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20xx年上課說(shuō)話檢討書(shū)600字上課說(shuō)話檢討書(shū)(五篇)(完整版)

  

【正文】 腦熱,未顧及是上課時(shí)間不能交頭接耳說(shuō)話。我現(xiàn)在很難過(guò),也很后悔不應(yīng)該犯這樣的錯(cuò)誤。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺(jué)悟不高,本人對(duì)他人的尊重不夠,以后我將對(duì)老師有更多的尊重。再次,這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。這種行為,即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律,仍然是不對(duì)的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。我是一個(gè)活潑好動(dòng)的人,喜歡和同學(xué)交流,但是我也經(jīng)常控制不住自己,在課堂上說(shuō)話,這個(gè)我?guī)?lái)了困擾,同時(shí)也打擾到了其他同學(xué),上課,我非常歉疚,對(duì)不起,一個(gè)學(xué)生就要遵守課堂紀(jì)律,就要認(rèn)真反思自己的行為過(guò)失,不能讓一直存在,盡早解決才是好的,我考慮了好久,我發(fā)現(xiàn)了我出現(xiàn)的問(wèn)題主要是我自己的性格引起的,愛(ài)說(shuō)話,還有就是我對(duì)學(xué)校的紀(jì)律多在意,對(duì)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真這是我上課說(shuō)話的原因。性格上是因?yàn)槲覜](méi)有管住自己,沒(méi)有管住嘴巴,只要我不說(shuō)話,只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)就一定不會(huì)犯這樣的錯(cuò)的,學(xué)習(xí)是我現(xiàn)在拼搏的目標(biāo),不只是我的目標(biāo)也是家人對(duì)我的期望,老師經(jīng)常的告誡,經(jīng)常的提醒,我沒(méi)有注意,總是把老師所說(shuō)的話當(dāng)成了廢話,每次老師講這些的時(shí)候我都神游天外,等我這次因?yàn)樵谡n堂上講話被老師抓住我才想起老師對(duì)我們的提醒。我這樣的行為,對(duì)于父母對(duì)我們的期望也是一種很大的打擊,我違背了父母的心意,簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定,我對(duì)此也感到很慚愧,父母的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽(tīng)從家長(zhǎng)的話,家長(zhǎng)是我們最親的人,也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人,我們要盡量不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。人是社會(huì)的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,他們這么做,不光害了他們自己,也危害了整個(gè)班級(jí)的同學(xué),在上課的時(shí)候講閑話也是對(duì)老師的不尊重。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),紀(jì)律良好,而這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。有問(wèn)題應(yīng)該自己好好想,需要與同學(xué)研究,應(yīng)該得到老師或班長(zhǎng)的允許,不應(yīng)該隨便與同學(xué)說(shuō)話。擅自給同學(xué)借筆,擾亂了上課秩序,在一定程度上影響了老師的上課質(zhì)量。就說(shuō)借筆這件事,讓語(yǔ)文老師您如此生氣,我真的是很不應(yīng)該。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過(guò)真的很深刻。上課說(shuō)話檢討書(shū)600字 上課說(shuō)話檢討書(shū)篇五敬愛(ài)的老師:您好!我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候說(shuō)話,我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話,而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。之所有的問(wèn)題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題水平,為能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào),我越來(lái)越清晰的感
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