【正文】 他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè)一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒(méi)長(zhǎng)好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。二、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲（二），學(xué)習(xí)走小碎步，表現(xiàn)小魚(yú)游的動(dòng)作。，重點(diǎn)練習(xí)聽(tīng)到“網(wǎng)魚(yú)”的音樂(lè)就趕快游回家。幼兒園小班音樂(lè)教案篇3設(shè)計(jì)意圖：?網(wǎng)小魚(yú)》是一堂輕松有趣的音樂(lè)律動(dòng)課，在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來(lái)，和老師一起動(dòng)起來(lái)，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3．游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂(lè)。：“小魚(yú)游了好長(zhǎng)時(shí)間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚(yú)會(huì)怎么吃呢？”教師示范小魚(yú)吃食的動(dòng)作。2 、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍。第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的?”小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛。請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作。(2)聽(tīng)賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。又如__ __ __ __ | __ _x_x_ x_ |。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來(lái)，跟著音樂(lè)做動(dòng)作(如眨眼、睡覺(jué)、或者跳舞)。扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手(同一旋律的不同樂(lè)器演奏)鼓勵(lì)聽(tīng)到不同樂(lè)器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道這首歌里面唱的是什么。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。孩子們能用高的動(dòng)作（踮著腳、舉起手等動(dòng)作）表現(xiàn)大巨人走路，矮的動(dòng)作（蹲下去、彎著腰等動(dòng)作）表現(xiàn)小矮人走路。幼兒園小班音樂(lè)教案篇7教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)歌曲，熟悉歌曲的樂(lè)曲在老師指導(dǎo)下發(fā)揮幼兒想象力。師：生活中有很多有節(jié)奏的聲音。師：提問(wèn)；小朋友織的什么布？（牛仔布、大花布、絲綢布、棉布、紅布等）?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小兔木偶一只、音樂(lè)、花園ppt【活動(dòng)過(guò)程】一、出示小兔子木偶，引起幼兒的活動(dòng)興趣。)(播放a段音樂(lè))引導(dǎo)幼兒探索蹦跳步的技巧，并學(xué)習(xí)蹦跳步。)師：這朵花開(kāi)得低低的，誰(shuí)能做一朵開(kāi)得低低的花。當(dāng)媽媽準(zhǔn)備回家的時(shí)候，兔寶寶們輕輕地跟在媽媽后面蹦蹦跳跳地回家了。師：玩了這么久，寶寶們都累了吧，來(lái)跟著媽媽回家吧!(播放a段音樂(lè))結(jié)束活動(dòng)。師：你們知道嗎，這個(gè)好聽(tīng)的故事里還藏在音樂(lè)里呢!噓，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(聽(tīng)b段音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編花的不同造型)(播放b段開(kāi)花音樂(lè))四、欣賞樂(lè)曲《小兔捉迷藏》，并學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))提示幼兒輕輕地、一下一下地跳。幼兒揮手，熟悉a段音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)拍。（四）根據(jù)幼兒所織布的不同引導(dǎo)幼兒編出歌詞引導(dǎo)幼兒看樂(lè)譜找出各節(jié)奏型，教幼兒按節(jié)奏型填歌詞，每填好一段請(qǐng)幼兒試著跟著鋼琴唱。下面請(qǐng)小朋友看錄象，看看工廠里機(jī)器工作時(shí)發(fā)出的有節(jié)奏的聲音和工人們勞動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面。教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡一套（ | | ︱ ︱），歌詞標(biāo)記若干（各種布）；詞語(yǔ)卡片：小朋友︱小朋友︱高高興興來(lái)到︱幼兒園︱教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)歌曲了解歌曲旋律特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分；發(fā)聲練習(xí)，《瞧鑼打鼓放鞭炮》 。“聽(tīng)音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)高音和低音分別由巨人和小矮人誰(shuí)來(lái)走比較好？巨人走路的聲音很重，矮人走路的聲音很輕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、電腦、大巨人和小矮人圖片、音樂(lè)前期經(jīng)驗(yàn)：熟悉音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn):音樂(lè)有幾種聲調(diào)？（高音和低音）能根據(jù)音的高低，做上下拍手的動(dòng)作。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。完整播放歌曲，幼兒歌唱，并出示歌曲中