【正文】 多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。經(jīng)典誦讀活動要與興趣小組相結(jié)合!我校在興趣小組工作開展“對話古詩改古詩”活動。(3)學經(jīng)典，畫經(jīng)典。此外還可以加強與音樂課的聯(lián)系，利用音樂課教學生唱古詩，并在課前、集會時吟唱，讓師生感受音樂美，并在歌唱中進一步識記詩詞。二、發(fā)揮兩大功效!讓讀書成為習慣!用經(jīng)典喚醒靈魂!三、集合三方力量!學校的職責!(1)廣泛宣傳，營造氛圍為了使家長、學生認識到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，我校通過家長會、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品，讓學生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學生的心靈，陶冶著學生的性情，開拓著學生的視野。(2)成立機構(gòu)，組織落實學校成立以校長為組長的“中華誦并把這種吟唱用到集會、課間、路隊，取代以前單純的唱歌形式。學校定期舉行“學經(jīng)典詩文，展書畫才華”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導學生理解古詩文的內(nèi)容和表達的情感，結(jié)合評時的作文教學，將詩文中的故事擴寫、續(xù)寫出來。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。書香文化校園建設(shè)之幸福。二、具體措施誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。回家后還有家長帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.(2)廣播領(lǐng)路，配樂美讀。語文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導好學生的誦經(jīng)活動。學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。在方案中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情?？傊ㄟ^開展誦讀經(jīng)典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。樹立了“多通道地引導孩子接受經(jīng)典的熏陶”的指導思想。方法靈活快樂為旨。長期誦讀養(yǎng)成的靜定習慣能有效延長孩子注意的時間，并易做到專心做事、有始有終。我們希望孩子學知識、長本領(lǐng)，對待長輩孝順，會關(guān)愛家人。一、孩子的語文素養(yǎng)提高了開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達比以前更流暢、更風趣了。我們可以看出孩子天天在進步。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。由此可見，中華經(jīng)典文化博大精深，源遠流長，影響和教育了我們每一個人?！兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，孩子的理解、體會也層層加深。愛國對學生來說是空洞難以理解的，古文誦讀重在朗讀，旨在誦讀中逐漸感悟，在誦讀中自然萌發(fā)民族自豪感。學生通過對古文經(jīng)典作品的大量接觸，積水成流，自然而然打好了語言文字的功底，長期的誦讀是對學生口語訓練的途徑。最后，經(jīng)典誦讀促進了孩子全面發(fā)展。其次，開展經(jīng)典誦讀活動，對孩子認知能力發(fā)展的促進作用是顯而易見的，特別是在促進孩子記憶力、口語表達能力方面，有目的，有計劃地組織學生參與“經(jīng)典誦讀”活動，能有效地促進學生的閱讀興趣、培養(yǎng)學生的注意力、記憶力等認知能力。詩歌朗誦會心得體會篇四經(jīng)典詩文是我國古典文學的精華，是文學有生命力的瑰寶。組織學