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正文內(nèi)容

20xx年九年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿九年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿優(yōu)秀(完整版)

  

【正文】 進(jìn)會(huì)。家長(zhǎng)也應(yīng)該利用各種途徑向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),我們學(xué)校也會(huì)用家訪等方式到各位家里,和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的?,F(xiàn)在體育考試也要占50分,這更需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子,每天要堅(jiān)持鍛煉,甚至,在休息日也要鍛煉。學(xué)會(huì)欣賞孩子。在孩子心中樹立榜樣。切忌打擊孩子的自信心。學(xué)生回家了,問(wèn)問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了些么內(nèi)容,問(wèn)問(wèn)他們的作業(yè)是不是做完了,雖然有些東西,學(xué)生告訴了我們?cè)谧募议L(zhǎng),我們?cè)谧募议L(zhǎng)也不太清楚,但你這樣一問(wèn),他們會(huì)感到你的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,他們也會(huì)感到我們每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)他們是理解尊重的。部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。但九二班好多人依然等老師三遍五遍抽查他。學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。心理方面:生理的影響(青春期的狂燥,叛逆)。他們本期代表學(xué)校參加了今年的全縣中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)會(huì),最終奪得了全縣初中校第一名的好成績(jī)。咱們班是我今年9月份新接的班級(jí),經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的觀察,并結(jié)合兩次考試成績(jī),現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)每一位學(xué)生都有所了解。九年級(jí)這一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年??梢哉f(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。下面我就班級(jí)學(xué)生在校情況和家長(zhǎng)們聊一聊。但是,班上還有一部分學(xué)生存在一些問(wèn)題:有寫同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校,學(xué)校嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)校園,孩子的控制能力差,又比較喜歡上網(wǎng),所以家長(zhǎng)也多注意觀察,老師不能做到樣樣知道,所以必須家校共管。初三階段學(xué)生生理逐漸趨向成熟,大部分學(xué)生已進(jìn)入青春期,他們自我意識(shí)在增強(qiáng),開(kāi)始要自由不受約束,嫌嘮叨,脾氣暴躁,不愿與家長(zhǎng)溝通,愛(ài)虛榮。三天打魚兩天曬網(wǎng),毅力不夠,一遇攔困難就放棄;不注重平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練,平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,或只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解。成績(jī)一貫不理想的人,缺乏動(dòng)力,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,自暴自棄嚴(yán)重,作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至不做。甚至有些人不比進(jìn)步,不向好學(xué)生看齊,自甘墮落,爭(zhēng)著與差生比。個(gè)別同學(xué)書寫不規(guī)范,馬虎潦草。那些只給孩子施加壓力的做法,是不科學(xué)的,也是起不到作用的。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。我們家長(zhǎng)的一言一行無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn),我們都要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn),去贊賞。如果家長(zhǎng)有時(shí)間的話,可以陪孩子鍛煉,堅(jiān)持下來(lái),50分應(yīng)該能拿到。提醒孩子注意安全。我希望也堅(jiān)信,我們共同抓住初三的起步,我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會(huì)有新的進(jìn)步。所以,家長(zhǎng)要針對(duì)孩子所處的狀態(tài),了解孩子自己內(nèi)心的想法,對(duì)初三學(xué)業(yè)的打算,理解、商量和支持、鼓勵(lì)孩子從開(kāi)始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向。所以,家長(zhǎng)要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài),將眼光放在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的成效上,將幫助的著眼點(diǎn)放在解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題上,而不要整天強(qiáng)調(diào)“中考”而又缺乏對(duì)孩子的實(shí)際幫助輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。自信心是取得成功的保證,只有具備積極地開(kāi)發(fā)潛能,相信自己能夠成功,這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因,也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn),不起火,不冒煙,專心學(xué)習(xí),成績(jī)居高不下,關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。指導(dǎo)學(xué)法。所以,掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有利于家長(zhǎng)在這一個(gè)學(xué)期里有針對(duì)性地做好孩子的工作。我們要和他們一起,針對(duì)學(xué)生的具體情況,制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),使之明確自己努力的方向,以便于更好地推動(dòng)他們的進(jìn)步。學(xué)會(huì)合作。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時(shí)似考試,考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系,把學(xué)生從對(duì)中考的過(guò)度神秘中引出來(lái)。穩(wěn)定情緒。一是信心型:這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想,有濃厚
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