【正文】 情和朝氣感染學生。二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。四、培養(yǎng)學生良好的習慣。三、用信任去鼓舞學生。這學期我擔任三年一班班主任工作。在“紅歌伴我成長”活動中我們班取得了第二名的好成績。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個三年級人數(shù)最整齊、讀書紀律最好的班級。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。形成一個很好的學習氛圍。這和身邊的氛圍，家庭習慣分不開，這也是我較為頭疼的一方面，好在大部分的時候，孩子們都是說普通話。德育工作一直是我非常重視的一方面，品德是衡量一個人的基本標準，而品德得從小抓起。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。記得有一次，我班的__同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說：__同學，老師相信你作業(yè)做了，對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧。雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：一、用自己的的言行影響學生。每天放學后，我把他們留在教室，給他們輔導(dǎo)，較難的問題，我和他們共同探討、研究。2. 利用晨檢時間，學習了小學生守則和小學生日常行為規(guī)范。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識跟實際教訓，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容，讓家長懂得幼兒在園所學的內(nèi)容，也便于回家進行督促、輔導(dǎo)，對幼兒進行個別教育。環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻精力，一學期來，我班無任何義務(wù)事變發(fā)生。現(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應(yīng)幼兒園的生活，家長懇求下學期再入園。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己三年級班主任工作總結(jié)下學期 三年級班主任工作總結(jié)第二學期篇二轉(zhuǎn)霎時一學期又從前了。既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。同時在班上再次強調(diào)，放學按時回家，不能在外逗留。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。班級管理實行量化考核，衛(wèi)生、紀律專人負責，每周按時總結(jié)，評比，給優(yōu)秀者加小紅花，對不足者指出努力方向。利用班會時間進行安全、紀律教育，使全班同學團結(jié)向上。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。復(fù)習期間，我發(fā)現(xiàn)毛浩然同學課堂上眼睛不舒服，老是眨眼睛。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。回想這學期，我們班的兩位老師，都有一個共同的覺得，那就是既辛苦又快樂。在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特色、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。二、教誨教養(yǎng)工作：本學期，我班兩位先生共同切磋，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點，制定了一系列切實可行的教育教學盤算。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”。這學期，我們還認真地開好家長會和家長訪園日運動。要求學生按照要求去做。5. 在作業(yè)方面，我每天都給學生留20道計算題，家庭作業(yè)適宜，減輕學生課業(yè)負擔。工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律?？墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。作為農(nóng)村小學，大部分學生都是留守兒童，家里都是孤寡老人，孩子們是非常缺乏家庭教育的，所有的教育都靠老師。見到老師大都能主動問好，平時與人相交都比較有禮貌。通過一學期的教學，我也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：班級的紀律還有待于提高，同時班干部的能力不強。在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。中午主要是讓學生看課外書，以擴大知識面。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù)，把學校和班級當成了自己的家。三年一班共有學生四十五人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭。即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。早晨，不再是我一個人為班級拖地打掃衛(wèi)生了，取而代之的是孩子們一個個值日小組同學忙碌的身影，甚至很多時候教室里的灰塵多了，他們會建議我：“老師，該拖地了，我們來，您不要參加了。在班級管理上，我的要求是要孩子們一個不要少，無論是學習成績還是平時表現(xiàn)，但是在很注意這方面引導(dǎo)的情況下，差異還是存在，而且存在的程度還相當嚴重。二、開展的班級活動：“共讀一本書”活動，本學期們師生共讀了四本書：《雷鋒的故事》、《文明禮儀讀本》、《城南舊事》、《吹著小哨前進》。第一次很正規(guī)地安排了場地，很正規(guī)地讓孩子們一個個依次表演節(jié)目。到本學期結(jié)束，孩子們基本都養(yǎng)成了每天讀課外書的好習慣。全校書法比賽中，我們班獲得中年級組的第二名和第三名。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。本學期,我結(jié)合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過?？傊?，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。經(jīng)過一學期的努力,班級各項工作都取得了令人滿意的成績。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。培養(yǎng)學生的互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。三年級班主任工作總結(jié)下學期 三年級班主任工作總結(jié)第二學期篇十三時間過得真快，轉(zhuǎn)眼新的一學期又開始了，為了使三年級新學期班級上能有更新的氣息，根據(jù)本班情況制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想端正學生學習態(tài)度，改變懶漢作風，建立一個團結(jié)、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體，使學生全面、健康的發(fā)展。全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。(4)結(jié)合情境，適時對學生進行品德教育。畫一幅“我心中的祖國”的圖畫。俗話說，病從口入。做好公共衛(wèi)生：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學校教育與家庭教育相結(jié)合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系和溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。三月份：召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。對學生進行各項安全教育。做好學生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌Ｓ柧毜膬?nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。六、關(guān)心愛護每個學生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。現(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題?！睂W生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系，實現(xiàn)其向“積極型”改變。三年級班主任工作總結(jié)下學期 三年級班主任工作總結(jié)第二學期篇十六本學期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。四、激發(fā)學生競爭意識。獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。(1)善于與任課教師溝通我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學工作。本學期，原來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。一、了解學生，做學生的朋友，樹立威望。三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì)。后進剩的教育我主要是實施情感教育。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。(1)是班干部的培養(yǎng)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。班級后進生無非包括三類：學習困難的學生。(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。三年級班主任工作總結(jié)下學期 三年級班主任工作總結(jié)第二學期篇十四良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。五月份：召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導(dǎo)學習。組織學生參加學校各項活動。同時，開展各項安全教育。加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。這學期我仍然采取班干部輪流制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的孩子，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。愛護廁所衛(wèi)生，不亂解大小便。做好個人衛(wèi)生：早晚要漱口涮牙。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。(6)面向全體學生，做到抓兩頭促中間。四、工作內(nèi)容(一)常規(guī)教育方面三年級的學生正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方需要班主任在日常生活中有序的引導(dǎo)，時時刻刻向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。大部分學生思想素質(zhì)比較高，上進心也比較強，熱愛班集體。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。多小的孩子啊。當他們有困難的時候，我