【正文】 用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。師指導(dǎo)書寫“幽、薄、綴、雅”。三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)分段并概括段意。師：我們讀了課文，你能說出課文主要講了什么嗎？指名回答，師適時(shí)呈現(xiàn)：《丁香結(jié)》寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。布置作業(yè)（1）正確、美觀地書寫本課的生字詞。指名讀第1至3自然段。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。（二）研讀課文第二部分。師：在這幾句中，雨中的丁香具有什么特點(diǎn)？作者運(yùn)用了什么修辭手法來表現(xiàn)雨中的丁香？（格外嫵媚，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛流動(dòng)一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。師：“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句詩中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。（3）作者多年賞花，為什么今年突然明白了丁香結(jié)的內(nèi)涵？雨后賞花的觸動(dòng)。而作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開闊一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。然而，一次雨中的偶然發(fā)現(xiàn)，給了作者新的感悟：結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的，然而正是這解不完的結(jié)，才讓我們的人生充滿了挑戰(zhàn)，充滿了樂趣。理解作者對(duì)“丁香結(jié)”積極的人生態(tài)度。二、初讀課文，整體感知丁香。（雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)？想象一下這幅畫面。你從這兩句詩中感受到了詩人怎樣的情感。教師出示花草樹木及其象征意義的圖片，學(xué)生仔細(xì)觀看，交流感受，進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。宗璞 當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。教師糾正字音，學(xué)生識(shí)記生字和詞語。因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)記生字、理解詞義的方法，所以教師可以讓學(xué)生通過個(gè)人自學(xué)和小組討論來完成對(duì)生字、新詞的學(xué)習(xí)。（主體寫丁香花。生2：我知道作者從視覺、觸覺、嗅覺等角度具體描寫了丁香花的色彩、形貌、姿態(tài)和氣味這四個(gè)方面的內(nèi)容。教師適當(dāng)總結(jié)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，留下懸念。丁香結(jié)課文六年級(jí)上冊(cè)教案篇五教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，感受丁香的特點(diǎn)。其中前一部分主要寫的是“賞丁香花”，作者分別寫了城里、城外校園里和斗室外三個(gè)地方的丁香，從視覺、觸覺、嗅覺的角度描寫了丁香花的色彩、形貌、姿態(tài)和氣味，讓讀者對(duì)丁香有了較全面的了解，從中能感受到作者對(duì)丁香的喜愛之情。過渡：上節(jié)課，我們跟隨作者宗璞初步領(lǐng)略了美麗的丁香，丁香的形象已經(jīng)深深印刻在我們的心里。）（1）學(xué)生再次快速默讀課文，概括描寫丁香的幾幅畫面，用小標(biāo)題的形式列出來。比喻——把枝頭的小花比作星星，形象地寫出了丁香花小巧、繁密、耀目的特點(diǎn)。突出表現(xiàn)了丁香花嬌俏靈動(dòng)的特點(diǎn)。作者用“積雪”和“瑩白”來代替丁香花，一方面避免反復(fù)提到“丁香花”帶來的重復(fù)累贅之感，使行文富于變化。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。研讀課文第4—6自然段，教師出示閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流。稱為丁香結(jié)的原因：直接原因——丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣；情感原因——丁香負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。生3：此處作者將丁香結(jié)和人生感悟聯(lián)系在一起，使文章有了更深刻的內(nèi)涵。（2）聯(lián)系生活實(shí)際升華主題。小練筆：作者通過“丁香結(jié)”這一事物引發(fā)了自己的聯(lián)想，在我們的生活中，一定會(huì)有一些事物引發(fā)你的聯(lián)想。生：丁香花純潔無瑕，令作者喜愛。師：概括得很好。如果人也有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志，就什么也不用怕了。