜合的教學(xué)、研究工作圓滿完成上期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單重復(fù)，理科復(fù)習(xí)時(shí)間都很緊張，要在有限時(shí)間內(nèi)完成好第一輪復(fù)習(xí)，就必須提高效率。指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。高三工作總結(jié)標(biāo)題 高三工作總結(jié)與反思篇八本備課組成員有六位同志。我們組老師深知“做好常規(guī)工作，才能立足崗位”。經(jīng)過(guò)備課組的充分討論，我們一致達(dá)成共識(shí)，分工合作編寫(xiě)適合學(xué)生發(fā)展的不同層次要求的同步訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練和限時(shí)檢測(cè)練習(xí)。“一花一世界，一樹(shù)一菩提。單元檢測(cè)，周測(cè)月考，一模統(tǒng)考，無(wú)論是大考還是小考我們認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，很重視這個(gè)細(xì)微的做法。為了出好一份試題，老師們經(jīng)常熬夜研究題目，精選題目，細(xì)心編輯。中青結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的齊心協(xié)力，辛勤耕耘，化學(xué)組如今形成了一股強(qiáng)大的“合力”，在一模和月考中均取得喜人的成績(jī)，為年級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)鎏砉獠?，為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦。嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。各備課組基本按照這一認(rèn)識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題；簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加班主任的待遇，吸引更多的人來(lái)競(jìng)選班主任。高三不是聲光特技的演練地，而是沒(méi)有銷(xiāo)煙的真戰(zhàn)場(chǎng)。下學(xué)期，學(xué)校開(kāi)辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我，既增加了他們的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。我們多次提醒教師對(duì)學(xué)生的答題進(jìn)行含有本學(xué)科特點(diǎn)的具體的針對(duì)性強(qiáng)調(diào)與指導(dǎo)。年級(jí)組兩次發(fā)放了學(xué)生多次月考各學(xué)科平均成績(jī)比對(duì)表，讓老師對(duì)學(xué)生的短腿科目有具體的量化了解，將短腿學(xué)科的學(xué)科落實(shí)到相關(guān)的教師；⑸實(shí)行月考與周考制度。教師在教學(xué)中，強(qiáng)化自已專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因?yàn)樽钸m合的就是最好的。每組以一名行政