語文學(xué)科主任述職報(bào)告(完整版)
【正文】 校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。更何況應(yīng)聘來校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：完善師德。就個(gè)人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪?；仡櫲曜哌^的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，以德為首。在這三年中，我參加了南師大的碩士生進(jìn)修班學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了結(jié)業(yè)證書，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。如余青、繆愛國等老師在我的力薦和他們自身的努力下，所上的公開課分別在區(qū)省級(jí)獲好評(píng)，特別是繆愛國老師的評(píng)優(yōu)課在江蘇省獲獎(jiǎng)后，在全國部分省市開設(shè)，反響都十分強(qiáng)烈。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。龐校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。但我總覺在研究這一塊還未形成“大氣候”。當(dāng)時(shí)，我的心中除了崇敬，只有感激，由衷地感激黨組織的信任，這對(duì)我是一種無尚的光榮，當(dāng)然，也伴隨著責(zé)任和義務(wù)，她時(shí)刻提醒我，要以實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)黨員的“先進(jìn)性”，讓這面旗幟高高飄揚(yáng)。在管理中，我是從三個(gè)層面切入，捕捉研究專題。在這種情況下，作為教務(wù)處的工作人員——我，更應(yīng)該牢固地樹立服務(wù)意識(shí)。作為教務(wù)主任，早在2000年，面對(duì)著中小學(xué)教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我就牢固樹立了三種意識(shí)：合作意識(shí)。三年來，我參加武進(jìn)區(qū)“語文單元整體教學(xué)研究”課題組活動(dòng)，并于2001年10月，為課題組開設(shè)了研究課《牛郎織女星》。作為中學(xué)部語文學(xué)科主任和湖塘片語文中心組長，我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。其次要愛學(xué)生，“沒有愛就沒有教育”，我
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