丁香結(jié)課文六年級(jí)上冊(cè)教案篇六《丁香結(jié)》是六年級(jí)上冊(cè)第一組的一篇記敘文，作者宗璞。那么丁香結(jié)又象征著什么呢？今天就讓我們到課文中去找一找吧。但是我在要求學(xué)生讀課文的時(shí)候，從來都是讓學(xué)生們帶著問題去讀，疒不是漫無目的的，放羊式的讓學(xué)生去為讀課文而讀課文。在問題的引領(lǐng)下，學(xué)生們邊讀邊悟，取得了良好的教學(xué)效果。只有理解了課文內(nèi)容才能夠達(dá)到有感情朗讀課文的要求。這是第一步。這樣，學(xué)生們會(huì)極力高度集中的，興趣盎然地投入到本課的學(xué)習(xí)中去。從古人的“丁香結(jié)”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，得到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無味的人生認(rèn)識(shí)，顯露了作者對(duì)世事的洞明和對(duì)人生的灑脫。生：我喜歡曇花，雖然它一開就謝，但它盛開時(shí)的芳香永遠(yuǎn)留在了我的記憶中。（生朗讀課文。生：丁香花可愛芬芳，令作者喜愛。小組交流，集體評(píng)議。我們應(yīng)該正視生活中的問題，把它們看作生活有益的補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)丁香花的特點(diǎn)、丁香結(jié)的來歷及象征意義、作者由丁香結(jié)生發(fā)的感悟都有了較深刻的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上揭示文章的主題就是水到渠成的事了。所以丁香結(jié)年年都有。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合第5兩段的內(nèi)容進(jìn)行分析：作者引用古詩從另一個(gè)角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，印證了在古詩文中丁香結(jié)的形象的確與“愁”分不開；同時(shí)也為后文作者一反古人寄托在丁香結(jié)中的情感，以開闊的胸襟開拓丁香結(jié)的象征意義做鋪墊。（雨中的丁香朦朧嫵媚，線條模糊，顏色交融柔和，猶如一幅色彩邊緣模糊、柔和婉約的畫作。（課件出示相關(guān)語句）那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄?！暗摹薄坝难诺摹北砻鞫∠慊ǖ姆枷悴⒉粷庥?，給人清新淡雅的感覺。）畫面二：城外校園里的丁香（課件出示相關(guān)語句）月光下白的瀟灑，紫的朦朧。（有這樣幾幅畫面：城里丁香圖、城外校園里的丁香圖、斗室外三棵白丁香圖、雨中丁香圖。）作者筆下的丁香美得脫俗，美得優(yōu)雅。教師可在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生采用整合文章各部分大意的方法來概括文章的主要內(nèi)容。感悟作者對(duì)生命的獨(dú)特思考，學(xué)會(huì)豁達(dá)、勇敢地面對(duì)人生中的問題。學(xué)完這節(jié)課，大家是不是也喜歡上了作者筆下的丁香？那么，作者是怎樣具體描寫丁香花的？作者又從丁香結(jié)中生發(fā)了怎樣獨(dú)特的感悟？下節(jié)課，我們將繼續(xù)探究。生3：我知道作者賦予了丁香花靈動(dòng)幽雅、純潔無瑕、可愛芬芳的特點(diǎn)。最后以一個(gè)反問句作為總結(jié)，點(diǎn)明中心，告訴了讀者要以豁達(dá)的胸懷面對(duì)人生中的“結(jié)”。學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文，理清文章的層次。；“恍”是后鼻音，注意不要讀錯(cuò)。她多年從事外國文學(xué)研究，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精髓，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。今天，我們來學(xué)習(xí)課文——《丁香結(jié)》，去文中看一看作者又賦予了丁香結(jié)怎樣的象征意義。）面對(duì)年年都有的丁香結(jié)，作者的態(tài)度什么？（學(xué)生展示——結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無奇了嗎？）（小組合作，聯(lián)系上下文，說說你對(duì)這句話是怎樣理解的？——給“丁香結(jié)”賦予了新的寓意，既然人生難免遇到困難，那不妨用樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)，積極解決問題，并把它看作一種人生的味道。三、深入課文，解讀形象感受丁香結(jié)的形似。（1）學(xué)生找出語句，說一說這是關(guān)于丁香 花的什么的描寫，教師書寫樣子、顏色、氣味。教學(xué)難點(diǎn)解讀丁香結(jié)，理解含義深刻的句子。（板書：丁香結(jié)人生才充滿樂趣）揭示主題。師：誰能說說這句話的含義？交流。（經(jīng)受病痛折磨。研讀第5自然段，思考：什么是丁香結(jié)？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香 花比作丁香結(jié)？（1）交流。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。思考：在這部分，哪些是作者對(duì)丁香 花的具體描寫？哪些是作者對(duì)丁香結(jié)的感悟？讀后小組里交流，說一說自己的感受。“檐前積雪”指的是什么？（丁