【正文】 興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。讓學生多觀察，可以帶學生到校園內(nèi)外觀察各種植物和景色，使學生多積累一些感性形象。學習領(lǐng)▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。二、教材分析本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。三、教學目標初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使。學生開闊了眼界。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。在教學中，采用“小組學習式”的學習方式。讓學生領(lǐng)略成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。給同學們充分的肯定和鼓勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學生繼續(xù)思考，保護學生的積極性和創(chuàng)新欲望。二、學期目標掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。三、教學情況分析：在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。二、教材分析本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。四、教材重點難點教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)。美術(shù)教學中，組織學生寫生，參觀等活動。展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。三年級美術(shù)教學計劃上冊人民美術(shù)出版社篇六一、學情分析三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。美術(shù)課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。作品展示，樹立榜樣。變師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往。 （2）可先設(shè)計出草圖，然后繪畫表現(xiàn)。 隱性內(nèi)容與目標：啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。（3）展示表現(xiàn)機器人的優(yōu)秀作品。繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。學具準備： 各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。三、教學資源的開發(fā)：結(jié)合教材內(nèi)容，在教學資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載 相關(guān)知識的資料、圖片等素材來為美術(shù)服務(wù)，另一方面可結(jié)合本地實 際，充分利用本地的教學資源，如地方古建筑文化等都是教學資源開 發(fā)的范疇，同時也可布臵學生收集整理一些相關(guān)的學習資料。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián) 系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。三、學生基本情況分析：三年級共有學生 人。做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進行作業(yè)評講。（二）以造型部分為主,其實部分為輔,.（二）了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動。欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。四、措施：多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。以問題為紐帶。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。走出課堂，走進大自然?！痹趯W習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。（三）充實自身的教學知識，培養(yǎng)合格人才。”這樣不但不會傷害孩子，而使他們會思考更準確的答案。設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。同一個班中，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。對于評價作業(yè)早已不是教師一個人的事，學生之間相互評價是培養(yǎng)學生審美能力，語言表達能力的最好方式，對于好的作業(yè)，教師除了口頭表揚以外，適當還可采用物質(zhì)獎勵。因而只有不斷加深自身的學習。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢?。孩子們?1世紀的小主人，是未來的棟梁之才。作品展示，樹立榜樣。美術(shù)課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。四、教材重點難點教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。重感受和實踐。結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。三、教學情況分析：在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。二、學期目標掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學生完成教學目標.三、教學目標認知、技能目標，要求學生在學習本冊教材之后，能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。但動手能力相對較弱，可是教學內(nèi)容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。四、具體實施與要求：認真上好每一堂課，明確重點、難點。三年級美術(shù)教學計劃上冊人民美術(shù)出版社篇八一、指導(dǎo)思想：美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順 利地完成作業(yè)。（2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（一）重點：想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。三年級美術(shù)教學計劃上冊人民美術(shù)出版社篇七一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：本年級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有 著濃厚的興趣。（也可以設(shè)計一個多功能的機器人）有趣的拼圖備課時間： 授課時間：教學目標：認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。） （1）為什么叫機器人？ （2）機器人能做什么？（3）機器人必須是人的樣子嗎？ （4）機器人是使用什么材料制作的？展示表現(xiàn)機器人的功能和作用的圖片。 難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。 （4）在設(shè)計中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點。（1）色彩、陳設(shè)、功能、特點。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生開闊了眼界。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。全冊共有20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索等多個學習領(lǐng)域。學生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加