【正文】 對常規(guī)的執(zhí)行常常需要教師的提醒，特別是坐姿、傾聽習(xí)慣上。教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情景、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察本事、動手操作本事及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的本事。（4）有自我保護的意識。重點抓好養(yǎng)成習(xí)慣一向以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用教師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認真抓好。本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個別指導(dǎo)，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。我們還將結(jié)合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進步！我們根據(jù)幼兒園的`年度工作，特制定本班班務(wù)計劃如下：本學(xué)期共有幼兒41名，男生21名，女生20名。不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。 繼續(xù)進行招生工作。準備教師基本功考核：說課。對于網(wǎng)站的照片及教育筆記及時更換。召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北緦W(xué)期我班以實施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質(zhì)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進了幼兒素質(zhì)的全面提高。向家長宣傳春季育兒的保健知識。整好班級幼兒常規(guī)。說六一方案、講預(yù)案，慶“六一”彩排。中班下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃表 中班下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃五大領(lǐng)域篇二轉(zhuǎn)眼間，新的一個學(xué)期又開始了，中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)是上了一個新的層次，這對我們班級的老師來說也是一個新的挑戰(zhàn)。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和游戲，增強幼兒身體抵抗能力。如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。對于陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子人的身份后，才能放孩子；戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因此而發(fā)生安全事故；每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等；培養(yǎng)幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規(guī)；教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；每天班上兩位教師明確幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù) ；做好春、夏兩季傳染病的預(yù)防工作。本事培養(yǎng)是促進幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒自我穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學(xué)會做一些力所能及的事。生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活本事（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，經(jīng)過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情景，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。幼兒各方面的發(fā)展參差不齊，特別在生活自理能力和語言表達能力方面較弱。不挑食，不剩飯菜。（二）本學(xué)期教育教學(xué)目標：健康領(lǐng)域：養(yǎng)成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。做好新生開通校訊通以及舊生修改校訊通號碼的`工作。開展“妙妙鼻”的主題活動。一月份：開展“給你一封信”主題活動。組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃。商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃。（每班一個觀摩重點）教師活動展示。家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”。加強生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷。托班年級組、各班、個人工作總結(jié)。把知識教授給幼兒認真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每周一張貼好一周教學(xué)計劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準備。中班下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃表 中班下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃五大領(lǐng)域篇八以新的大綱為指導(dǎo)，以愛為教育的基礎(chǔ)，突出幼兒園人文幼兒園的特點，促進教師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學(xué)習(xí)研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的`實踐，促進各幼兒園教師全面、和諧、個性化的發(fā)展。通過自己的形象和人格魅力感染和陶冶孩子。并組織孩子們一起學(xué)習(xí)手指練習(xí)和歌曲。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內(nèi)容，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動探求新知識。幼兒園開學(xué)以來，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒活動時常規(guī)較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關(guān)愛和照顧。（二）數(shù)學(xué)興趣廣泛，能積極地參加各項學(xué)習(xí)活動。能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。每周學(xué)會一首歌曲，每兩周學(xué)會一個舞蹈組合。努力營造家園合作的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法。電子信箱、家園路路通充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。上學(xué)期我們結(jié)合本班幼兒的實際情況，采取各種教育教學(xué)的方法、手段，開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，雖然成效還是不錯的，但仍存在著很多的不足，如活動后，沒有積極地反思，沒有分析幼兒對知識的掌握程度，只是片面的發(fā)現(xiàn)一些活動實施時的不足，在以后的教育教學(xué)過程中要努力探索更好的方式方法，提高自己的能力，更好的讓每一位幼兒得到發(fā)展。區(qū)角活動一直是我們較為關(guān)注的一項教育活動方式，孩子在區(qū)角中自由探索、自主學(xué)習(xí)。中班下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃表 中班下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃五大領(lǐng)域篇十三認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。（二）弱勢因素分析：我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。中班下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃表 中班下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃五大領(lǐng)域篇十四本學(xué)期，我們中班組延續(xù)了上學(xué)期小班的班級數(shù)額，共設(shè)了5個班級，有10名教師，其中五年以上15年以內(nèi)有經(jīng)驗的教師是2名，3到5年的教師是2名，3年以內(nèi)的新教師是5名，村辦教師1名。做好主題資料的收集和整理工作，專人專項負責(zé)，逐步實現(xiàn)課程體系的園本化。進行“我的家長工作小故事”經(jīng)驗分享，通過這樣的平臺，汲取優(yōu)秀的家長工作經(jīng)驗，實現(xiàn)互補，共同提高。針對日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問題，以大專題引領(lǐng)，小專題落實，形成人人參與的研究氣氛。注重社會性發(fā)展，積極創(chuàng)設(shè)鼓勵幼兒交往的環(huán)境和機會。不斷加強之前的蒙氏教學(xué)、角色游戲、表演游戲等活動的指導(dǎo)方法。并自覺規(guī)范自身言行，堅持使用普通話與幼兒交流，建立自由寬松、民主和諧的師幼關(guān)系，營造輕松活潑、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。主題墻要求做到美觀與實用相結(jié)合，教師參與與幼兒動手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。保育員的工作是必不可少的一部分，所以加強保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，形成每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會已是常規(guī)。并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈。（3）會處理可能遇到的簡單危險。（5）持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。具有初步的空間概念。學(xué)會英文字母mm—zz以及它們的韻律兒歌。隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。針對這樣的狀況，我們將根據(jù)幼兒的實際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習(xí)得簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。了解一個人在家時的安全知識，明白陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。（4）注意電教器材的安全使用，及時收放好。（12）對個別自我保護意識較弱或個性好動，自控潛力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導(dǎo)。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。明白不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里（四）家園合作。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們及時做好記錄，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細閱讀并簽回執(zhí)。懂得不能隨便離開大人或群眾。（14）利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識，加強與家長的溝通，爭取家長的配合，同步向孩子進行各種安全教育。（6）做好活動室，走廊和廁所等防滑措施。了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能持續(xù)冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。雖然有了一年半的群眾生活的基礎(chǔ)，但還需進行培養(yǎng)訓(xùn)練。（五）藝術(shù)表現(xiàn)方面積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫資料及文字。教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動狀況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力。意識。把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點潛力培養(yǎng)是促進幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學(xué)會做一些力所能及的事。(三)家長工作教師是學(xué)生的第二任父母，教師對學(xué)生的教育很重要，固然，第一任父母的教育也同樣重要。新編早操、加強運動。主要以選材說課、交流研討、互聽課學(xué)習(xí)的形式開展，選材說課要求教師提前熟悉并靈活把握新教材，每次以一位教師負責(zé)主講，其它教師補充、完善，以此逐一輪流進行。教研另一方面圍繞實際問題及集體學(xué)習(xí)進行。中班下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃表 中班下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃五大領(lǐng)域篇十五保教工作是幼兒園運轉(zhuǎn)的生命線，它的優(yōu)良決定著孩子們的未來，所以必須不斷完善、不斷進步、每個細節(jié)力求做到更好。優(yōu)化幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。目標：充分運用教研活動這一主陣地，構(gòu)建共享經(jīng)驗、交流思維、整合資源、開拓實踐的平臺，形成進取的教