連乘試講教案(五篇)(完整版)
【正文】 們要解決的問題就跟生活相關(guān)。作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。出示超市的圖片。列式為512＝60（元）6045＝2700（元），也可以列成綜合算式：51245；預(yù)設(shè)2：先求一箱多少元，再求5箱多少元。解決問題時(shí)，既可以從信息出發(fā)，還可以從問題入手，尋找相關(guān)聯(lián)的信息，進(jìn)行解決。教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行簡單的三個數(shù)連乘的運(yùn)算計(jì)算。大家一起來數(shù)一數(shù)，每個方陣有幾行，每行幾個人？現(xiàn)在你自己能再說一遍嗎？（每個方陣有8行，每行10人。好了，還有什么疑問嗎？那老師還有個疑問，一直憋在心里邊很著急？就是這種方法里的108是什么意思呢？ 803又是什么意思呢？哦，我明白了，你是先求的每個方陣的人數(shù)，再求的3個方陣的人數(shù)對吧，好，謝謝你。一行5個雞蛋，一層有6行，一共有7層，一共有多少個雞蛋？他們能想到不同的方法，你們能行嗎？那好吧，這兒有個關(guān)于雞蛋的問題，李阿姨在超市上班，這么多的雞蛋，李阿姨準(zhǔn)備一個一個的數(shù)，你有什么好辦法能教教她嗎？請同桌之間先說一說你打算先做什么，再做什么。大家都選的2哪，李阿姨還是有點(diǎn)不明白，不是說一年產(chǎn)生多少千克垃圾嘛，乘12就行了呀，應(yīng)該是1才對呀。３、在感受、體驗(yàn)、探索的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。）三、嘗試應(yīng)用，拓展深化想想做做1 ⑴收集信息，問：從圖中你知道了哪些信息？⑵問：哪些信息之間是有直接聯(lián)系的？根據(jù)這兩個信息你能先求出什么？ ⑶學(xué)生獨(dú)立分析并解決，教師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示答案，并重點(diǎn)問一問步同方法的計(jì)算依據(jù)。觀察信息窗，你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？二、小組合作、自主探究（一）、解決： “做8張畫需要多少個小扇貝？”邊說一說圖中信息，邊同桌交流，尋求解決辦法，教師巡視。三、鞏固練習(xí)自主練習(xí)第4題 四．當(dāng)堂達(dá)標(biāo)先說出各題運(yùn)算順序，再計(jì)算。教學(xué)過程：一、課前練習(xí)解應(yīng)用題（分析數(shù)量關(guān)系，再列式計(jì)算）（1）一盒巧克力有6塊，5盒巧克力有幾塊？（2）一箱有4盒茶葉，8箱共有多少盒茶葉？（3）一盒茶葉有4聽，32聽茶葉要裝多少盒？二、新知學(xué)習(xí)（用多媒體或投影片展示包裝車間包裝奶粉情景）師：今天老師帶大家參觀一個地方：奶粉包裝車間。4=8（盒），再算8盒可裝幾箱：8247。2 =8247。8247。8 247。8 247。10247。師：連除的運(yùn)算順序也是：從左到右（追加板書）練一練p7 獨(dú)立完成核對81247。（板書：32247。不過數(shù)學(xué)中，聰明的人會把分步計(jì)算轉(zhuǎn)換為綜合計(jì)算，也就是把兩個式子合并成一個式子。連乘試講教案篇五連乘、連除（1）教學(xué)內(nèi)容：p7 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握連乘、連除的運(yùn)算順序。（二）解決“四條項(xiàng)鏈一共用了多少顆珍珠？”小組合作，找出自己的算法，教師指導(dǎo)。第3題解答后問：如果我們所在教學(xué)大樓內(nèi)也如此擺放花，那么一共要放多少盆呢？模擬購物游戲要求：將學(xué)生分成兩大組，每組輪流推選一名顧客和一名售貨員，學(xué)生根據(jù)顧客的不同購物要求進(jìn)行計(jì)算，售貨員進(jìn)行裁判。提出問題：根據(jù)這些信息你能提出哪些問題？出示完整的例題。練習(xí)3．剛才，我們幫李阿姨解決了很多的問題，其實(shí)啊，我們也可以用今天的知識來解決我們自己的問題。鼓勵學(xué)生展示自己解決問題的方法。）第一種方法是先算的一個方陣的人數(shù)，再算的三個方陣的人數(shù)；第二種方法是把這三個方陣拼起來，先算出每行的人數(shù)。（課件展示完整題目：每個方陣有8行，每行10人，3個方陣一共有多少人？）需要的信息找到了，現(xiàn)在你們能
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